川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補習(xí)、高考輔導(dǎo)。

高考中成績很慘的學(xué)生都有哪些特點呢？
高一高二高三生該吸取哪些教訓(xùn)？
有位班主任總結(jié)了10點，請高二高三生自己對照，有則改之、無則加勉！
預(yù)?？赐赀@篇文章的考生，大學(xué)隨便挑、志愿都可報！

 01 埋頭題海戰(zhàn)術(shù)，忽視思考總結(jié) 
題海戰(zhàn)術(shù)是大家最容易落入的“陷阱”，很多同學(xué)認(rèn)為成績提高不了，是因為題目做得不夠多！
高三最后的備考階段，各學(xué)校會停止知識授課并開始緊張的復(fù)習(xí)查漏補缺階段，幾乎是天天都會有考試，時時都會有練習(xí)，課上的時間不是做題就是講卷子，每天的工作幾乎是周而復(fù)始，同學(xué)們的心態(tài)也逐漸從開始的興奮，轉(zhuǎn)變成疲憊，并最終走向麻木。所以刷題要因人而異，不是所有的同學(xué)都適合鏖戰(zhàn)題海的！
盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖，如何通過其他方式考到同一知識點等等。

拯救秘笈
在有了一定題量的基礎(chǔ)上，你已經(jīng)通過做題發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)，此時就可以通過刷錯題針對原來的薄弱環(huán)節(jié)不斷強化。如果去做新題，可能要做數(shù)倍的題量才能找到相應(yīng)的薄弱點，因此，從彌補知識點漏洞的效率而言，刷舊題遠(yuǎn)勝刷新題！
當(dāng)然，刷錯題也不能一點新題都不做，仍然需要保持一定的新題來保持做題的“手感”(速度、準(zhǔn)確度)，因此需要合理安排刷舊題與做新題的比例，在復(fù)習(xí)階段，可以舊：新在1：1左右，而在最后沖刺階段(如考試前兩周)，舊：新安排在2：1或3：1左右。

如何刷錯題？
首先，單獨“抄題”到一本本子上是沒有必要的，因為這樣會浪費很多時間，因此抄題(特別是選擇題的題干)本身對你沒有什么幫助，利用原來的習(xí)題冊做記號的方式更為高效合理。具體操作如下：
1.第一次答題，用鉛筆。以方便擦去答案，以后重復(fù)做。
2.對答案。
3.錯題或蒙對的題需要做三件事(注意不僅僅是答案錯的題，還包括自己做題時吃不準(zhǔn)的或蒙對的)：
a. 做好記號；
b. 寫下心得(為什么錯? 漏看了什么條件? 中了什么陷阱? 計算失誤?如網(wǎng)上  題庫可記下題號，另作筆記記下心得)；
c. 擦去答案( 為下次做題做準(zhǔn)備)。
4.下次復(fù)習(xí)的時候，先不看上次的心得直接重新做題。
5.如果第二次再錯，做一個新的記號(表示錯了2次，需要重點關(guān)注)，并再次書寫心得，并再次擦去答案。
6.在下次刷舊題，先做錯了兩次的，再刷錯了一次的。
7.如果一道題重復(fù)做了2到3次后，可能已經(jīng)對這道題很熟悉了(甚至一看到題目的前三個字你就知道答案了)，那么就沒有必要完全重新做一遍，而是改成更節(jié)省時間的“看”，看什么?一看這道題的考點是什么?二看你當(dāng)時的錯題心得，回憶當(dāng)時為什么錯。

 02 否認(rèn)老師，忽視課堂 
尖子生很容易犯這個錯誤，因為尖子生已經(jīng)領(lǐng)先于很多人，而老師的課堂講解多針對絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，所以尖子生理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實不然！
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽講，而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的習(xí)題。
為什么呢？因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識，也有可能在反復(fù)強調(diào)易混易錯的知識點。
拯救秘笈
在課堂45分鐘內(nèi)要時刻保持著跟老師的思想交流，同時聽課過程中不要好高騖遠(yuǎn)眼高手低，對于自己在預(yù)習(xí)過程中已經(jīng)掌握的知識也應(yīng)該仔細(xì)聽老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
高效率的復(fù)習(xí)方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質(zhì)疑聽老師的講解：
老師推理嚴(yán)密嗎？
還有更簡單的方法嗎？
老師是怎么想到的？
要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經(jīng)歷了自己的深度思考，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應(yīng)萬變，出什么題都會做。

