川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

《名校學(xué)子談專業(yè)》
欄目介紹
網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)專業(yè)介紹的信息非常多，但遺憾的是，要么是正確的“廢話”，普通人完全看不明白，幾乎無法給讀者帶來任何有效的信息。要么是拼湊的大雜燴，錯(cuò)誤百出。鑒于此，我們動(dòng)員了來自清華、北大、上交、人大、北師大等著名高校的五十余名同學(xué)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開設(shè)了《名校學(xué)子談專業(yè)》欄目。
本欄目覆蓋了目前高校的大部分專業(yè)，每篇4000字左右，讓學(xué)習(xí)這些專業(yè)的同學(xué)回答：“專業(yè)是什么”，“專業(yè)學(xué)什么”，“專業(yè)就業(yè)前景如何”這三個(gè)主要問題。
本期帶大家了解的是新聞與傳播學(xué)專業(yè)，下一期介紹的是：政治。
目錄
關(guān)于學(xué)科本身
學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)
專業(yè)前景
老學(xué)長(zhǎng)的一些建議
作者 | 張同學(xué)，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士    
關(guān)于學(xué)科本身
本篇文章中的“新聞傳播學(xué)”、“新傳”指的是教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中“文學(xué)（05）”下“新聞傳播學(xué)類（0503）”，包括如下幾個(gè)細(xì)分專業(yè)：
新聞學(xué)（050301）
廣播電視學(xué)（050302）
廣告學(xué)（050303）
傳播學(xué)（050304）
編輯出版學(xué)（050305）
本文主要介紹的是其中的前三個(gè)細(xì)分專業(yè)。
說到新聞專業(yè)，家長(zhǎng)和高中學(xué)生會(huì)聯(lián)想到什么？很多人第一時(shí)間會(huì)說記者，或是主持人。其實(shí)，這是對(duì)我們專業(yè)最大的誤解，是由于不了解而產(chǎn)生的刻板印象。
在我高考被北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院錄取后，有無數(shù)的親朋好友問我：以后是不是要去CCTV播報(bào)新聞？讓我哭笑不得。
其中有一件事讓我印象最深。拿到錄取通知書后，我同時(shí)收到的還有學(xué)校寄來的銀行卡，需要到銀行激活并預(yù)繳大一的學(xué)費(fèi)?？ㄊ菍W(xué)校定制的，上面印著北大的校名和logo，當(dāng)我把卡遞給工作人員，對(duì)方馬上興奮地問起我的情況，當(dāng)聽到我是去“新聞與傳播”專業(yè)，對(duì)方好像根本沒聽到“傳播”二字，直接問是不是以后會(huì)做新聞?dòng)浾甙?？?dāng)時(shí)的我只能苦笑著搖頭，說應(yīng)該不會(huì)。
那時(shí)我還不知道，被誤解是這個(gè)專業(yè)的宿命（笑），一旦被錄取，注定要面對(duì)無數(shù)次類似的提問。
簡(jiǎn)單來解釋一下新聞和傳播。在我看來，雖然新聞學(xué)和傳播學(xué)都是新聞傳播學(xué)下的二級(jí)學(xué)科，但新傳的重點(diǎn)更多是落腳在“傳播”兩個(gè)字上。
傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為、傳播規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問。簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是，傳播學(xué)主要想弄清楚，信息怎么發(fā)出，怎么流動(dòng)，怎么被接收，對(duì)人和社會(huì)有什么影響。這里的信息不光是文字，還包括聲音、圖像、氣味、人的肢體語(yǔ)言等等。
傳播學(xué)研究的是信息傳播的規(guī)律與其影響
整個(gè)社會(huì)無時(shí)無刻不在傳遞信息，人跟人之間，人跟機(jī)構(gòu)之間，機(jī)構(gòu)跟機(jī)構(gòu)之間，到處都有傳播。傳播學(xué)的研究范圍可以說是包羅萬象。

而新聞學(xué)顧名思義，研究的就是新聞相關(guān)的現(xiàn)象，這門學(xué)科的誕生比傳播學(xué)要早，但新聞學(xué)研究的對(duì)象相對(duì)具體，而傳播學(xué)的涵蓋范圍更廣，屬于更基礎(chǔ)的理論。我們可以把傳播學(xué)理解為原理，構(gòu)成了新聞傳播學(xué)的底座，而對(duì)新聞、出版、電視、廣告等的研究都是在這個(gè)底座之上開展的。
