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成都市金牛區(qū)創(chuàng)新推動勞動教育
2017-11-04 | 文章來源：抓好機制創(chuàng)新，建立“中心+聯(lián)盟+示范”的組織架構。成立學生勞動教育中心，出臺深入開展勞動教育實踐活動實施方案。聯(lián)合勞動教育特色項目學校、高校智力團隊和企事業(yè)單位，成立學生勞動教育聯(lián)盟，已建設4所勞動教育核心學校。開展勞動教育基點學校（示范學校）評選，首批完成20所學校創(chuàng)建工作。 | 分享到：
文章來源:四川教育網(wǎng)
抓好機制創(chuàng)新，建立“中心+聯(lián)盟+示范”的組織架構。成立學生勞動教育中心，出臺深入開展勞動教育實踐活動實施方案。聯(lián)合勞動教育特色項目學校、高校智力團隊和企事業(yè)單位，成立學生勞動教育聯(lián)盟，已建設4所勞動教育核心學校。開展勞動教育基點學校（示范學校）評選，首批完成20所學校創(chuàng)建工作。
抓好課程創(chuàng)新，形成“基礎+特色+平臺”的課程體系。在義務教育學校與普通高中每周開設不少于2課時的勞動與技術教育課，開設烹飪、手工、園藝、種植、非遺、志愿服務等20余門特色課程，在職業(yè)學校專業(yè)課程中大量融入勞動教育課程。鼓勵各校結合學校實際、地域優(yōu)勢、學生興趣開發(fā)校本特色課程，形成《田園課程》《普職融通職業(yè)體驗訓練營》等10余項課程創(chuàng)新成果。研發(fā)“金牛部落”手機APP，將沙龍講座、實踐基地、優(yōu)質(zhì)師資等資源以課程和項目形式進行發(fā)布，線上預約報名、參與交流，線下輔導實踐、體驗孵化。
抓好融合創(chuàng)新，打通“教育+實踐+創(chuàng)造”特色路徑。組織學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動和愛心公益活動，將種植園、飼養(yǎng)場、觀測場等作為實踐基地，開展研究性學習、勞動實踐、校園保潔、植綠護綠等活動。聯(lián)合區(qū)內(nèi)大專院校、知名企業(yè)建立青少年勞動實踐基地，推動學校陣地與社會基地銜接互動。設立創(chuàng)意教育工作室，推動建立創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化“雙優(yōu)”的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺。
抓好評價創(chuàng)新，構建“護照+考評+勛章”的評價模式。創(chuàng)建學校勞動、家庭勞動、社會勞動全覆蓋的“勞動護照”評價管理模式。建立完善三級勞動考評機制，每年組織“勞動新星”、“勞動小能手”評比。組織德育專家、一線教師、家長代表每學年評選意識突出、品質(zhì)優(yōu)秀、技能精湛、創(chuàng)新有成的“陽光少年”，并授予區(qū)級勞動勛章，發(fā)揮示范引領作用。
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