文章來(lái)源：金牛區(qū)教育局

關(guān)鍵詞：金牛區(qū) 青少年 足球 學(xué)生

金牛區(qū)共有各類(lèi)學(xué)校208所，在校學(xué)生14.2萬(wàn)人，其中長(zhǎng)期 參加校園足球教學(xué)和訓(xùn)練的學(xué)生6萬(wàn)余人，占比約42%。近年來(lái)，金牛區(qū)牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，搶抓獲批全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn) 區(qū)和“滿(mǎn)天星”訓(xùn)練營(yíng)的契機(jī)，圍繞體育強(qiáng)市戰(zhàn)略落地落實(shí)和滿(mǎn)足市民體育服務(wù)尤其是足球服務(wù)需要，積極推動(dòng)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)、體育產(chǎn)業(yè)優(yōu)化發(fā)展，創(chuàng)新構(gòu)建了“五個(gè)體系”，深入推進(jìn)青少 年校園足球試點(diǎn)，著力打造全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)示范區(qū)。一、堅(jiān)持全鏈條銜接，創(chuàng)新構(gòu)建高質(zhì)量教學(xué)體系一是狠抓課程體系。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程，創(chuàng)建區(qū)級(jí)課程和校 本課程，著力構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、個(gè)性鮮明的三級(jí)課程體系。注重區(qū)級(jí)課程普及化與校本課程特色化相結(jié)合，區(qū)本教材印發(fā)2萬(wàn)余冊(cè)，
校園足球特色學(xué)校個(gè)性教材實(shí)現(xiàn)全覆蓋，專(zhuān)門(mén)研發(fā)的幼兒園特色園本教材也得到了普遍歡迎。二是狠抓課堂教學(xué)。圍繞幼兒園足 球興趣化、小學(xué)足球多元化、初中足球基礎(chǔ)化、高中足球?qū)ｍ?xiàng)化的發(fā)展目標(biāo)，拓展開(kāi)發(fā)“1+x”足球教學(xué)活動(dòng)模式，即每周一節(jié)足 球課+足球興趣小組、足球社團(tuán)、第二課堂等形式多樣的課外活動(dòng)， 將足球課程從課內(nèi)延伸到課外。采取“足球教師+足球指導(dǎo)員”的方式，鼓勵(lì)班主任、科任教師參加“足球指導(dǎo)員”培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué) 科融合、課堂滲透的作用，讓足球文化“活”在課堂中。三是狠抓教學(xué)科研。體育教研員牽頭成立校園足球科研團(tuán)隊(duì)，以研促教、 以研促訓(xùn)，形成了《特色學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《區(qū)域運(yùn)動(dòng)員等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》《最佳陣容選拔標(biāo)準(zhǔn)》等一批校園足球運(yùn)動(dòng)科研成果。二、堅(jiān)持家校社共育，創(chuàng)新構(gòu)建全方位訓(xùn)練體系一是打通“區(qū)內(nèi)區(qū)外”。與企業(yè)高校等單位合作建立了奧林、 五塊石成鐵體育中心，以及西南交大、成都體院等6個(gè)訓(xùn)練營(yíng)。 通過(guò)“雙選”方式引入10個(gè)足球俱樂(lè)部與區(qū)內(nèi)47所特色學(xué)校全 覆蓋簽訂訓(xùn)練合作協(xié)議，每周開(kāi)展不少于3次的足球訓(xùn)練。以成都國(guó)際足球中心落戶(hù)金牛為契機(jī)，主動(dòng)積極對(duì)接阿根廷和法國(guó)等國(guó)家，務(wù)實(shí)推進(jìn)交流與合作。二是聯(lián)通“線上線下”。借助全網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，構(gòu)建青少年比賽大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，對(duì)金牛區(qū)校園足球比賽的160余支隊(duì)伍1000余人進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為30余所學(xué)校和10余所俱樂(lè)部生成40余個(gè)訓(xùn)練處方，切實(shí)提高訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。三是融通“專(zhuān)職兼職”。通過(guò)現(xiàn)職提升、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、社會(huì)聘 用等方式，持續(xù)優(yōu)化足球教師隊(duì)伍，共新增120余名足球教練，130名體育教師獲足球?qū)ｍ?xiàng)資質(zhì)證書(shū)。