 03 熬夜補時間，忽視零碎時間 
熬夜是每個高中生都不可避免的，白天要上課，晚上回到家寫完作業(yè)還要自學(xué)到很晚。有些同學(xué)高效率地完成了作業(yè)、預(yù)習(xí)，然后及時睡下了；但有的同學(xué)學(xué)習(xí)熬夜到很晚甚至凌晨。
可是你知道嗎？熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會導(dǎo)致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結(jié)果，成績也可能會下降。
拯救秘笈
既然一天24小時的時間不能變成25小時，那么就只能把瑣碎時間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車時，無法安靜地思考一些問題，這時可以借助MP3、手機等工具聽些英語聽力或其它音頻資料（曾經(jīng)聽過一位學(xué)長的考研經(jīng)驗，把需要背的知識點自己錄在手機中，利用零碎時間反復(fù)聽，跟著自己的聲音背誦以及思考，效果會更好）。
往往那些成功的學(xué)霸，或者是逆襲的學(xué)渣都是抓住了那零零碎碎的“1分鐘”。但是1分鐘能從哪里來呢？1分鐘能做什么？如何利用好你發(fā)現(xiàn)的這1分鐘？
在高三的學(xué)習(xí)生活中，我們需要吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、娛樂等等，而這些我們看似飽和的狀態(tài)下，其實還有隱藏的極其有用的零碎時間，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……等等這些時間都是零碎的幾分鐘，都是無數(shù)個一分鐘加起來的。
再比如，吃飯前后，閉目養(yǎng)神小憩的時候，我們都可以利用這些零碎時間，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加生活化。

 04  閉門造車，忽視同學(xué)合作 
在最后階段，有些同學(xué)在備考中單打獨斗，忙于自己悶頭復(fù)習(xí)。作為社會團體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，如果因為高三時間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流，勢必會為自己增加壓力，無處排解！
拯救秘笈
其實交流在最后階段的復(fù)習(xí)中十分重要。不要漫無目的地單打獨斗，這是復(fù)習(xí)大忌。
對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和解題思路的梳理，獨立用功、深入思考固然重要，但借鑒同學(xué)的經(jīng)驗和獲得老師的指點同樣重要。例如，在復(fù)述基礎(chǔ)知識時，如果兩個人一起復(fù)習(xí)，相互提醒，相互補充，比一個人單獨復(fù)習(xí)會更加有趣，也更加有效；在梳理解題思路時，請教老師和同學(xué)會使自己豁然開朗。因此，考生復(fù)習(xí)時不能固步自封，要尋求通過合作解決問題。
可以有效利用在校時間找老師指點，解決自己無法解決的困惑。在學(xué)習(xí)的間隙，跟同學(xué)針對某一知識點或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。

 05拼命三郎，忽視勞逸結(jié)合 
很多同學(xué)用于學(xué)習(xí)的時間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時間，但是因為沒有明確的目標(biāo)和針對性的方法，收效甚微。
高三復(fù)習(xí)如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢必會為心理和生理增加重負(fù)。
拯救秘笈
在學(xué)習(xí)的同時，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。
認(rèn)真專注地學(xué)習(xí)固然重要，我們也不應(yīng)因此而放棄生活中學(xué)習(xí)以外的事情，在高三階段，利用零碎時間聽聽音樂、看看電影、讀讀報紙，在最后階段，每天晚上去跑跑步，讓自己放松一下，勞逸結(jié)合，才是最佳的學(xué)習(xí)方式。

