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    高三全日制招生
    新聞資訊
    孩子在學校應該接受適當管教!家長們不要再玻璃心了
    2019-09-25    |   文章來源:李吉靜    |  分享到:
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      因管教頑劣學生,家長施壓追咬,老師被罷課處罰
      前一段時間,五蓮二中楊守梅老師“用課本抽打逃課學生被辭退”的事件鬧得沸沸揚揚。事情經(jīng)過是楊老師在課堂上用書本拍打了逃課的,兩個性情乖張頑劣的學生,結(jié)果被學生和家長投訴,稱楊老師“體罰”學生,很快,在他們制造的輿論施壓下,楊老師的行為被無限放大、變質(zhì),最終校方給予楊老師做出停職,賠禮道歉,取消評優(yōu)資格,黨內(nèi)警告、行政記過等處分。
      不僅如此,當事家長和學生仍然覺得不能就此罷休,繼續(xù)想教育局施壓,教育局在無可奈何之下,只能追加楊老師一系列的額外處罰:扣除年績效獎金、解除與學校的合同、列入該縣信用體系黑名單。
      相當于把一個老師在該縣的教學資格徹底抹殺,就因為兩個頑劣學生逃課被管教。
      網(wǎng)友一致認為學校對學生的適當管教有助于學生良好成長
      “跪著的老師,教不出站著的學生!”媒體一經(jīng)傳播,明眼的民眾,將潛在的問題一語道破。人民教師連管教一個犯了錯的學生的資格都沒有,那教師就完全沒有辦法教好書,更不用說育好人。這些老師不敢管、不敢教的學生,進入社會之后,可想而知能夠成為什么樣的人。
      這次事件不是個例,就在去年6月,揚州市江都區(qū)的一所小學門口,某學生家長拉出橫幅聲討:“老師多次辱罵、毆打?qū)W生!天理難容!還孩子公道!”家長甚至還把橫幅拉到了教育局門口,并跪在地上,哭喊著要幫孩子討個公道。可深入了解之后得知,被老師“毆打”的學生幾乎把學校的辦公室給拆了,而實際上的“毆打”,只不過是老師的批評和反省罰站。
      網(wǎng)友結(jié)合自己的實際一致認為,教師的適當管教是合法合理且對家長和孩子負責的表現(xiàn)。
      家庭教育是學校教育的基礎,做好家庭教育孩子就成功了一半
      仔細分析,這類事件就可以看出到底是哪里有問題。孩子的過分行為從始至終只有學校老師在糾正,而做的越多,“錯”的就越多,學校往往是受傷最深的,而其中,老師尤為艱難。有些家長,把孩子送到學校接受教育,卻又身患“被害妄想癥”,處處給學校使絆子。家長現(xiàn)在給學校的難堪,給老師的難看,未來,社會終究會在孩子的身上如數(shù)奉還。
      所以,受到好的家庭教育的孩子更懂得哪些是自己應該承擔的,能接受別人的逆耳忠言,分得清黑白,他們更容易在學校教育中獲得更多,走得更遠。
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