文章來源：網(wǎng)絡(luò)

愛孩子是所有父母的天性，這份愛中不僅要包含理解與愛，更要松緊有度。

為兒女在“可以”和“不可以”之間畫一條清晰的界限，讓他們的行為有章可循。

以下列舉的孩子的一些行為，父母一定要及時制止，不能把對孩子的寬容演變成對孩子的縱容。

1.得不到或不如意就動手

一群孩子一起在游樂場玩，一個孩子看中了另一個孩子手里的小卡車。

便想拿著玩，另一個孩子不給，他硬搶，還把人家推倒了。

對于搶人家的東西還推倒人家這種行為，父母一定要嚴肅批評，讓他知道搶東西和推倒小朋友是不對的，會對別人造成傷害，必須要親自道歉。

同時，還要讓他意識到，當別人不愿意把東西借給你玩時，你要接受這種不如意。

除了批評教育，一定的懲罰也不可少。

并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護和安慰被推倒的孩子。

從而讓孩子懂得，攻擊他人是非但得不到任何好處還會被懲罰，進而自覺摒棄攻擊他人的行為。

2.見到玩具就賴著不走了

路過玩具店，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻拽著娃娃不放手，你怎么勸說都無用，她還一屁股坐到了地上，不肯起來了。

遇到這種情況，首先要對孩子表明你的態(tài)度：前不久剛買了洋娃娃，今天不會再買了。

如果孩子還是無理取鬧，不聽父母的話，可以先置之不理或者佯裝離開，任其坐在地上哭。

妥協(xié)非但是不明智的，還會讓孩子更加變本加厲。

等孩子冷靜之后，通過講道理講故事等方式讓孩子明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑哭鬧的孩子什么也得不到，而且令人討厭。

3.用謊言掩蓋事實

孩子在屋里亂跑亂跳，把杯子打碎了，當我問起來是誰把杯子打碎的時候，他卻說是家里的小貓干得。

這時候，家長要鼓勵孩子說實話：

到底怎么回事呢？摔了杯子沒什么，要是不敢承認就不是好孩子，媽媽喜歡誠實、對自己行為負責(zé)的好孩子。

以此打消孩子的顧慮，鼓勵他說出真相，然后第一時間擁抱并表揚他。

6、7歲以上的孩子明知說謊不對，卻為了逃避懲罰而說了，如果你相信了他的謊話，或者不予追究，就會助長這一惡習(xí)，讓孩子在謊言的泥沼里越陷越深。

4.該睡不睡

晚上快到睡覺時間了，孩子卻把毛絨玩具攤在床上玩，不想休息。

這時候，可以指指掛鐘，讓孩子意識到睡覺時間到了，如果不按時睡覺，上學(xué)就會遲到。

孩子一般都不會主動上床，因為他們永遠玩不夠。

如果父母一再的允許孩子晚睡，就難以形成良好的作息習(xí)慣。所以，無論孩子找什么理由，家長都要想辦法拒絕。

5.亂扔衣服

6、7歲的孩子脫下衣服，隨手就往凳子上、桌上甚至地上扔。

這時候，要對孩子說：

穿好睡衣，把你脫下來的衣服折疊好，幼兒園午睡前，老師不是都要你們把衣服疊好嘛，上回我還聽老師表揚你疊的最好呢，媽媽相信你在家一定能疊的更好，接下來，給你三分鐘，把衣服疊好，馬上開始吧。

不必多大聲音，語氣要柔中帶剛。

孩子一般都喜歡聽表揚的話，對他行為的強調(diào)恰恰是對他的正面鼓勵，在反復(fù)的督促中，孩子可以逐漸學(xué)會自理，并懂得承擔責(zé)任。

6.順手牽羊

回到家里，孩子把一個漂亮的袖珍小娃娃給你看，告訴你那是在別的小朋友家里撿來的。

這時候，要帶孩子歸還物品。讓孩子親自道歉：“對不起，我把你的東西拿回家里玩了，現(xiàn)在還給你，請原諒?！?/span>

歸還物品的過程讓孩子勇于承認錯誤。

3、4歲的孩子沒有物權(quán)的概念，以為自己喜歡的就是自己的，想要的就可以拿走。

對此情況，父母要記住那句古話，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不可采取“下不為例”的態(tài)度。

楊振武說過：

家長既要負責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負責(zé)孩子的心理發(fā)育；

既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；

既要教會孩子怎樣學(xué)會知識，又要教會孩子怎樣做人。

孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。