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重磅！中小學(xué)寒暑假時(shí)間，或?qū)⒋笳{(diào)整！
2019-11-21 | 文章來源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
11月1日，教育部官方網(wǎng)站上，掛出了一份針對(duì)此前人大代表黃細(xì)花提出的《關(guān)于落實(shí)大中小學(xué)春假、秋假的建議》的答復(fù)：
關(guān)于在全國(guó)范圍內(nèi)全面推廣實(shí)施春秋假，還需在總結(jié)各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)研究，深入評(píng)估。教育部將認(rèn)真研究您提出的意見建議，會(huì)同有關(guān)部門在深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，適時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策規(guī)定。
“適時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策規(guī)定”，這幾個(gè)字信息量巨大，意味著，這項(xiàng)建議極有可能被采納，中國(guó)的中小學(xué)可能和部分國(guó)外學(xué)校接軌，一年也有多個(gè)長(zhǎng)假。
如果中小學(xué)一年放四個(gè)長(zhǎng)假，不僅改變了中小學(xué)生的休假模式，也勢(shì)必會(huì)影響成年人的休假方式，這對(duì)中國(guó)整體的影響，是巨大的。
教育部的這份答復(fù)，是明確針對(duì)今年兩會(huì)期間，廣東代表黃細(xì)花提交的《關(guān)于落實(shí)大中小學(xué)春假、秋假的建議》作出的回答。
當(dāng)時(shí)代表提出的建議內(nèi)容是：
將春假設(shè)立在“五一”前后、秋假設(shè)立在“十一”前后，假期可以設(shè)計(jì)為10至15天左右，配合推動(dòng)職工帶薪休假，以便父母和爺爺奶奶帶孩子旅游度假。
按照這個(gè)提議，大中小學(xué)除了寒暑假外，還將增加春假與秋假，且假期日期在10~15天，一年將有四個(gè)長(zhǎng)假。
目前，美國(guó)與日本的中小學(xué)都有三個(gè)長(zhǎng)假和一些法定節(jié)假日，美國(guó)三個(gè)長(zhǎng)假包括春假、暑假和冬假，日本三個(gè)長(zhǎng)假包括春假、暑假和寒假。英國(guó)的中小學(xué)也有三個(gè)長(zhǎng)假，除了寒暑假外，還有20天左右的復(fù)活節(jié)假期。
我國(guó)推行的長(zhǎng)假，一直以來就只有兩個(gè)，寒假和暑假，且對(duì)應(yīng)的是很多父母無法休假的時(shí)間段。所以，才有人提出要與五一、十一相對(duì)應(yīng)，再增設(shè)兩個(gè)長(zhǎng)假，讓孩子與父母的假期吻合，方便全家出游。
當(dāng)然，這個(gè)過程很可能是先進(jìn)行試點(diǎn)，然后再全面推廣。
目前，杭州已經(jīng)在2014年開始進(jìn)行春秋假試點(diǎn)，2015年嘉興也成為了試點(diǎn)地。
北京市雖然還不是試點(diǎn)，但也通過中小學(xué)生社會(huì)大課堂建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生開展課外實(shí)踐，推行中小學(xué)生、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開展一周左右研學(xué)旅行等。
另外，教育部在答復(fù)中表示，由于學(xué)校假期調(diào)整牽涉到了社會(huì)、家庭等方方面面，在具體推薦春秋假的過程中，要結(jié)合各地實(shí)際情況 ，制定相關(guān)規(guī)定。
這句話的意思是，未來推進(jìn)春秋假政策規(guī)定時(shí)，也會(huì)效仿樓市調(diào)控政策，采取因城施策 的模式。
春秋假的推行，基本已經(jīng)定了，接下來就看如何試點(diǎn)，如何推行了。一旦在全國(guó)范圍內(nèi)推行，它也許會(huì)帶來四個(gè)方面的影響：
