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    怎么看待家庭教育中父親缺席的問題?
    2017-10-12    |   文章來源:    |  分享到:
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    文章來源:老爸的修行


    父親,在得失之間

    父親在家庭中是一個(gè)缺失的影子,又或是父親背負(fù)著時(shí)代發(fā)展的壓力。

    無論如何,這個(gè)時(shí)代都如同一場洪流裹挾著我們,有時(shí)候?qū)κ虑樵u價(jià)如同硬幣的兩面,一面是榮譽(yù),一面也許就是遺憾!怎么說,都是道理。

    突然想起那句話,“這是最好的時(shí)代,這是最壞的時(shí)代?!?

    其實(shí),每一代人似乎都在這最好與最壞的時(shí)代之中,糾纏。我們,其實(shí)也一樣!

    爸爸,在有無之外

    無論如何,在孩子生命萌發(fā)的那一刻,“父親”就烙在男人的銘牌之上,不可磨滅。

    可,在很多家庭中,父親成了在外面打拼,在家休息的“客”人。外面拼搏的英雄,在家里只是不擅長家務(wù)、不會(huì)跟孩子玩耍的“木頭”。

    當(dāng)孩子走出家門,幼兒園的老師如同媽媽,小學(xué)的教師依然是女多男少。

    “父親”的概念虛無起來,“父親缺失”成為了社會(huì)的共識。


    角色錯(cuò)位,比孩子來的早

    “父親”缺失,缺的并不是這個(gè)男人,而是男人所擔(dān)當(dāng)?shù)摹案赣H”這個(gè)角色。無論誰,都有自我,也有形形色色的角色,這就是我們的社會(huì)化過程。每個(gè)角色的需求和規(guī)則是不同的,做事方式是不同的。

    當(dāng)男人和女人結(jié)婚組成了家庭,沒有孩子的時(shí)候,我們的家庭角色是丈夫、妻子、兒子、女兒。尤其在核心家庭中,只有夫妻兩人。丈夫、妻子,簡簡單單,恩恩愛愛。即使如此簡單,還是有社會(huì)角色的干擾,此時(shí),分歧與沖突也就發(fā)生了。

    例如,

    妻子做好了晚飯,等丈夫回家。

    而丈夫因?yàn)楣ぷ魍須w,又忘了打電話。

    一進(jìn)門,妻子會(huì)對“丈夫”提出要求,“怎么這么晚?人家辛辛苦苦做了晚飯都涼了,回來晚還不打電話,你心里還有這個(gè)家嗎?”

    這時(shí),妻子在對“丈夫”這個(gè)角色傾訴,表達(dá)自己的失望,發(fā)牢騷、抱怨、指責(zé)。

    如果丈夫依然沒有走出工作的角色,往往對話是這樣的“我怎么沒有這個(gè)家了?我不是為了咋們的家,才忍饑挨餓,加班加點(diǎn)的。我圖個(gè)啥?這不回來了嗎?”丈夫覺得自己做為員工的辛苦沒有被看見,接下來爭執(zhí)和沖突也就發(fā)生了。

    這便是沒有孩子的時(shí)期,家庭關(guān)系問題的一個(gè)誘因,角色關(guān)系互動(dòng)的錯(cuò)位。


    角色錯(cuò)位:孩子來了,帶來錯(cuò)綜復(fù)雜的角色

    家里多了一個(gè)孩子,夫妻簡單的角色系統(tǒng),一下子變得復(fù)雜起來,家庭中便多了孩子、父親、母親的角色。

    這時(shí)候,在核心家庭中,男人的家庭角色是丈夫、父親,相對角色是妻子、孩子;女人的家庭角色是妻子、母親,相對角色是丈夫、孩子。兩兩互動(dòng)的關(guān)系變成了三角關(guān)系,復(fù)雜起來。

    而且,男人和女人的角色關(guān)系變化過程是不同的。媽媽們由于孕育生命而激素水平升高,天然的母子聯(lián)系,再加上社會(huì)角色因?yàn)樾菁俣袛?,母親的角色會(huì)變得特別突出。

    而男人們呢,沒有激素水平的變化,沒有孕育生命的過程,依然停留在丈夫的角色里,甚至有的人還沉浸在社會(huì)角色之中。這時(shí)候女人生活在母親的角色中,用母親的視角去觀察生活,提出需求。而男人生活在丈夫甚至工作的角色中,找不到了自己從前妻子的影子,焦慮于工作的壓力。

    兩人如同兩條平行的軌道,找不到交集。這是非常普遍的家庭角色模式的錯(cuò)配,也就是“父親”缺失的開端。

    現(xiàn)實(shí)是個(gè)結(jié):焦慮的母親、逃避的父親和無助的孩子

    由于錯(cuò)配的角色關(guān)系,相互之間看不到對方的需求和渴望,自己的需求與渴望得不到回應(yīng),分歧越來越多。

    母親與孩子的情感日益增強(qiáng),內(nèi)心渴望丈夫幫助自己更好的完成子女的養(yǎng)育??墒乾F(xiàn)實(shí)是男人與女人不同,育兒的強(qiáng)項(xiàng)和方法也與媽媽不同。在媽媽擅長的領(lǐng)域,大部分爸爸天生是笨手笨腳的,如果媽媽此時(shí)對爸爸的笨拙進(jìn)行指責(zé),要求爸爸按照自己的方式、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指令性的親子陪護(hù),爸爸是感受不到親子互動(dòng)的愉悅的。

