成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高三全日制補(bǔ)課、高考輔導(dǎo)。班會(huì)ppt下載，認(rèn)準(zhǔn)紅船視覺。

想要從千余所高校中準(zhǔn)確選擇心儀的高校， 是一件不容易的事。只有對(duì)高校的認(rèn)識(shí)更全面與深入，才能立足自我需要進(jìn)行選擇。所以，在選擇高校之前，不如讓我們首先來認(rèn)識(shí)一下高校，以此辨識(shí)其特色。
高校的多樣“身份”
我國高校數(shù)量眾多、特色各異，用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”來形容也算貼切。因?yàn)閺牟煌慕嵌瓤?，就?huì)發(fā)現(xiàn)高校擁有不一樣的“身份”。
從隸屬關(guān)系看：我國高校可以分為中央部屬高校、地方所屬高校。
中央部屬高校中，多數(shù)為教育部直屬高校，例如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)等；其余則為其他部委屬高校，分別隸屬于工業(yè)和信息化部、國家民族事務(wù)委員會(huì)、公安部、交通運(yùn)輸部、外交部、海關(guān)總署、應(yīng)急管理部等中央部門管理，例如北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等7所高校就隸屬于工業(yè)和信息化部。地方所屬高校隸屬于各?。▍^(qū)、市），依靠地方財(cái)政支持，共有2000余所。
此外，當(dāng)我們翻看高校簡(jiǎn)介時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些高校屬于多方共建或合建高校。這種形式又可以分為中央部屬高校共建與省屬高校共建，其中中央部屬高校共建有部委與高校所在?。▍^(qū)、市）共建，教育部與其他部委共建兩種。省屬高校共建也有部委與地方共建，地方與企業(yè)共建兩種。
從行業(yè)特色看：我國高?？梢苑譃殡娮有畔?、地質(zhì)、醫(yī)藥、農(nóng)林、政法、財(cái)經(jīng)、化工、建筑、交通、師范等行業(yè)特色型大學(xué)。
有些高校因其突出的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在相關(guān)行業(yè)內(nèi)聲譽(yù)較好、認(rèn)可度較高。例如我國“師范”高校分為教育部直屬師范類院校以及地方所屬的師范類院校，其中教育部直屬的北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)和陜西師范大學(xué)等，她們?cè)趯W(xué)科教育、教師教育等領(lǐng)域占據(jù)著重要席位。再如財(cái)經(jīng)特色突岀的高校，如“兩財(cái)一貿(mào)”（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）等高校，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的理論保障和充足的人才儲(chǔ)備。
從辦學(xué)定位看：我國高?？梢苑譃檠芯啃痛髮W(xué)、 應(yīng)用型大學(xué)、應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)、職業(yè)大學(xué)等。
有一些高校學(xué)科類型豐富、辦學(xué)規(guī)模宏大、科研實(shí)力強(qiáng)勁，更加注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)、科技研發(fā)的研究型人才，一般被稱為綜合性研究型高校。
而應(yīng)用型大學(xué)，相對(duì)于學(xué)術(shù)研究型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用、實(shí)踐能力等應(yīng)用能力。
隨著我國社會(huì)的快速發(fā)展以及國家提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的部署，各行各業(yè)都需要應(yīng)用技術(shù)型人才。在國家開啟引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中，我國應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)正在不斷建成。
職業(yè)大學(xué)即本科職業(yè)教育，這一概念起源于2014年國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。職業(yè)大學(xué)在層次上屬于本科教育，教學(xué)上側(cè)重實(shí)踐技能培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后可取得本科學(xué)歷。教育部2021年提出的標(biāo)準(zhǔn)中要求，本科層次職業(yè)學(xué)校全日制在校生規(guī)模達(dá)到8000人以上，實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)50%以上等，同時(shí)對(duì)師資力量、專業(yè)設(shè)置等做了規(guī)定，以保證職業(yè)大學(xué)能夠給學(xué)生提供不同于普通高職院校的教育。
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辨大學(xué)特色 有跡可循
在認(rèn)識(shí)了高校這么多“身份”后，要如何辨別她們的特色呢？
尋跡“歷史沿革”
高校的歷史沿革蘊(yùn)含著一所高校的發(fā)展軌跡。通常，我們?cè)谘芯扛咝v史沿革時(shí)主要可以關(guān)注三點(diǎn)內(nèi)容：
高校的院系調(diào)整。如東南大學(xué)在1952年全國高校院系調(diào)整時(shí)遷出文理等科，以原國立中央大學(xué)工學(xué)院為主體，建立南京工學(xué)院，后與原東南大學(xué)、南京鐵道醫(yī)學(xué)院、南京交通高等專科學(xué)校合并，南京地質(zhì)學(xué)校并入后建成如今的東南大學(xué)，因而其土木工程、交通運(yùn)輸工程等學(xué)科特色顯著。
高校的隸屬更替。在上文中提及，高校的隸屬關(guān)系有時(shí)也會(huì)向我們透漏其特色。隨著隸屬關(guān)系的變 化，有些高校如今的隸屬關(guān)系可能只是教育部、省 （區(qū)、市），這時(shí)如果我們透過歷史沿革中隸屬關(guān)系的更替，或許就能窺見一二。例如中南大學(xué)，由湖南醫(yī)科大學(xué)、長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院與中南工業(yè)大學(xué)合并組建而成，其中原湖南醫(yī)科大學(xué)的前身為湘雅醫(yī)科大學(xué)，隸屬于原衛(wèi)生部；原長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院隸屬于原鐵道部；原中南工業(yè)大學(xué)在1998年以前隸屬于中國有色金屬工業(yè)總公司?；诖耍缃竦闹心洗髮W(xué)在臨床醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)、工程學(xué)等方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這與其歷史傳承不無關(guān)系。
高校的校名更替。如東華大學(xué)，如今的東華大學(xué)校名是于 1999年確定的，在此之前，學(xué)校經(jīng)歷了華東紡織工學(xué)院、上海紡織工學(xué)院、華東紡織工學(xué)院 、中國紡織大學(xué)等不同階段，曾用校名中的“紡織”無疑向我們傳達(dá)著這所高校的特色所在。
尋跡“隸屬關(guān)系"
高校的隸屬關(guān)系可以成為一種辨識(shí)高校特色與實(shí)力的參考因素，尤其是隸屬于中央部門如工業(yè)和信息化部、公安部、交通運(yùn)輸部、海關(guān)總署、應(yīng)急管理部等部門的高校，以及部委與地方共建、地方與企業(yè)共建的高校。因?yàn)檫@些高校其優(yōu)勢(shì)學(xué)科往往與部委的職責(zé)緊密相關(guān)，例如隸屬中華全國總工會(huì)的中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院在工會(huì)和勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域特色突出；隸屬于中華全國婦女聯(lián)合會(huì)的中華女子學(xué)院為女性學(xué)開啟了女性學(xué)科研究的先河。
尋跡“高校校名”
從一所大學(xué)校名的關(guān)鍵字中，我們可以大致了解一所高校的特色在哪些方面。例如以其優(yōu)勢(shì)學(xué)科而命名的高校，如中國醫(yī)科大學(xué)；還有以行業(yè)關(guān)鍵詞命名的高校，如西安電子科技大學(xué)。這些高校均因突岀的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色而在相關(guān)行業(yè)中取得了矚目成就，依據(jù)校名便可以快速辨識(shí)學(xué)科特色。

如果需要咨詢高三補(bǔ)習(xí)班?？陕?lián)系川越培訓(xùn)學(xué)校，有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。