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家長(zhǎng)的教育思想和理念，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)心中的天平一旦失衡，不僅不利于孩子的成才，而且還會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康造成損害。

1. 同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力多少的競(jìng)爭(zhēng)。有的家長(zhǎng)平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

2. 當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。

3. 一樣的班級(jí). 一樣的老師。如果你沒(méi)有按照老師的要求去做，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。

4. 當(dāng)你覺(jué)得付出的沒(méi)有得到充分回報(bào)時(shí)，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。

5. 作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。

6. 如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)艱苦學(xué)習(xí)呢？

7. 孩子的學(xué)習(xí)越困難，TA在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

8. 教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是無(wú)用功。

9. 學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都十分重要。

10. 教師比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要性。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，也時(shí)刻不應(yīng)忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，勇氣與責(zé)任。

11. 那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子最終也許會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。現(xiàn)在的孩子，性格成型早。建議父母高度重視、及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

12. 對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！

13. 三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有跟上。而這，就是優(yōu)秀、良好、及格的區(qū)分。

14. 孩子學(xué)習(xí)是辛苦的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于家庭和教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果同時(shí)能得到家長(zhǎng)的幫助，那就更好了。

15. 不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要TA在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

16. 一天一小步，一周一大步，一月一大截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，遇到不同的父母，其發(fā)展也會(huì)不一樣。

17. 家長(zhǎng)都希望教師多對(duì)自己孩子提問(wèn)，惟恐孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒(méi)有了靜聽(tīng)和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

18. 一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)是否掌握，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。

19. 讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

20. 養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的是教育，而不是撫養(yǎng)。

21. 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。