學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)
01本科課程體系與細(xì)分方向
新傳專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁的大學(xué)不少，復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)底蘊(yùn)深厚，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)也不遑多讓，中國(guó)傳媒大學(xué)更是極具專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)的專業(yè)特別廣，非常重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。其他還有很多，就不一一展開了，總之，報(bào)考的選項(xiàng)還是比較多的。
本文對(duì)新傳的介紹均以北大為例，各高校之間差異較大，大家想要了解某一所學(xué)校的具體情況，最好還是能夠找到在目標(biāo)學(xué)校就讀的學(xué)生，盡量減少偏差。
在北大新聞與傳播學(xué)院，本科階段開設(shè)的專業(yè)有新聞學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視學(xué)和編輯出版學(xué)。在大一和大二時(shí)，所有學(xué)生不分專業(yè)，每個(gè)人的必修課都是一樣的。到了大三，再根據(jù)自己情況自由選擇，分流到四個(gè)專業(yè)之中的任意一個(gè)。
分流之后每個(gè)專業(yè)會(huì)有不同的專業(yè)課。在我讀本科的時(shí)候，編輯出版學(xué)的沒落已經(jīng)很明顯，大三那年全班沒有一個(gè)人選擇這個(gè)專業(yè)，后來學(xué)院就不再開設(shè)了，同時(shí)增設(shè)了傳播學(xué)專業(yè)。
在崇尚博雅教育的北大，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)通識(shí)課程的學(xué)習(xí)，通俗點(diǎn)說就是希望學(xué)生多多接觸不同學(xué)科不同方向的知識(shí)，讓自己的知識(shí)面盡可能地廣一些。
我們新傳學(xué)生的課程表里面，除了每個(gè)學(xué)生都要上的英語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、政治等課程以外，還要選修很多文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域的課程。這些選修課一般在任何一個(gè)學(xué)期學(xué)都可以，只要畢業(yè)前完成全部任務(wù)就行。
在大一大二，新傳的專業(yè)必修課主要有新聞傳播概論、漢語(yǔ)言修養(yǎng)、傳播學(xué)理論、新聞理論等，都是在學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)理論。
大三專業(yè)分流以后，各個(gè)專業(yè)會(huì)設(shè)置不同的課程。都是在各自的方向上更加精深、更專業(yè)化。這些方向包括：
新聞學(xué)：新聞采訪寫作、馬克思主義新聞?dòng)^、新聞攝影等。
廣播電視學(xué)：廣播電視新聞、視聽語(yǔ)言、視頻剪輯等。
廣告學(xué)：廣告學(xué)概論、品牌管理、創(chuàng)意傳播管理等。
在這里要注意，各個(gè)專業(yè)之間是沒有壁壘的，每個(gè)學(xué)生都可以選擇上述任何一門課程，大家學(xué)的東西是高度重合的。
在我讀本科的時(shí)候，攝影、剪視頻是每個(gè)專業(yè)的同學(xué)都會(huì)重視的技能，相對(duì)應(yīng)的課程大部分同學(xué)都會(huì)去上。有的課是老師講得精彩，大家也會(huì)組隊(duì)去上。這種制度安排，大大沖淡了各專業(yè)學(xué)生之間的差異，這就是為什么我從一開始就習(xí)慣于把各個(gè)專業(yè)放在一起講，因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候我們幾乎感受不到不同專業(yè)的同學(xué)有什么不一樣。
新傳大多數(shù)課程都顧名思義，比較容易理解課程內(nèi)容是什么。
在這里著重介紹一門特色課程，廣告學(xué)專業(yè)的創(chuàng)意傳播管理。在這門課上，老師為大家提供互聯(lián)網(wǎng)公司的資源，我們以小組為單位，拿著真金白銀在字節(jié)跳動(dòng)的app上投放自己制作的廣告，最后看哪一組的銷量最高。每個(gè)學(xué)期賣的東西都不一樣，既有酸奶，也有華為手機(jī)。
