本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

當(dāng)然，說到“5+4”，有很多家長(zhǎng)表示不太了解有什么學(xué)校？具體是什么意思？怎么報(bào)名？……
今天我們就來詳細(xì)聊聊。
一、5+4學(xué)制是什么？
顧名思義，“5+4”學(xué)制即在九年義務(wù)教育不變的情況下，小學(xué)由六年縮短為五年，初中由三年延長(zhǎng)到四年。這算是對(duì)傳統(tǒng)“6+3學(xué)制”的一個(gè)挑戰(zhàn)，也可以理解為是對(duì)九年義務(wù)教育重新的組合和完善。
“5+4”學(xué)制在我國(guó)教育史上一直存在，最早可追溯到上世紀(jì)五十年代。但后來因?yàn)楦鞣N原因而被擱淺。
可能有家長(zhǎng)會(huì)問曾經(jīng)被擱淺的學(xué)制為什么又會(huì)被重新拾起呢？
從小學(xué)到初中，對(duì)很多孩子來說都是成績(jī)的分水嶺，很多小學(xué)很優(yōu)秀的孩子，到了初中突然就變得普通了。于是，有專家提出，一個(gè)非常重要的原因就是初中三年時(shí)間短、課程內(nèi)容多、課時(shí)緊張，容易造成孩子課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)過重、消化不良等問題。所以為了克服此問題，四年制又在教育圈大熱起來。
二、成都有哪些5+4學(xué)校？
5+4學(xué)制學(xué)校，其官方名稱為：小初銜接教育課程研究。目前，成都5+2城區(qū)比較熱門的“5+4”學(xué)校有以下這些學(xué)校：
成都5+4學(xué)校情況
性質(zhì) 學(xué)校名稱 區(qū)域 地址
批準(zhǔn)學(xué)校 七中育才學(xué)道分校 錦江區(qū) 錦江區(qū)東南里街5號(hào)
石室蜀華學(xué)校 青羊區(qū) 青羊區(qū)蜀華街43號(hào)
金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué) 金牛區(qū) 金牛區(qū)中新路2號(hào)
試點(diǎn)學(xué)校 鐵中府河校區(qū) 金牛區(qū) 金牛區(qū)西華大道602號(hào)
玉林中學(xué)肖家河校區(qū) 高新區(qū) 高新區(qū)肖家河街69號(hào)
天府四中 天府新區(qū) 天府新區(qū)沈陽路西段517號(hào)
除了上面表格中的這些學(xué)校以外，新都區(qū)的大部分公辦和民辦學(xué)校也都有5+4學(xué)制，新都一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)和新都四中等學(xué)校也都有5+4學(xué)制。
三、5+4學(xué)制適合哪些孩子？
進(jìn)入“5+4”后，孩子會(huì)明顯感覺上課進(jìn)度相比小學(xué)更快，容量大，比較考驗(yàn)自己上課的專注度。
那么究竟選不選擇“5+4”學(xué)制？
建議家長(zhǎng)們一定要根據(jù)孩子成績(jī)、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面綜合來考慮。
由于特有的提前銜接模式，所以這種學(xué)制更適合在小學(xué)時(shí)就養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子、學(xué)習(xí)自覺性高的孩子、能把時(shí)間高效利用起來、主動(dòng)思考的孩子。
這個(gè)自覺、高效、主動(dòng)主要體現(xiàn)在課前要預(yù)習(xí)（有余力的同學(xué)建議提前自學(xué)），上課時(shí)跟著老師的思路走，及時(shí)把問題記錄下來，課后及時(shí)制作錯(cuò)題集改錯(cuò)；
也體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)上不再是為獵奇和追求感官舒適而讀書，需要逐漸開始掌握進(jìn)行深度閱讀和輸出的能力。
反過來說，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，主動(dòng)性不夠的孩子，上“5+4”可能明顯會(huì)覺得更吃力，拖都拖不起走。

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。