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每天堅(jiān)持這三件事！孩子語(yǔ)文成績(jī)一定好！
2021-09-13 | 文章來(lái)源： | 分享到：
語(yǔ)數(shù)外一直都是孩子們?cè)趯W(xué)校里的必學(xué)科目，語(yǔ)文如果學(xué)不好直接影響孩子的其他學(xué)科學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的接受就是從理解開(kāi)始的，汲取知識(shí)也離不開(kāi)語(yǔ)文。
那么，孩子該如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？
讀課文
如何正確地讀課文呢？
應(yīng)該大聲朗讀，每天5~10分鐘，讀課文時(shí)要做到大聲、正確。
大聲，可以培養(yǎng)孩子的自信和個(gè)人魅力。
“正確”具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。
這是要練習(xí)朗讀的能力，培養(yǎng)認(rèn)真的習(xí)慣。
大聲朗讀有許多神奇的功效，它對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有十大好處：
一是有利于開(kāi)發(fā)右腦。
因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。
二是能改變?nèi)说男愿瘛?/span>
性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果所有人都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使人愛(ài)講話，性格也就隨之而變。
三是有利于人體會(huì)到辯論的價(jià)值。
這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。
四是有利于改變落后生。
大多數(shù)落后生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多落后生能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。
五是大聲讀。
因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激人深入理解文章、書(shū)籍。
六是大聲讀需要集中精力。
大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。
七是大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必經(jīng)之路。
可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。
八是大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。
每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九是大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。
十是有利于提高寫(xiě)作能力。
大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。
朗讀有這么多好處，我們何樂(lè)而不為呢？
寫(xiě)生詞
每篇課文都有一些要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)，但是從學(xué)新課到復(fù)習(xí)，很多孩子都沒(méi)辦法寫(xiě)全對(duì)。
中國(guó)漢字的特點(diǎn)就是：看到都認(rèn)識(shí)，可是讓寫(xiě)，就寫(xiě)不出來(lái)。
要怎么記住這些生字呢？
讓孩子每天寫(xiě)10分鐘，把學(xué)過(guò)的字詞抄寫(xiě)一遍。
雖然只寫(xiě)一遍，但是一定要認(rèn)真寫(xiě)，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。
前面學(xué)過(guò)的怎么復(fù)習(xí)？
應(yīng)采用滾動(dòng)復(fù)習(xí)。
比如：每篇課文學(xué)習(xí)兩天，可以一天寫(xiě)學(xué)的新課的生字詞，另一天復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的字詞。
課外閱讀
每一位教育專(zhuān)家都會(huì)這么告訴我們：“要讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣?！?/span>
語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀，如果沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ)的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。
閱讀的力量能夠影響孩子終身。博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本，大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。
語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)的。
這些孩子往往有很多的積累：詞語(yǔ)的積累、素材的積累、情感的積累等。
這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有獨(dú)特的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。
總之，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。
就這三招，每天只需要花30分鐘，就可以幫助孩子在日積月累中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵在于，父母要帶著孩子去做，每天堅(jiān)持。滴水穿石，非一日之功。只要真的堅(jiān)持了，一定有效果！
語(yǔ)數(shù)外一直都是孩子們?cè)趯W(xué)校里的必學(xué)科目，語(yǔ)文不好會(huì)影響孩子的其他學(xué)科學(xué)習(xí)。對(duì)知識(shí)的接受就是從理解開(kāi)始的，汲取知識(shí)也離不開(kāi)語(yǔ)文，所以一定要學(xué)好語(yǔ)文。
那么，孩子該如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？
讀課文
如何正確地讀課文呢？
應(yīng)該大聲朗讀，每天5~10分鐘，讀課文時(shí)要做到大聲、正確。
大聲，可以培養(yǎng)孩子的自信和個(gè)人魅力。
“正確”具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。
這是要練習(xí)朗讀的能力，培養(yǎng)認(rèn)真的習(xí)慣。
大聲朗讀有許多神奇的功效，它對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有十大好處：
一是有利于開(kāi)發(fā)右腦。
因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。
二是能改變?nèi)说男愿瘛?/span>
性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果所有人都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使人愛(ài)講話，性格也就隨之而變。
三是有利于人體會(huì)到辯論的價(jià)值。
這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。
四是有利于改變落后生。
大多數(shù)落后生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多落后生能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。
五是大聲讀。
因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激人深入理解文章、書(shū)籍。
六是大聲讀需要集中精力。
大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。
七是大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必經(jīng)之路。
可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。
八是大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。
每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九是大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。
十是有利于提高寫(xiě)作能力。
大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。
朗讀有這么多好處，我們何樂(lè)而不為呢？
寫(xiě)生詞
每篇課文都有一些要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)，但是從學(xué)新課到復(fù)習(xí)，很多孩子都沒(méi)辦法寫(xiě)全對(duì)。
中國(guó)漢字的特點(diǎn)就是：看到都認(rèn)識(shí)，可是讓寫(xiě)，就寫(xiě)不出來(lái)。
要怎么記住這些生字呢？
讓孩子每天寫(xiě)10分鐘，把學(xué)過(guò)的字詞抄寫(xiě)一遍。
雖然只寫(xiě)一遍，但是一定要認(rèn)真寫(xiě)，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。
前面學(xué)過(guò)的怎么復(fù)習(xí)？
應(yīng)采用滾動(dòng)復(fù)習(xí)。
比如：每篇課文學(xué)習(xí)兩天，可以一天寫(xiě)學(xué)的新課的生字詞，另一天復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的字詞。
課外閱讀
每一位教育專(zhuān)家都會(huì)這么告訴我們：“要讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣?！?/span>
語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀，如果沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ)的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。
閱讀的力量能夠影響孩子終身。博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本，大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。
語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)的。
這些孩子往往有很多的積累：詞語(yǔ)的積累、素材的積累、情感的積累等。
這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有獨(dú)特的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。
總之，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。
就這三招，每天只需要花30分鐘，就可以幫助孩子在日積月累中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵在于，父母要帶著孩子去做，每天堅(jiān)持。滴水穿石，非一日之功。只要真的堅(jiān)持了，一定有效果！
語(yǔ)數(shù)外一直都是孩子們?cè)趯W(xué)校里的必學(xué)科目，語(yǔ)文不好會(huì)影響孩子的其他學(xué)科學(xué)習(xí)。對(duì)知識(shí)的接受就是從理解開(kāi)始的，汲取知識(shí)也離不開(kāi)語(yǔ)文，所以一定要學(xué)好語(yǔ)文。
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