整個(gè)學(xué)習(xí)和操作過程非常貼近真實(shí)市場(chǎng)，好多同學(xué)憑著課上學(xué)到的知識(shí)和拿到的成績(jī)找到了字節(jié)、京東等大廠的實(shí)習(xí)。
關(guān)于細(xì)分方向的選擇
專業(yè)的起起落落反映的是時(shí)代的變遷，紙媒在今天基本已經(jīng)退出了人們的生活，相對(duì)應(yīng)的編輯、出版之類的工作已不再是新傳學(xué)子追求的目標(biāo)，連帶著編輯出版學(xué)淪落到無人問津的地步。
其實(shí)，衰落的又何止是報(bào)紙，整個(gè)傳統(tǒng)媒體都在衰落。電視不再是家家戶戶獲取訊息的主要來源，比起看新聞?lì)l道，越來越多的人選擇通過微信公眾號(hào)、微博熱搜或者是短視頻APP等社交媒體查看每天發(fā)生的大事。所以，廣播電視學(xué)的吸引力其實(shí)也在相對(duì)減弱，至少在我本科階段，進(jìn)入電視臺(tái)工作并不是大部分廣電專業(yè)同學(xué)的選擇。
而新聞學(xué)呢，事實(shí)上，想要成為一名記者，未必需要學(xué)新聞學(xué)，學(xué)新聞也不能保證成為一名合格的媒體人。許多優(yōu)秀的記者、報(bào)社的筆桿子往往都是理工科專業(yè)出身，未必是新聞，包括中文系出身。一些懷有新聞理想的同學(xué)要做好準(zhǔn)備，考到新傳專業(yè)以后可能會(huì)面臨一定的心理落差。
所以，對(duì)新傳學(xué)子來說，找到自己喜歡的領(lǐng)域，充分利用閑暇時(shí)間自我修煉，可能比選擇特定專業(yè)對(duì)自己的影響更大。
03交叉學(xué)科
北大允許本科生修兩個(gè)學(xué)位，而新傳的課程量并不多，學(xué)習(xí)任務(wù)輕，很多學(xué)生都會(huì)再去修一個(gè)雙學(xué)位，其中以經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位和社會(huì)學(xué)雙學(xué)位最多，還有的同學(xué)修中文系、藝術(shù)系的雙學(xué)位。這樣既滿足了自己的興趣，也是為進(jìn)一步深造做準(zhǔn)備。
在理論體系上，新聞傳播學(xué)和社會(huì)學(xué)尤其接近，畢竟每一門社會(huì)科學(xué)多少都有些理論是根植于社會(huì)學(xué)的，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)能有效加深對(duì)社會(huì)的理解，提高研究水平。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、中文等，除了興趣以外，也有不少同學(xué)是出于就業(yè)考慮，畢竟經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)是很多文科生眼里的香餑餑，而中文則和新聞寫作密切相關(guān)。
新聞傳播學(xué)是一個(gè)發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，理論體系還在完善當(dāng)中的學(xué)科，在這里建議大家，如果學(xué)有余力，盡量去學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)的知識(shí)，對(duì)自己會(huì)有很好的提升，哪怕僅僅是拓展視野，也受益無窮。
專業(yè)前景
01本科生畢業(yè)去向
如今學(xué)歷貶值速度這么快，繼續(xù)深造是新傳本科生的最大去向。
我本科畢業(yè)時(shí)，大約70%以上的同學(xué)都選擇繼續(xù)讀研，其中留在本校的和出國(guó)的大約各占一半，個(gè)別同學(xué)去了國(guó)內(nèi)其他高校。
在院校和專業(yè)選擇上，大部分是留在本院或北大新媒體研究院繼續(xù)讀新傳方向，還有的去北大教育學(xué)院、法學(xué)院、匯豐商學(xué)院等。個(gè)別同學(xué)去了清華大學(xué)新聞學(xué)院。出國(guó)的同學(xué)有去約翰霍普金斯大學(xué)、西北大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)、香港中文大學(xué)等。
就業(yè)的同學(xué)去向不一，有選調(diào)生、國(guó)企、互聯(lián)網(wǎng)、咨詢公司等。到如今我研究生畢業(yè)，發(fā)現(xiàn)本科的學(xué)弟學(xué)妹們選擇讀研的比例更高了，去向也越來越多，上海高金、復(fù)旦新傳等院校開始出現(xiàn)在畢業(yè)去向記錄里。
02
研究生畢業(yè)去向