1.對(duì)于中小學(xué)生本身，這是個(gè)喜訊。
一方面他們有了更多時(shí)間和父母親、家人相處，與父母親同去游玩；另一方面，擁有更多自由支配時(shí)間，發(fā)展自己的興趣愛好。
2.利好全國(guó)出行、旅游經(jīng)濟(jì)。
中小學(xué)增設(shè)兩個(gè)長(zhǎng)假，且很有可能如那位代表所提議的，在五一、十一前后，如果是這樣，父母?jìng)兛梢约由献约旱哪昙贉愒谝黄穑浜虾⒆拥拇呵锛?，去出行?/span>
目前來看，2018年全國(guó)旅游人次達(dá)到了55.4億人次，國(guó)內(nèi)旅游收入高達(dá)51278億元。
截圖來源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局
從上圖可以看到，受經(jīng)濟(jì)壓力影響，2018年旅游人次增速有所放緩，如果增設(shè)春秋假，那旅游經(jīng)濟(jì)將會(huì)得到極大刺激，預(yù)估會(huì)帶動(dòng)好幾個(gè)百分點(diǎn)。
但對(duì)于貧窮家庭來說，一定程度上加重了父母的壓力。
3.緩解交通。
如果考慮到五一、十一本就擁擠的交通狀況來看，有意將春秋假與這兩個(gè)假期岔開的話，那可以一定程度上緩解，或者說分散五一與十一的全社會(huì)的出行壓力。
4.刺激經(jīng)濟(jì)消費(fèi)。
每次放假，都是一次消費(fèi)盛宴。中小學(xué)一旦增設(shè)春秋假，必定會(huì)帶動(dòng)旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)和出行經(jīng)濟(jì)，高鐵、火車、動(dòng)車、航空運(yùn)輸、長(zhǎng)途客運(yùn)車等各種交通出行，都將從中獲利。
此外，兩個(gè)長(zhǎng)假還會(huì)刺激一波購物和娛樂消費(fèi)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這或許就是管理層增設(shè)春秋假的目的之一。
增設(shè)春秋假，一方面讓中小學(xué)生獲得更多自由時(shí)間，去旅游、增長(zhǎng)見識(shí)；另一方面，兩個(gè)長(zhǎng)假能真真切切帶動(dòng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)。
關(guān)于在全國(guó)范圍內(nèi)全面推廣實(shí)施春秋假，還需在總結(jié)各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)研究，深入評(píng)估。教育部將認(rèn)真研究您提出的意見建議，會(huì)同有關(guān)部門在深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，適時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策規(guī)定。
“適時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策規(guī)定”，這幾個(gè)字信息量巨大，意味著，這項(xiàng)建議極有可能被采納，中國(guó)的中小學(xué)可能和部分國(guó)外學(xué)校接軌，一年也有多個(gè)長(zhǎng)假。
如果中小學(xué)一年放四個(gè)長(zhǎng)假，不僅改變了中小學(xué)生的休假模式，也勢(shì)必會(huì)影響成年人的休假方式，這對(duì)中國(guó)整體的影響，是巨大的。
教育部的這份答復(fù)，是明確針對(duì)今年兩會(huì)期間，廣東代表黃細(xì)花提交的《關(guān)于落實(shí)大中小學(xué)春假、秋假的建議》作出的回答。
當(dāng)時(shí)代表提出的建議內(nèi)容是：
將春假設(shè)立在“五一”前后、秋假設(shè)立在“十一”前后，假期可以設(shè)計(jì)為10至15天左右，配合推動(dòng)職工帶薪休假，以便父母和爺爺奶奶帶孩子旅游度假。
按照這個(gè)提議，大中小學(xué)除了寒暑假外，還將增加春假與秋假，且假期日期在10~15天，一年將有四個(gè)長(zhǎng)假。
