哈嘍，各位同學和家長們大家好啊~

今天，小編想跟各位家長們來聊聊，關于孩子早戀的問題。

關于早戀，其實從來沒有一個明確的定義，幾歲算早呢？業(yè)界一般有以下三種觀點：

18歲前，以是否成年為界；

16歲前，以義務教育階段為界；

14歲前，以青春期為界（一般認為青春期到14歲結束）。

看上去挺亂，單有一點是統(tǒng)一的，即，早戀之所以被家長、老師反對，是因為它有以下嚴重后果：

如果一段戀愛，沒有以上后果，那么他就是健康的，這其實與年齡關系不大，但與成熟度關系很大，這里說的成熟度是思想上的，并非身體上的。

其實，之所以初中生會早戀，并造成諸多后果，也是因為身體越來越成熟，而思想?yún)s還不成熟導致的。

那么，對于初中生的早戀行為，父母究竟該如何處置？這要視孩子所處的“早戀”不同階段來分別處理：

萌芽

這一階段，父母的重中之重，是要區(qū)分出孩子是否真的有早戀跡象。如果孩子只是和異性同學比較處得來，那么這非但不是早戀，還是非常健康的人際交往活動。

那么早戀和正常的同學社交，最主要的區(qū)別在哪里呢？在于唯一性！

如果孩子只和一個異性走的近，那么父母就要留意了。

因為戀愛本身就有獨占性，所謂“我的眼中只有你”。另一方面說，即使一方想和其他異性走的近，另一方也會因吃醋，而加以干涉。

如果確定了孩子有早戀的萌芽，父母該怎么做呢？

當孩子情竇初開，內(nèi)心出現(xiàn)戀愛的萌芽時，他自己也是恐懼的、矛盾的，這時候，如果父母激烈的指責，會引起孩子強烈的反感和憤怒，這種強烈的情緒反而給了他力量，沖破自己的恐懼，真正談起戀愛來。

早戀問題上，預防永遠比發(fā)生后再解決來的輕松，且更有效，因此，父母要重視這第一階段。

發(fā)生

這個階段，很可能學校和家里都已知曉了，那么，父母該如何處理呢？

任何一段戀愛，前三個月都是熱戀期，這段時間，男生和女生在彼此眼中，都是近乎神圣的，無人可比的，因此，在前三個月中，父母要低調，要有耐心。

蘇霍姆林斯基說過：真正的教育只有當學生有自我教育的要求時，方可能實現(xiàn)。

早戀的原因，一般有：受言情小說影響的模仿；不讓早戀，偏要，純叛逆的；攀比炫耀的；同病相憐，有同樣生活經(jīng)歷的；成熟的想法，愿意攜手共同努力，共創(chuàng)美好未來的，非常少。

針對孩子的性格，有些可以采用激將法，有些可以用懷柔政策……。

我同事朋友的女兒，上初中，早戀中，她媽媽平時曉之以理動之以情，但收效甚微，有一次，媽媽猛然想到一招，次日，她找到女兒的小男友，告訴他，如果他能考到班級第一，年級前三，那么，她就不再反對他們戀愛。

這是多么大的誘惑啊，小男孩把所有的激情都轉到了學習上，終于在期終考試時達成目標。而達成目標后的他，也幫助女友，也就是朋友的女兒，考到了班級前三。

當然，他們還在一起，但經(jīng)過了這件事，這倆孩子都成熟不少，一切以學業(yè)為先，他們甚至約好了考同一所大學。

這就是從“受言情小說影響”，轉變到了“成熟的想法”。

其實家長反對的不是早戀，而是早戀對人生的影響，包括學習、生理等方面，但靠棒打鴛鴦，有時適得其反，不如做升華式的引導，倒也不失為一種方法。

實質性進展

這里說的實質性進展，就是已經(jīng)突破禁忌，有了性關系。

到這一階段，父母主要要做的，就是保障孩子的身心安全。不要因為意外懷孕等事件，影響到孩子身體健康，以及心理健康。

在讓孩子知曉有關性心理、兩性生理知識、道德、法律、性疾病傳播的相關知識，告知嚴重后果和危害，必須嚴厲警示他們不能再繼續(xù)這樣的行為。

美國康奈爾大學及北卡羅來納大學的專家指出：一個有感情煩惱的中學生注意力一分散，學習成績及跟家人的關系也會變差，不論這些中學生是真的有特定戀愛對象，還是只是出于迷戀階段，都有可能因為不懂得處理感情，而導致日后出現(xiàn)抑郁癥，及酗酒的精神病，其中感情糾葛是女孩子發(fā)展成抑郁癥的機會，增加了1/3，也有研究發(fā)現(xiàn)早戀學生發(fā)生性行為的比例，高于沒有早戀的學生，并且許多學生由此受到的傷害是非常巨大的。

早戀的孩子一定會同時伴有焦慮和痛苦，因此，不要擔心孩子掩飾的好，父母發(fā)現(xiàn)不了，只要父母保持一定的敏感度，日常積極關注孩子，那么一般都會在第一階段時就發(fā)現(xiàn)孩子異常狀況。

父母給予孩子足夠的關懷和尊重，孩子早戀的可能便會大大減少，因為“早戀”，往往是對缺失情感的一種彌補。