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“新工科”和傳統(tǒng)工科有什么區(qū)別？新工科專業(yè)就業(yè)去向是什么？
2022-03-25 | 文章來源： | 分享到：
成都市川越培訓學校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：一對一輔導、高考培訓、課外輔導、高考志愿填報、高考輔導。
近年來，教育部就一直積極推進新工科建設，先后發(fā)布了《關于開展新工科研究與實踐的通知》、《關于推進新工科研究與實踐項目的通知》，全力探索形成領跑全球工程教育的中國模式、中國經(jīng)驗，助力高等教育強國建設。
教育部新工科項目的正式認定，意味著備受高教界關注的高校新工科建設開始進入實施階段。也就是說，新工科里面的一些專業(yè)可能會成為未來很火、很有“錢”途的大學專業(yè)。什么是新工科
新工科以新經(jīng)濟、新產(chǎn)業(yè)為背景，新工科的建設，一方面要設置和發(fā)展一批新興工科專業(yè)，另一方面要推動現(xiàn)有工科專業(yè)的改革創(chuàng)新。
“新工科”對應的是新興產(chǎn)業(yè)，首先是指針對新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等都屬于新工科。
“新工科”與傳統(tǒng)工科的區(qū)別是什么
相對于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟需要的是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質復合型“新工科”人才。
他們不僅在某一學科專業(yè)上學業(yè)精深，而且還應具有“學科交叉融合”的特征；他們不僅能運用所掌握的知識去解決現(xiàn)有的問題，還有能力學習新知識、新技術去解決未來發(fā)展出現(xiàn)的問題，對未來技術和產(chǎn)業(yè)起到引領作用。
他們不僅在技術上優(yōu)秀，還懂得經(jīng)濟、社會和管理，兼具良好的人文素養(yǎng)?？梢哉f，新經(jīng)濟對人才提出的新的目標定位與需求為“新工科”提供了契機，新經(jīng)濟的發(fā)展呼喚“新工科”。
就業(yè)不用愁
人才匱乏——致產(chǎn)業(yè)“缺血”
目前迅猛發(fā)展的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、網(wǎng)絡安全、大健康等新經(jīng)濟領域都出現(xiàn)人才供給不足現(xiàn)象，暴露出我國工程教育與新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟發(fā)展有所脫節(jié)的短板。
“缺人才”不只發(fā)生在現(xiàn)在，還發(fā)生在未來。2020年，我國新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機床和機器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個專業(yè)，其中新一代信息技術產(chǎn)業(yè)人才缺口將會達到750萬人。到2025年，新一代信息技術產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到950萬人，電力裝備的人才缺口也將達到900多萬人。
“新工科”——就業(yè)去向
隨著新經(jīng)濟時代的快速發(fā)展，“新工科”已經(jīng)成為大學里很火的專業(yè)。從目前國內(nèi)大學的專業(yè)設置情況看，電子技術類、計算機技術、網(wǎng)絡與信息工程、安全工程、新能源、功能材料等專業(yè)將納入“新工科”的范疇。
它的就業(yè)去向是什么樣的呢？
【1】航空航天類專業(yè)
有些考生家長擔心學了航空航天類專業(yè)將來畢業(yè)要到艱苦的偏遠地區(qū)工作。事實上，目前我國的航空航天事業(yè)在軟硬件條件上已有了極大改善，大多數(shù)研究機構都設在北京、上海、西安、武漢、沈陽等大城市。
【2】船舶與海洋工程專業(yè)
船舶與海洋工程專業(yè)學生畢業(yè)后可到船舶與海洋工程設計研究單位、海事局、造船廠、研究院、國內(nèi)外船級社、船舶公司、海洋石油單位、高等院校、船舶運輸管理、船舶貿(mào)易與經(jīng)營、海關、海上保險和海事仲裁等部門。
從事船舶與海洋結構物設計、研究、制造、檢驗、使用和管理等工作，也可到相近行業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)有關單位就業(yè)。
【3】光電信息科學與工程
這個專業(yè)就業(yè)面向的不是科研院所就是高科技企業(yè)，起點一般都是研究生，本科生需求并不多。既然市場需求如此，考研和出國深造的勢必就多了。
【4】生物制藥專業(yè)生物制藥專業(yè)
旨在培養(yǎng)能夠從事生物藥物研制、生產(chǎn)與工藝設計、質量控制和生產(chǎn)管理以及生物醫(yī)藥所涉及的保健品、醫(yī)藥相關產(chǎn)品的生產(chǎn)與應用工作的高級科學技術人才。
【5】機械設計制造及自動化
該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領域有很多，就業(yè)崗位歸納起來主要有機械工程技術人員、設計研發(fā)人員以及機械產(chǎn)品的銷售人員。
包含哪些專業(yè)
下面是一些比較有前景的專業(yè)供大家參考，其中很多專業(yè)對數(shù)學、計算機編程能力都有要求。
【1】大數(shù)據(jù)類
大數(shù)據(jù)是眾多學科與統(tǒng)計學交叉產(chǎn)生的一門新興學科，涉及數(shù)據(jù)挖掘、云計算等數(shù)學、計算機、統(tǒng)計學等學科知識。
【2】人工智能類
人工智能作為模擬、延伸和擴展人的智能的一門新技術科學，其中語音識別、NLP、機器學習、圖像算法、推薦算法、深度學習等都屬于人工智能的具體應用崗位。
【3】云計算類
云計算，是指“超級計算集群”通過網(wǎng)絡輸送各種計算機服務及數(shù)據(jù)。云計算的專業(yè)基礎與計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、機械自動化等學科相關。
【4】智能科學與技術類
智能科學與技術專業(yè)面向前沿高新技術的基礎性本科專業(yè)，覆蓋面很廣。專業(yè)涉及機器人技術、以新一代網(wǎng)絡計算為基礎的智能系統(tǒng)、與國民經(jīng)濟、工業(yè)生產(chǎn)及日常生活密切相關的各類智能技術與系統(tǒng)，新一代的人機系統(tǒng)技術等。孩子畢業(yè)后可以從事智能技術與工程的科研、開發(fā)、管理工作。
【5】光電信息科學與工程類
該專業(yè)主要學習光學、機械學、電子學及計算機科學基礎理論及專業(yè)知識。畢業(yè)后可以在科研院所、企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、質量管理工作的光電子和光信息專業(yè)的工程技術人員。
【6】智能電網(wǎng)信息工程類
這個專業(yè)要求學生掌握信息采集和處理的基本理論和電力系統(tǒng)通信技術，掌握電力系統(tǒng)生產(chǎn)、運行的規(guī)律和特點，并對智能電網(wǎng)體系結構和關鍵技術有一定認識。
【7】核技術類
核技術通常包括核能技術、核動力技術、同位素技術、輻射技術、核燃料技術、核輻射防護技術等領域。我國核工業(yè)已經(jīng)從適度發(fā)展邁向積極發(fā)展，核技術專業(yè)人才未來的就業(yè)形勢看好。
【8】機械設計制造及其自動化類
隨著微電子技術、信息技術、計算機技術、材料技術和新能源技術等高新技術與機械設計制造技術的相互交叉、滲透、融合，帶來了機械設計制造及其自動化技術的深刻變革。
可以肯定的是“新工科”將是大勢所趨，很多開展“新工科”專業(yè)的高校都屬于“雙一流”高校。對于高中生來說，在“新工科”背景下，物理學科的重要性不會動搖。
如果同學們對此類專業(yè)感興趣，可以在數(shù)學、物理、化學、生物學科多下功夫。
如果需要補習文化課，支持一對一，一對多。可聯(lián)系川越培訓學校，有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。
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