    這便導(dǎo)致“父親”主動(dòng)或被動(dòng)的逃避親子關(guān)系的體驗(yàn),“父親”的角色得不到發(fā)展。這樣的逃避又增加了母親的負(fù)擔(dān)和壓力,母親便會(huì)產(chǎn)生更多的焦慮和不安。

    孤助無緣和不安的感覺,勢必產(chǎn)生焦慮的行為模式。這些焦慮和不安便會(huì)投射到孩子身上,有的孩子變得叛逆,有的孩子變得隱忍聽話失去了自我的活力。孩子們的無助如同困獸,情緒波動(dòng)、內(nèi)心壓抑。這就是我們面臨的家庭教育困局,一位焦慮的母親,疲于應(yīng)對無助的孩子,抱怨指責(zé)逃避的父親。

    復(fù)雜的三角關(guān)系,父親成了一個(gè)結(jié)。


    孩子的成長,爸爸該如何陪伴?

    做為爸爸,我們該怎么辦呢?

    首先,爸爸們需要和媽媽一樣了解孩子成長的心理建構(gòu)的過程,同樣需要更多的從關(guān)注行為,轉(zhuǎn)而去思考感受和期待。

    最開始,孩子的依戀主要是媽媽的,媽媽需要給孩子無條件的接納,把孩子的需要做為最優(yōu)先的滿足。爸爸這時(shí)候的關(guān)注重點(diǎn),不是那個(gè)可愛的小精靈,而是媽媽。好好的呵護(hù)好媽媽的需要,兼顧與孩子的互動(dòng)。

    照顧好媽媽,媽媽情緒穩(wěn)定,夫妻關(guān)系融洽,孩子的安全感自然會(huì)很足,這會(huì)為孩子的自由探索,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    慢慢的孩子開始與媽媽有了分離,孩子開始關(guān)注與人聯(lián)結(jié)的需要,爸爸的重要性開始上升。當(dāng)孩子開始注意到這個(gè)世界其他人的時(shí)候,爸爸你需要足夠的有趣,激起孩子探索外面世界的興致。

    再后來,孩子從感性世界,慢慢開始探索抽象的理性世界,這是爸爸們的先天優(yōu)勢。我們的引導(dǎo)、肯定、贊美,正是孩子此時(shí)價(jià)值感的第一個(gè)源泉。

    隨著時(shí)間的推移,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)那些看似神奇、或是困難的事情,自己都會(huì)通過找方法,努力嘗試而學(xué)會(huì)、掌握。這個(gè)過程爸爸們要注意引導(dǎo)孩子自己想辦法解決問題,而不是總是給建議,或者認(rèn)為自己都是對的。此時(shí),孩子便擁有了“成為更好的自己”的信念,他會(huì)積極、快樂的去發(fā)展超越父親的自我。


    父親回歸,需要一場“看見”的相遇

    父親回歸,并不是爸爸自己的問題,而是家的課題。

    如果您是一位爸爸,您是否看到了父親是如何缺失的?

    • 請看見您的愛人為了孩子所付出的一切,體諒她的辛勞和焦慮,覺察她的感受和期待。

    • 請多給她一些關(guān)心和呵護(hù),讓愛與被愛在親密關(guān)系中流動(dòng),為家注入溫暖與能量;

    • 請覺察自己和孩子的聯(lián)接,思考如何去做一位父親,覺察一個(gè)新生命給您帶來的啟迪,用心感受那段美好的親子時(shí)光。

    如果您是一位媽媽,您是否看到了父親是如何缺失的?

    • 您是否發(fā)現(xiàn)“父親”笨拙的努力,接納他的不完美,覺察他的用心和渴望。

    • 剛開始,在親子中父親是弱勢的,他的參與需要您的支持和幫助,接納丈夫的慢熱和育兒方式的不同,用鼓勵(lì)和贊美讓“父親”體會(huì)育兒的成就與喜悅。

    • 請幫助丈夫發(fā)現(xiàn)與時(shí)間增長的育兒的天分,感受男人與女人的不同,放下焦慮,給自己留些時(shí)間,覺察孩子之外的大千世界,用心感受生活,滋養(yǎng)自我的成長。

    如此,您會(huì)發(fā)現(xiàn),我們經(jīng)營的是夫妻之間的情感,增強(qiáng)了夫妻之間的聯(lián)系,孩子便從和諧的家庭關(guān)系中,學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)管理情緒,學(xué)會(huì)處理分歧與沖突,學(xué)會(huì)了愛以及感受被愛。

    家,便成了爸爸、媽媽、孩子三者組成的牢固而幸福的三角。



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