新傳碩士畢業(yè)，主要的就業(yè)方向有哪些呢？近一兩年來，選調(diào)生最多，國(guó)企和互聯(lián)網(wǎng)公司次之，央視和新華社等官方媒體也不少，去做中小學(xué)老師的也有一些。
這和幾年前的情況差別很大，在我本科的時(shí)候，研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還是非常熱衷于去阿里巴巴、騰訊、字節(jié)跳動(dòng)等互聯(lián)網(wǎng)大廠做產(chǎn)品經(jīng)理或運(yùn)營(yíng)的。但隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生變化，雖然大廠依舊熱門，但進(jìn)體制內(nèi)的比例正在快速攀升。
總體來看，新傳的就業(yè)情況還是不錯(cuò)的，畢業(yè)后薪資水平也比較可觀，這可能間接導(dǎo)致了新傳整體的學(xué)術(shù)氛圍不是特別濃厚，選擇做繼續(xù)攻讀博士鉆研學(xué)術(shù)的同學(xué)較少，加上本科畢業(yè)時(shí)學(xué)院提供的直博名額也非常有限，所以身邊同學(xué)一路讀到博士并到高校拿教職的人并不多。當(dāng)然，博士學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們前景還是非常光明的，了解到去高校的博士畢業(yè)生一般有中國(guó)傳媒大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)等。
其他普通學(xué)校這個(gè)專業(yè)就業(yè)去向應(yīng)該差了很多，但不排除個(gè)人獲得很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
老學(xué)長(zhǎng)的一些建議
熱門專業(yè)就和熱門工作一樣，總是在不斷變化。在我上高中的時(shí)候，計(jì)算機(jī)專業(yè)的分?jǐn)?shù)線還并不顯著地高于其他熱門理工科專業(yè)；更久遠(yuǎn)之前，土木工程也是很有吸引力的專業(yè)。BAT有過瘋狂造富的階段，江浙公務(wù)員工資曾傲視全國(guó)，然而大廠會(huì)有裁員潮，公務(wù)員也會(huì)大規(guī)模降薪。這個(gè)變化的時(shí)代，在專業(yè)的選擇上，我們的家長(zhǎng)和學(xué)生一定不要盲目追熱門，要充分考慮學(xué)習(xí)興趣，并具有一定的前瞻性。
對(duì)于文科、社科類的專業(yè)而言，首先要消除的誤解就是把專業(yè)和具體工作崗位聯(lián)系起來。學(xué)新聞不代表會(huì)當(dāng)記者，學(xué)廣播電視也未必就要去電視臺(tái)，最重要的是，要認(rèn)識(shí)到大學(xué)，特別是研究型大學(xué)，在校內(nèi)還是以傳授理論為主，具體的職業(yè)技能要靠自己去培養(yǎng)提升。
一條B站的熱門視頻可能比頭條新聞還能引發(fā)年輕人的討論，朋友圈競(jìng)相轉(zhuǎn)發(fā)的一篇篇“10萬+”推送席卷著人們的注意力，抖音正在以迅雷不及掩耳之勢(shì)在各個(gè)年齡層擴(kuò)張……在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大行其道的今天，各大高校的新傳學(xué)院或多或少和社會(huì)的實(shí)際需求存在不小的脫節(jié)，不光是編輯出版學(xué)，新聞學(xué)、廣播電視學(xué)等專業(yè)概莫能外。讀了新傳，并不能成為一個(gè)拍短視頻的高手，也不會(huì)自動(dòng)獲得寫新聞稿的能力，一切要靠自己在課下去探索學(xué)習(xí)。
從功利的角度講，新聞傳播學(xué)專業(yè)不是一個(gè)很硬核的專業(yè)，就業(yè)的門檻也不高。如果想提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，最好努力成為一個(gè)復(fù)合型人才。無論是攝影、剪輯還是運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)，還是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、金融、編程，都可以成為就業(yè)時(shí)的利器，越早準(zhǔn)備越從容。
希望這一篇介紹，可以讓大家多一點(diǎn)對(duì)新聞傳播學(xué)的了解，并消除一些常見的誤會(huì)。祝各位學(xué)子都能在理想的院校學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)。

如果需要可咨詢高三補(bǔ)習(xí)班?？陕?lián)系川越，有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。