有句話說

讓當代女性快速衰老的真正元兇是什么?

陪娃寫作業(yè)!!!

這幾天

關(guān)于家長陪孩子寫作業(yè)的吐槽風靡網(wǎng)絡(luò)

不過最近這則新聞也刷爆了成都家長們的朋友圈

......

10月18日，江蘇省教育廳下發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范學校管理切實減輕中小學生課業(yè)負擔意見》，明確提出“杜絕耗時長、動手難做、材料難找、過程繁雜的作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)”，“小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)”，“推行作業(yè)免檢、每周無作業(yè)日”……為學生及家長雙減負。

▲圖：江蘇省教育廳官網(wǎng)

到底這則文件哪些內(nèi)容值得關(guān)注呢?

升學君給你全面解述一下

看完之后不知道你是怎么想的呢？

核心內(nèi)容

此次發(fā)布的《意見》，對學校招生、課程、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)、作息、競賽、教輔、教師管理等領(lǐng)域作出規(guī)范。其中多項規(guī)定涉及時下熱點，例如，要杜絕耗時長、動手難做、材料難找、過程繁雜的作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè);嚴禁試卷中有奧賽題或?qū)W賽題作為附加題;學校一律不得公布考生個人或集體的考試成績、名次和中考高考上線率等信息……

1

關(guān)于作業(yè)

《意見》要求，要嚴格執(zhí)行國家課程方案。任何學校和老師不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。

嚴格控制每日作業(yè)總量和時間，小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學中高年級、初中和高中學生每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在 1 小時、1.5 小時和 2 小時以內(nèi)。

與以往不同的是，被社會詬病的" 家長作業(yè) "，在新規(guī)中被明令禁止。《意見》規(guī)定，不布置超越課程標準規(guī)定和學生學力要求的作業(yè)，杜絕耗時長、動手難做、材料難找、過程繁雜的作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。

2

關(guān)于奧賽

此外，未經(jīng)省教育廳批準，小學階段一律不得舉行面向?qū)W生的學科類競賽活動。各地教育部門、學校和社會機構(gòu)，不得擅自組織面向全省中小學生的各類競賽活動，也不得舉辦面向本市本縣的統(tǒng)一的學科競賽或變相競賽活動。不得組織或動員中小學生參加社會各類機構(gòu)以各種名義舉辦的各類競賽等活動。任何競賽成績不得與升學掛鉤，不享受高考、中考加分待遇。

3

關(guān)于升學

如何確保學校招生工作的有序、合理?《意見》規(guī)定，義務(wù)教育學校入學嚴禁組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核，嚴禁以各類競賽、培訓、考試、榮譽證書或?qū)W習等級等為依據(jù)錄取學生。全面推行義務(wù)教育" 零擇班 "。以學生報名順序等為依照，一次性進行現(xiàn)場分班、匹配師生、公布結(jié)果。原則上不舉行分班考試，嚴禁為選拔學生進行二次分班。

4

關(guān)于課外補習

嚴禁組織學生在節(jié)假日(含雙休日和寒暑假)集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。高三年級學生根據(jù)國家規(guī)定，周六可在校答疑輔導(dǎo)，但不得向?qū)W生收取費用。同時，嚴禁學校參與校外補課培訓。

家長反應(yīng)

這份《意見》剛出爐，不僅是江蘇的家長反應(yīng)強烈，在成都的家長圈中也是引起了轟動！陪娃寫作業(yè)，甚至替娃做作業(yè)的家長紛紛開始分享自己的慘痛經(jīng)歷：

家長A:

“小學二年級老師讓孩子把英語課本讀一遍，并且用磁帶錄音；三年級老師讓把出游日記都打印出來，做成一本書；四年級老師讓孩子用不同材料做一個教具；五年級……最后，這些作業(yè)的完成人都是我，都是我，都是我！”

家長B:

“不錯，想起上周女兒的作業(yè)，周末了都不消停，用作業(yè)APP給布置，周六周日都得一天布置一回，也是服氣……小學一年級的書包我拿著都覺得沉……”

家長C:

“還別說小學，幼兒園作業(yè)都全是家長作業(yè)。比如，比如新年P(guān)arty要求每個孩子在家長的幫助下做一道菜帶到學校里面去。兩歲的孩子能做什么呢？最后為了給孩子長臉，我家阿姨用進口牛腩做了一道西紅柿牛腩。結(jié)果到了學校一看，我們太實誠了，大部分人帶來的菜，都是面子上好看，吃起來難吃，但一看也是家長做的?！?/span>

更多家長紛紛為這份《意見》叫好，希望這樣的規(guī)定能在全國推廣……

“必須支持！現(xiàn)在給孩子減負其實就等于是給家長減負?！?/span>

“強烈要求全國推行，我快扛不住了……”

“這個挺好，希望全國都施行這個教育制度，另外考試制度也得改，不然孩子怎么考。”

當然，還有一部分家長認為《意見》該分兩面看，依然保持觀望的態(tài)度：

“光是文件下來了還不夠，還要看實施情況到底怎么樣。”

“這件事其實得兩面看，不布置作業(yè)家長也說，布置也說，老師其實也難做。主要還是適當，量適當，難度適當?！?/span>

“真的可以實施嗎？考試怎么辦？升學怎么辦？”

如果沒有了這些證書，那些想進好學校的孩子拿什么取勝？不管競賽考不考，該怎么學還怎么學，通過證書進名校的還是少數(shù)，成績才是王道！