同時(shí)，每年組織50余名高校優(yōu)秀足球?qū)I(yè)學(xué)生以及校園足球志愿者，參與指導(dǎo)日常訓(xùn)練，構(gòu)建起300余名專(zhuān)職兼職的訓(xùn)練師資隊(duì)伍。三、堅(jiān)持滿(mǎn)覆蓋推動(dòng)，創(chuàng)新構(gòu)建特色化競(jìng)賽體系一是以三級(jí)聯(lián)賽強(qiáng)基礎(chǔ)。把校園足球聯(lián)賽納入中小學(xué)體育年 度競(jìng)賽計(jì)劃，建立班級(jí)、學(xué)校、區(qū)域三級(jí)聯(lián)賽制度，真正讓校園 足球賽事流行起來(lái)，形成“人人都參與、班班有足球、校校有特 色”的局面。二是以區(qū)級(jí)競(jìng)賽鑄品牌。堅(jiān)持每年開(kāi)展幼兒園足球趣味賽，以及中小學(xué)足球“金教杯”“金冠杯”聯(lián)賽，形成普及型和提高型并舉的競(jìng)賽模式，滿(mǎn)足中小幼不同年齡、不同水平學(xué)生的足球比賽需求。2015年至2017年參賽學(xué)校從20所增長(zhǎng)到53所，增加近3倍，占全區(qū)中小學(xué)的94.6%；參賽學(xué)生人數(shù)從240人增長(zhǎng)到1900余人，增加近8倍。三是以專(zhuān)項(xiàng)賽事促提升。廣泛組織年級(jí)聯(lián)賽、挑戰(zhàn)賽及國(guó)際邀請(qǐng)賽、友誼賽等，鼓勵(lì)支持各學(xué) 校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加各級(jí)各類(lèi)比賽。其中，十八中男足先后五次獲得四川省中學(xué)生男足比賽冠軍，女足在四川省中學(xué)生比賽中已獲九連冠。四、堅(jiān)持中小幼齊抓，創(chuàng)新構(gòu)建一體化培育體系一是貫通中小幼培育。依托試點(diǎn)區(qū)建設(shè)，緊緊圍繞建立中小幼“一貫育人”機(jī)制，探索校園足球特色學(xué)校小、初、高對(duì)接招生制度，建立“十五年一體化培養(yǎng)”模式，著力減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保證足球活動(dòng)時(shí)間，打通“選拔、培育、使用、推薦”路徑。二是貫通班 校區(qū)競(jìng)技。建立和完善小學(xué)、初中、高中足球聯(lián)賽體系，抓實(shí)多元化競(jìng)賽體系，實(shí)現(xiàn)班級(jí)間有校內(nèi)聯(lián)賽、學(xué)校間有主客場(chǎng)比賽、區(qū)級(jí)有集中賽的目標(biāo)。依托“滿(mǎn)天星”訓(xùn)練營(yíng)，充分利用“1+n”推進(jìn)模式，構(gòu)建起多層次、全方位的競(jìng)訓(xùn)體系；建立滿(mǎn)天星“精英人才計(jì)劃”和“精英足球賽事”，讓具有足球天賦的學(xué)生得到選拔，并在高水平比賽中鍛煉成長(zhǎng)。目前，參加滿(mǎn)天星訓(xùn)練營(yíng)的200余名學(xué)生，開(kāi)展了500余場(chǎng)次比賽，有53人入選省市青少年校園足球最佳陣容，占比超20%。五、堅(jiān)持各要素激活，創(chuàng)新構(gòu)建多元化保障體系一是組織保障。積極推動(dòng)校園足球納入?yún)^(qū)委深改項(xiàng)目，區(qū)政府牽頭建立部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度，在全省率先成立區(qū)級(jí)校足辦，形成“政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同、學(xué)校推進(jìn)、社會(huì)參與”四位一體組織機(jī)制。二是制度保障。出臺(tái)《青少年校園足球活動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃（2016—2020）》《青少年校園足球特色學(xué)校評(píng)價(jià)細(xì)則》等，建立學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)意外傷害糾紛第三方調(diào)解機(jī)制，確保青少年校園足球活動(dòng)有力有序、生動(dòng)活潑。三是資源保障。以區(qū)財(cái)政為主體，激發(fā)社會(huì)資金廣泛參與足球場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè)。目前，全區(qū)共有7塊標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)地、30余塊八人制足球場(chǎng)地、160余塊五人制足球場(chǎng)地；其中，社會(huì)資金投入的項(xiàng)目主要包括550萬(wàn)元的金牛足球公園、300萬(wàn)元的成都007足球俱樂(lè)部等。