本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

1、七年級(jí)寒假要點(diǎn)

語(yǔ)文：

1.閱讀名著《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》；

2.兩天一題文言文對(duì)比閱讀，訓(xùn)練語(yǔ)感；

3.每天完成一篇記敘文訓(xùn)練，復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的題型的答題技巧，同時(shí)養(yǎng)成在文中畫重點(diǎn)的習(xí)慣；

4.語(yǔ)基比較薄弱的孩子可以翻閱本學(xué)期的試卷小測(cè)，進(jìn)行錯(cuò)題的鞏固復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)：

1.學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的同學(xué)：

提前預(yù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)：

預(yù)習(xí)前兩章的內(nèi)容，如人教版第五章的平行線與相交線，第六章實(shí)數(shù)；

掌握課本例題（注意書寫格式）；

完成課后配套練習(xí)題。

2.學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的同學(xué)：

（1）每天做兩道上冊(cè)的復(fù)習(xí)題，可按照章節(jié)復(fù)習(xí)，30分鐘內(nèi)完成；

（2）題目完成后，核對(duì)答案，規(guī)范書寫格式并對(duì)題型及方法進(jìn)行歸納總結(jié)。

英語(yǔ)：

1.詞匯：鞏固七上的詞匯，學(xué)有余力的同學(xué)可以背七下的詞匯；

2.講義：整理復(fù)習(xí)七上的講義；

3.聽力訓(xùn)練：固定一個(gè)時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練（時(shí)間為10-20分鐘）；

4.學(xué)有余力的同學(xué)可以根據(jù)自己的喜好，看英語(yǔ)課外讀物、英文電影、學(xué)英文歌曲等。

2、八年級(jí)寒假要點(diǎn)

語(yǔ)文：

1.閱讀名著《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》；

2.復(fù)習(xí)八上古詩(shī)文及預(yù)習(xí)八下古詩(shī)文，可以提前背誦課本要求內(nèi)容，如背誦《桃花源記》《詩(shī)經(jīng)》等，積累課文內(nèi)的文言文字詞；

3.每周可閱讀一篇滿分作文，積累其中的好詞好句好段。

數(shù)學(xué)：

（1）提前預(yù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，如人教版第十六章的二次根式，第十七章勾股定理；

（2）可收集一些基礎(chǔ)題、壓軸題練一練，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果；

英語(yǔ)：

1.詞匯：復(fù)習(xí)八上的詞匯，學(xué)有余力則背八下的詞匯；

2.講義：整理復(fù)習(xí)八上講義；

3.能力題：每天1-2篇閱讀，每篇計(jì)時(shí)5-6分鐘；

4.聽力訓(xùn)練：固定時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練（10-20分鐘）；

5.學(xué)有余力的同學(xué)可以根據(jù)自己的喜好，看英語(yǔ)課外讀物：

（1）積累生詞；

（2）熟悉時(shí)事。

3、九年級(jí)寒假要點(diǎn)

語(yǔ)文：

1.基礎(chǔ)知識(shí)：注重歸納整理

2.閱讀理解：點(diǎn)面結(jié)合，觸類旁通

文言文閱讀

（1）抓住重點(diǎn)篇目，逐句翻譯，關(guān)注一些整句，特別是問句、感嘆句這一類句子；

（2）識(shí)記書下注釋詞語(yǔ)；

（3）注意重要實(shí)詞翻譯，重點(diǎn)是名詞、動(dòng)詞、形容詞；

（4）歸納古漢語(yǔ)知識(shí)：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句）；

（5）全面準(zhǔn)確理解文章，概括閱讀要點(diǎn)：如段落大意、人物形象、作者思想、語(yǔ)句含義等；

注意要靈活記憶，最好有自己的記憶方法，不要機(jī)械照搬，要活學(xué)活用。

現(xiàn)代文閱讀

熟悉現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)和相應(yīng)的解題規(guī)律，在此基礎(chǔ)上通過精選精練，來(lái)落實(shí)閱讀理解的相關(guān)知識(shí)。

可以結(jié)合歷年的中考語(yǔ)段試題，按照問題或類型題的相關(guān)要求，審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合相關(guān)的解題方法和經(jīng)驗(yàn)去理解分析，努力做到在閱讀一篇練習(xí)語(yǔ)段時(shí)，收獲的是一種答題方法和思想。

數(shù)學(xué)：在練習(xí)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣

1.速度

復(fù)習(xí)時(shí)一定要有速度意識(shí)，不能只要質(zhì)量而不要數(shù)量和速度，超時(shí)間的投入就是一種“潛在丟分”，如在考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，就會(huì)亂了陣腳，導(dǎo)致后面的題無(wú)法思維，無(wú)法下手解答，全部丟分。

2.計(jì)算

中考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力，雖然近年來(lái)試題的計(jì)算量略有降低，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、迅速，要與推理相結(jié)合，要合理且簡(jiǎn)單。

3.表達(dá)

在以中低檔題型為主體的考試中，獲得正確的思路相對(duì)容易，但要如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就顯得更為重要了。

在最后的綜合復(fù)習(xí)中要注意書寫要求，特別是做完歷年的中考題后不能萬(wàn)事大吉，而要針對(duì)參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)自己實(shí)際的得分情況，不僅要自己分析，必要時(shí)還要請(qǐng)教老師，這樣才能做到針對(duì)自己平時(shí)存在的問題與自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

英語(yǔ)：

1.中考英語(yǔ)2166個(gè)詞匯的復(fù)習(xí)模式：

分類法：

分別按照名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，代詞，數(shù)詞，介詞等把單詞進(jìn)行分類，兼類詞可以再單獨(dú)分類；之后把整理出來(lái)的相同詞類的單詞整理在詞匯本上；

循環(huán)式背誦單詞：

第一遍：逐個(gè)過關(guān)；

第二遍：側(cè)重背誦模棱兩可的詞匯；

第三遍：只背不熟悉的詞匯；

可以反復(fù)幾遍，直至單詞掌握全覆蓋。

臨摹考場(chǎng)式：

在單詞已經(jīng)幾遍熟練背誦之后，同學(xué)們可以看著本上整理出來(lái)的詞匯進(jìn)行“自考”；

如：名詞在考試中如何考查——當(dāng)然是考復(fù)數(shù)形式或者所屬格形式；那么動(dòng)詞又如何在考卷中出現(xiàn)——當(dāng)然是第三人稱單數(shù)，過去式，過去分詞，現(xiàn)在分詞形式出現(xiàn)；還要考慮動(dòng)詞的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等考查形式的；

對(duì)于其它詞匯均已相似的自考方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)詞匯即輕松愉悅又能收到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

2. 329個(gè)短語(yǔ)的復(fù)習(xí)建議

眾所周知，英語(yǔ)單詞是詞不離詞組，詞組不離句子，句子不離文章的。能背準(zhǔn)這些詞組只是復(fù)習(xí)的第一步；最重要的是如何在考卷中能正確應(yīng)用這些短語(yǔ)并且做到不丟分。

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。