 06 患得患失，忽視測試本身的意義 
高考之前的所有測試，不論月考、期中考、模擬考，都是為高考做準(zhǔn)備的！最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為高考減少問題。
很多學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，甚至覺得痛苦，對寫作業(yè)、考試都是想盡辦法逃避，但是越逃避、越不愿面對就越難學(xué)好。還有同學(xué)因為成績差、很多題不會做、擔(dān)心考不好等種種原因害怕考試，也因此無法專注、認(rèn)真地考試，成績自然不會理想，考完后抱怨題太難，分?jǐn)?shù)低，卻不努力糾正錯誤，這樣對他們來說考試并沒有發(fā)揮出真正的作用。
而當(dāng)我們靜下心來，用心認(rèn)真聽完老師的課，然后按照老師的要求一步步走，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也并非多大的難事兒。即使遇到難題、犯錯誤，也能坦然面對。
拯救秘笈
通過階段性測試，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過程中存在的問題，及時找到自己的不足，這些問題可能是知識方面的、應(yīng)試技巧方面的，或者應(yīng)試心理方面的。如果一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少，勢必分散精力，浪費時間，會讓題目與知識點本身被忽視。
所以，要明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復(fù)習(xí)中，更有針對性地彌補不足。

 07 愛鉆疑難怪題，忽視基礎(chǔ)題 
有的同學(xué)喜歡鉆研疑難怪題，要么對基礎(chǔ)題不屑一顧，要么一看自己大概會做就一眼而過，絲毫不注意自己可能會在書寫步驟中出現(xiàn)的錯誤。就高考試卷中，70%是基礎(chǔ)題，20%是中檔難度題，只有10%是基礎(chǔ)題衍生的難題，如果把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題，就會因小失大了！
很多高考尖子生說，高三一輪復(fù)習(xí)時，注重的是基礎(chǔ)，重點知識點要無一遺漏，而到了第三輪復(fù)習(xí)時，那也已經(jīng)是最后的時間了，該做的題都已經(jīng)做過了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會打擊信心，反而更加容易緊張。
拯救秘笈
掌握了基本考點和基本技能就等于拿到了基本分。基本分是命題老師唯一可以“送給”考生的分，所以是每一位考生都應(yīng)該爭取拿到的分?jǐn)?shù)。如果基本分都拿不到，期望在難題上拿分是不現(xiàn)實的。因此，無論哪一個層次的考生，都應(yīng)該高度重視基礎(chǔ)知識，盡可能在基礎(chǔ)題中多拿分，甚至拿滿分。

 08 只抓個別知識點，忽視全局 
所有高考的知識點都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識網(wǎng)，特別是文科知識。文科有一些主觀題，萬一知識點沒背熟可以通過知識體系來引出，這樣還是有可能得分的。
而理科是純客觀的，所有的知識點是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。
拯救秘笈
把握宏觀知識體系更加有利于知識點的記憶。對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：
1.基本規(guī)律和公式；
2.容易忘記的內(nèi)容；
3.解題方法與技巧；
4.經(jīng)常出錯的問題。

 09 照搬參考書，忽視課本 
參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學(xué)把參考書當(dāng)成圣經(jīng)，大部分學(xué)習(xí)時間花在參考書上，而聚焦在課堂、課本上的時間卻很少，本末倒置。
拯救秘笈
記?。簠⒖紩怯脕韰⒖嫉?！進(jìn)入高三，不用參考書的學(xué)生幾乎是不存在的，但是記住參考書永遠(yuǎn)是老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助書，雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯，但同學(xué)們在參考時必須做到：查漏補缺、啟迪思路，并最終自己思考形成解題思路。

 10 急于求成，學(xué)習(xí)無規(guī)劃 
在復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。很多同學(xué)會遇到這種情況：平時復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓(xùn)練的題目還要簡單。那么，問題出在哪里了呢？
因為你太心浮氣躁了，沒有踏踏實實地思考問題。
拯救秘笈
高三的復(fù)習(xí)一定要有計劃，對于所有知識點的地毯式轟炸，都要做到不缺不漏。要學(xué)會反思和回頭看，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)課堂上講過的習(xí)題，重復(fù)老師的思路，把老師講的題“悟”一遍，窮盡一道題的來龍去脈。
當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，這叫“天天清”；每周六都對這一周的內(nèi)容回頭看，做到?jīng)]有疑問點，這叫“周周清”；每月再鞏固一次，這叫“月月清”。
2022高考結(jié)束了，2023考生正式進(jìn)入新一輪高考大戰(zhàn)中。在這最后一場不看臉的競爭中，希望每個考生都能把握機會，那個該得的分?jǐn)?shù)、該去的大學(xué)，你一定別錯過！

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。