川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

誤區(qū)一：溺水后都會(huì)大聲呼喊
很多人認(rèn)為溺水時(shí)，孩子會(huì)拼命拍水或者大聲呼救。事實(shí)是，口鼻嗆水后根本無法正常發(fā)聲和求救！所以，玩水時(shí)父母務(wù)必要一刻不停地盯緊孩子。
【案例】7月7日，四川樂山市，一名7歲左右的男孩在游泳池游泳時(shí)，發(fā)生溺水，不幸身亡。
有目擊者稱，當(dāng)時(shí)有不少孩子在游泳池游泳，男孩溺水的地方在游泳池的中間區(qū)域，水深大概1.5米，當(dāng)時(shí)他沒有看到孩子掙扎，也沒有聽見呼救。

誤區(qū)二：會(huì)游泳就會(huì)救人
很多人認(rèn)為會(huì)游泳就可以救人。事實(shí)是，水中救援是一項(xiàng)專業(yè)性的工作。未成年人心智及體力均無法勝任搶救溺水者的工作，貿(mào)然下水施救，可能會(huì)給自身帶來危險(xiǎn)。
【案例】2020年6月21日，重慶市潼南區(qū)童家村涪江河壩水域，幾名學(xué)生相約在河灘處玩耍，期間有一名學(xué)生不慎失足落水，旁邊7名學(xué)生前去施救，不慎一并落水，最終8名學(xué)生全部溺亡。

誤區(qū)三：手拉手救援
救人的方式有很多種，但這種手拉手救人的方式不可取，因?yàn)榻Y(jié)成“人鏈”后，一旦有人因體力不支而打破“平衡”，就會(huì)造成多人落水！
【案例】2020年3月12日晚，四川廣元市劍閣縣一對情侶爭吵，男子不慎墜落河中，同行朋友施救時(shí)也落入水中，五名路過的大學(xué)生手拉手組成人梯施救，最終落水呼救男子及其朋友獲救，但兩名大學(xué)生卻不幸落水身亡。

誤區(qū)四：上岸先控水
新聞中經(jīng)常出現(xiàn)對被救上岸的溺水者實(shí)施拍背、倒立、倒背奔跑等操作，但這些急救方法其實(shí)都是錯(cuò)誤的！
人在溺水后，水進(jìn)入肺部會(huì)影響氣體交換，導(dǎo)致機(jī)械性窒息，引起心臟驟停，控水只能控出胃里面的水，而不會(huì)控出肺部里面的水，所以控水法是錯(cuò)誤的。救助溺水者的當(dāng)務(wù)之急是恢復(fù)其氧氣供應(yīng)，控水會(huì)延誤最佳搶救時(shí)間。
【案例】7月1日上午，杭州5歲男孩玩耍溺水，被救起時(shí)臉色發(fā)紫已沒有呼吸，孩子的奶奶心急如焚，倒背著孩子來回跑……
好在路人見狀后第一時(shí)間撥打120，并及時(shí)為孩子做心肺復(fù)蘇，七八分鐘后，孩子咳出幾口水，有了微弱呼吸，經(jīng)治療后，已平安出院。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。