川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

新學(xué)期到了，相信很多家長(zhǎng)陷入開(kāi)學(xué)擔(dān)心狀態(tài)。

為什么呢？

因?yàn)楹⒆訄?bào)到的第一天，發(fā)現(xiàn)班里換了不少老師，而在大部分家長(zhǎng)心里，總認(rèn)為新老師沒(méi)有原來(lái)的老師好。

所以家長(zhǎng)就開(kāi)始擔(dān)心了：孩子不適應(yīng)新老師怎么辦？新老師沒(méi)有老教師有經(jīng)驗(yàn)怎么辦？孩子不喜歡新老師怎么辦？……

看看這位校長(zhǎng)怎么說(shuō)

Q1：學(xué)校為什么要換老師?

換老師可能有這幾個(gè)原因：有老師升職換崗位的，有辭職的，有休產(chǎn)假的等。

也就是說(shuō)：換老師是太正常不過(guò)的事情了，我們也沒(méi)有多少選擇。那我們家長(zhǎng)著急，擔(dān)心是不是一點(diǎn)用都沒(méi)有?

如果我們有這樣負(fù)面的情緒會(huì)不會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響呢？

因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)有概念的，他們也不會(huì)刻意的去和原來(lái)的老師比較，但我們家長(zhǎng)會(huì)不斷的在孩子面前問(wèn)：換了老師適應(yīng)嗎？

和以前的老師比，哪個(gè)老師更好？一旦孩子說(shuō)不太適應(yīng)新老師的教學(xué)，我們立刻就有了擔(dān)心。

如果家長(zhǎng)不斷地在孩子面前表現(xiàn)自己的焦慮，會(huì)不會(huì)影響孩子適應(yīng)新老師的節(jié)奏，并且把自己的擔(dān)心傳給了孩子？

這樣真的對(duì)孩子好嗎？是您不喜歡換老師還是孩子不喜歡呢？您怎么就那么肯定換了老師一定是壞事呢？

當(dāng)然換老師也有不好的地方：孩子需要適應(yīng)一段時(shí)間，因?yàn)椴煌睦蠋煵煌慕谭āＤ羌热晃覀儎e無(wú)選擇，與其擔(dān)心，為什么不轉(zhuǎn)念想想換老師的好處呢？

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Q2：換老師有什么好處?

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。不同的老師帶給孩子不同的感受、不同的知識(shí)視野和思維習(xí)慣。

孩子會(huì)感覺(jué)有新鮮感，有期盼，他們會(huì)在新老師面前表現(xiàn)的更積極，更上進(jìn)。因?yàn)樗麄円蚕ＭM快讓新老師喜歡上他們。

回想一下我們上學(xué)的時(shí)候，是不是對(duì)新學(xué)期是有期待的?尤其期待著換新老師，換換感覺(jué)。

孩子以后總要踏上社會(huì)，會(huì)遇到各種類型的人，從小多與人接觸，更有利于適應(yīng)社會(huì)，家長(zhǎng)要相信孩子有能力和新老師做好溝通。

Q3：如果是剛畢業(yè)的新老師接手是不是一定比老教師就差呢?

不一定。老教師是有經(jīng)驗(yàn)，但新老師更有激情，更有耐心，更加用心，更負(fù)責(zé)任。

作為老師，我也替老師們說(shuō)句心里話：

其實(shí)，老師們最不愿意做的一件事情就是接手其他老師的班，他們比家長(zhǎng)們更擔(dān)心、更害怕、更恐懼，他們的壓力真的很大。

他們也怕孩子不認(rèn)可自己，他們更怕家長(zhǎng)不認(rèn)可自己。所以他們會(huì)特別盡心盡力的去準(zhǔn)備一切迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。

所以，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我相信您已經(jīng)知道怎么對(duì)待換老師這件事情了吧！是的，首先接受這個(gè)事實(shí)，然后積極應(yīng)對(duì)，多給老師一些鼓勵(lì)，如果有意見(jiàn)和建議多和老師溝通吧。
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下面有幾個(gè)小建議，僅供家長(zhǎng)參考：

如果孩子回家說(shuō)換了老師，你要祝賀他，告訴他又多了一位喜歡他的老師了。

讓孩子高興的接受，并且鼓勵(lì)他在課堂上多發(fā)言，多表現(xiàn)。

如果孩子回來(lái)反映新老師不如原來(lái)的老師好的時(shí)候，家長(zhǎng)要開(kāi)導(dǎo)孩子：我們知道你喜歡原來(lái)的老師，也知道換了新老師你不適應(yīng)，但不同的老師有不同的特點(diǎn)啊。

那我們一起來(lái)看看現(xiàn)在的新老師有哪些不同的特點(diǎn)。

家長(zhǎng)切記

一定坐下來(lái)和孩子一起給新老師找優(yōu)點(diǎn)。

給孩子樹(shù)立新老師的形象，確立新老師在孩子心中的地位。并讓孩子知道，對(duì)不同風(fēng)格的老師都要適應(yīng)。適應(yīng)能力對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)也至關(guān)重要。

積極與新老師溝通，家長(zhǎng)一定要找時(shí)間主動(dòng)地，心平氣和地與新老師溝通。先表示感謝，然后讓老師知道孩子在哪些方面不適應(yīng)。

如果家長(zhǎng)您真的這樣和老師推心置腹的去溝通，新老師一定會(huì)感激您。他會(huì)對(duì)您的孩子更用心。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候新老師最需要的是理解和認(rèn)可。

所以親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，放下您的擔(dān)心，欣然接受換老師的事實(shí)，和孩子一起盡快地適應(yīng)新老師、適應(yīng)新學(xué)期。

川越高三全科輔導(dǎo)班招生中
01、適合學(xué)生
高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02、開(kāi)設(shè)班型
針對(duì)各類考生分別設(shè)置：VIP一對(duì)一、文科/理科小班制7-12

03、上課時(shí)間
一期：2022年9月5日—2023年5月31日
二期：2023年1月3日—2023年5月31日

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。