本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

高三年級(jí)的父母應(yīng)該怎么做？我相信每個(gè)三年級(jí)的父母都想知道答案，只要為了孩子，無(wú)論多么努力和疲憊，也想成為一個(gè)合格的三年級(jí)父母。然后你必須仔細(xì)閱讀這篇文章。

合格的高三家長(zhǎng)要

調(diào)整心態(tài)，控制情緒

家長(zhǎng)要努力營(yíng)造溫馨、輕松、和諧的家庭氛圍，不要刻意為學(xué)生高考營(yíng)造緊張、沉悶、壓抑的氛圍。少談高考有利于高考；家長(zhǎng)要和諧，減少矛盾，“高考無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)”;“看透不說透”一種心照不宣的溝通和提醒；不要過在意。

家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵(lì)心、信任心；高考快樂，高考快樂；只要學(xué)生是對(duì)的，尊重學(xué)生的個(gè)性、復(fù)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)策略。

家長(zhǎng)還要注意控制情緒，安慰學(xué)生應(yīng)對(duì)各種煩惱，如記憶力下降；水平不升反降；考場(chǎng)緊張；壓力和焦慮。

合格的高三家長(zhǎng)要

降低期望，接受現(xiàn)實(shí)

家長(zhǎng)要降低期望，寧愿低也不要太高，壓力寧愿小也不要太大。期望過高會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)心態(tài)失衡，給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。

憤怒不爭(zhēng)，可能導(dǎo)致學(xué)生退縮逃避；

責(zé)怪和抱怨可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理逆反；

高分要求，可能使學(xué)生望而生畏；

學(xué)習(xí)壓力，可能會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從。

特別提醒家長(zhǎng)保持正常的期望心理，接受學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理教學(xué)：激勵(lì)和促進(jìn)憤怒；責(zé)怪和抱怨高分要求為適當(dāng)指標(biāo)，學(xué)習(xí)壓力放松調(diào)整。

合格的高三家長(zhǎng)要

鼓勵(lì)孩子的士氣，給孩子積極的暗示

只要稍加注意，就會(huì)經(jīng)常聽到身邊的人在談?wù)撟约旱暮⒆訒r(shí)常說：“我的孩子怎么能和你的孩子相比呢？大腦不好用?！钡鹊取Ｄ阒?，沒有什么比這更傷害孩子的心了，尤其是這種話是從他的親戚那里說出來的。結(jié)果可想而知，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，有的甚至?xí)?duì)環(huán)境產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆和仇恨。

積極的暗示，尤其是來自親戚、朋友或老師的暗示，肯定會(huì)對(duì)孩子的心理和心理起到很好的作用，但來自親戚的暗示往往會(huì)夸大和期待，所以不要輕易給孩子定義。

當(dāng)孩子確實(shí)在某個(gè)階段，某些方面做得不夠好或遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)不妨說：“我相信你下次會(huì)做得更好”“你一直是最好的”等。

任何考試，考生都需要有信心獲勝，三年級(jí)的孩子最需要的是父母的鼓勵(lì)，進(jìn)步的孩子，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作；偶爾有錯(cuò)誤的孩子，鼓勵(lì)他們找到錯(cuò)誤的原因，避免錯(cuò)誤的方法，給孩子一個(gè)可預(yù)見的目標(biāo)，不要總是高考，也不要比較他們的孩子和親戚朋友的孩子。

合格的高三家長(zhǎng)要

盡力做好孩子的后勤工作，但要適度，

準(zhǔn)備高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，身體非常重要。作為家長(zhǎng)，我們必須做好后勤工作，確保學(xué)生早上來學(xué)校前吃一頓豐盛的早餐。如果可能的話，我們可以安排一個(gè)地方讓學(xué)生在中午休息一個(gè)小時(shí)，這對(duì)孩子來說非常重要。不管父母的工作有多忙，今年孩子的事情都是最重要的。

學(xué)生迎接考試，家長(zhǎng)做好后勤保障，這是每個(gè)家長(zhǎng)都必須具備的服務(wù)意識(shí)。從學(xué)生的心理感受來看，家長(zhǎng)的關(guān)心可能起不到積極的作用：學(xué)生在那里冥想，父親來問：“復(fù)習(xí)得怎么樣？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài)，媽媽端來一杯熱湯：“先喝再?gòu)?fù)習(xí)”在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們不得不切斷他們的想法。學(xué)生們坐在書桌旁專心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們悄悄地送食物。

其他家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生在考試前吃影響考試，所以他們?cè)噲D改善食物。結(jié)果，大魚大肉使學(xué)生身體紊亂，學(xué)習(xí)能量差，甚至影響健康。

更多的家長(zhǎng)，從廣告中尋找，為學(xué)生購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)腦液等，希望創(chuàng)造吃促學(xué)的奇跡。從過去開始，就這樣。“吃”學(xué)生反映的有效性往往是徒勞的，而不是最好的。因此，家長(zhǎng)的心理關(guān)懷應(yīng)該是細(xì)致的，物質(zhì)關(guān)懷應(yīng)該是科學(xué)的。通常住在學(xué)校的學(xué)生在考試期間仍然應(yīng)該住在學(xué)校。家長(zhǎng)通常不去學(xué)校看學(xué)生，考前和考試期間不需要陪學(xué)生。

合格的高三家長(zhǎng)要

把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生，不要亂補(bǔ)課

高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)自主性很強(qiáng)的活動(dòng)。隨著考試的臨近，有經(jīng)驗(yàn)的教師往往會(huì)適當(dāng)降低對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校還是這樣，家庭需要提倡。

建議不要給學(xué)生補(bǔ)課。外面的補(bǔ)課沒有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)效率低，師生不熟悉，溝通困難。事實(shí)上，在外面打旗號(hào)的老師很少有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考有深入研究的人，因?yàn)檠a(bǔ)課太多了。

一名學(xué)生在回顧補(bǔ)課經(jīng)歷時(shí)說：“終于看到傳說中的語(yǔ)文老師課了，簡(jiǎn)直就是個(gè)大騙子！”沒有什么比認(rèn)真上每節(jié)課更重要的了！

合格的高三家長(zhǎng)要

經(jīng)常與孩子溝通，避免嘮叨，與老師保持良好溝通

每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該找時(shí)間和孩子交流，但不要嘮叨，尤其是住在學(xué)校的學(xué)生。家長(zhǎng)應(yīng)該多和學(xué)生交流。最好晚上自習(xí)后用電話聊天，讓孩子感到不孤單。這種交流可以給學(xué)生在艱苦的高三帶來極大的溫暖和強(qiáng)大的動(dòng)力。

師生、家校合作非常重要，家校合作、師生團(tuán)結(jié)可以迸發(fā)出無(wú)盡的力量，是取得好成績(jī)的重要保證。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生什么，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)觀察孩子的情況，與老師保持良好正常的溝通，確保問題能夠及時(shí)解決。

最后，要注意

高三家長(zhǎng)八大禁忌

忌語(yǔ)一：你一定要考上某所大學(xué)！

忌語(yǔ)二：你一定要在班里拿到第幾名！

禁忌三：12年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于這次考試，你一定要把握好！

禁忌四：這次考試不好沒關(guān)系，明年可以復(fù)讀。

禁忌五：什么都不要做，你只需要好好復(fù)習(xí)！

避語(yǔ)六：好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來個(gè)超常發(fā)揮！

忌語(yǔ)七：去年誰(shuí)家的某某考上了某某大學(xué)，你就像他一樣好！

禁語(yǔ)八：你這次考得怎么樣？

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。