目前，美國(guó)與日本的中小學(xué)都有三個(gè)長(zhǎng)假和一些法定節(jié)假日，美國(guó)三個(gè)長(zhǎng)假包括春假、暑假和冬假，日本三個(gè)長(zhǎng)假包括春假、暑假和寒假。英國(guó)的中小學(xué)也有三個(gè)長(zhǎng)假，除了寒暑假外，還有20天左右的復(fù)活節(jié)假期。
我國(guó)推行的長(zhǎng)假，一直以來就只有兩個(gè)，寒假和暑假，且對(duì)應(yīng)的是很多父母無法休假的時(shí)間段。所以，才有人提出要與五一、十一相對(duì)應(yīng)，再增設(shè)兩個(gè)長(zhǎng)假，讓孩子與父母的假期吻合，方便全家出游。
當(dāng)然，這個(gè)過程很可能是先進(jìn)行試點(diǎn)，然后再全面推廣。
目前，杭州已經(jīng)在2014年開始進(jìn)行春秋假試點(diǎn)，2015年嘉興也成為了試點(diǎn)地。
北京市雖然還不是試點(diǎn)，但也通過中小學(xué)生社會(huì)大課堂建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生開展課外實(shí)踐，推行中小學(xué)生、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開展一周左右研學(xué)旅行等。
另外，教育部在答復(fù)中表示，由于學(xué)校假期調(diào)整牽涉到了社會(huì)、家庭等方方面面，在具體推薦春秋假的過程中，要結(jié)合各地實(shí)際情況 ，制定相關(guān)規(guī)定。
這句話的意思是，未來推進(jìn)春秋假政策規(guī)定時(shí)，也會(huì)效仿樓市調(diào)控政策，采取因城施策 的模式。
春秋假的推行，基本已經(jīng)定了，接下來就看如何試點(diǎn)，如何推行了。一旦在全國(guó)范圍內(nèi)推行，它也許會(huì)帶來四個(gè)方面的影響：
1.對(duì)于中小學(xué)生本身，這是個(gè)喜訊。
一方面他們有了更多時(shí)間和父母親、家人相處，與父母親同去游玩；另一方面，擁有更多自由支配時(shí)間，發(fā)展自己的興趣愛好。
2.利好全國(guó)出行、旅游經(jīng)濟(jì)。
中小學(xué)增設(shè)兩個(gè)長(zhǎng)假，且很有可能如那位代表所提議的，在五一、十一前后，如果是這樣，父母?jìng)兛梢约由献约旱哪昙贉愒谝黄穑浜虾⒆拥拇呵锛?，去出行?/span>
目前來看，2018年全國(guó)旅游人次達(dá)到了55.4億人次，國(guó)內(nèi)旅游收入高達(dá)51278億元。
截圖來源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局
從上圖可以看到，受經(jīng)濟(jì)壓力影響，2018年旅游人次增速有所放緩，如果增設(shè)春秋假，那旅游經(jīng)濟(jì)將會(huì)得到極大刺激，預(yù)估會(huì)帶動(dòng)好幾個(gè)百分點(diǎn)。
但對(duì)于貧窮家庭來說，一定程度上加重了父母的壓力。
3.緩解交通。
如果考慮到五一、十一本就擁擠的交通狀況來看，有意將春秋假與這兩個(gè)假期岔開的話，那可以一定程度上緩解，或者說分散五一與十一的全社會(huì)的出行壓力。
4.刺激經(jīng)濟(jì)消費(fèi)。
每次放假，都是一次消費(fèi)盛宴。中小學(xué)一旦增設(shè)春秋假，必定會(huì)帶動(dòng)旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)和出行經(jīng)濟(jì)，高鐵、火車、動(dòng)車、航空運(yùn)輸、長(zhǎng)途客運(yùn)車等各種交通出行，都將從中獲利。
此外，兩個(gè)長(zhǎng)假還會(huì)刺激一波購物和娛樂消費(fèi)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這或許就是管理層增設(shè)春秋假的目的之一。
增設(shè)春秋假，一方面讓中小學(xué)生獲得更多自由時(shí)間，去旅游、增長(zhǎng)見識(shí)；另一方面，兩個(gè)長(zhǎng)假能真真切切帶動(dòng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)。
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