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新學(xué)期開(kāi)始，很多孩子上了一年級(jí)，不少家長(zhǎng)原以為終于可以清靜清靜，但后來(lái)，他們卻懵了…

有家長(zhǎng)曬出了他們?cè)诤⒆由蠈W(xué)后所遭遇的：（相信所有家長(zhǎng)都深有同感）

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▲▲▲當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)

▲▲▲每天放學(xué)后要做的

▲▲▲家長(zhǎng)下班陪孩子練習(xí)囗令

▲▲▲這是當(dāng)天的語(yǔ)文作業(yè)

▲▲▲這是英語(yǔ)老師發(fā)的

▲▲▲數(shù)學(xué)沒(méi)做的回家要完成

▲▲▲這些都是孩子放學(xué)后。家長(zhǎng)要陪孩子做的作業(yè)。

開(kāi)學(xué)兩天，不少小學(xué)新生家長(zhǎng)已經(jīng)累翻了。昨天一個(gè)一年級(jí)家長(zhǎng)群，有家長(zhǎng)吐槽：“我們上了兩天課，回來(lái)讓家長(zhǎng)配合的事情一大堆，到底是小孩讀書(shū)還是我們讀書(shū)？”很多家長(zhǎng)呼應(yīng)“忙得手忙腳亂，時(shí)間真的不夠用?！?/span>

一位全職媽媽說(shuō)，孩子在一所民辦小學(xué)讀書(shū)，下午四點(diǎn)放學(xué)到家，馬不停蹄吃飯、跳繩、讀書(shū)、練琴，忙完所有作業(yè)，上床接近21:00了。這其中學(xué)校布置了不少作業(yè)，比如讀課文、跳繩等，老師都要求家長(zhǎng)全程參與，孩子的完成情況，家長(zhǎng)都要拍好視頻傳給老師。

“開(kāi)學(xué)才兩天我就快崩潰了，小學(xué)還有六年，真是看不到頭。”這位媽媽十分焦慮，“不知道其他家長(zhǎng)是不是這樣，這樣的節(jié)奏是否正常？”

有家長(zhǎng)說(shuō)家庭生活“全面提速”

一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子一上小學(xué)，感覺(jué)家庭生活“全面提速”。這位媽媽介紹了新一年級(jí)的家庭時(shí)間表。

16:00放學(xué)，半小時(shí)左右到家，先休息一下，利用這個(gè)時(shí)間，進(jìn)行親子閱讀，學(xué)校要求30分鐘。讀好吃晚飯，半小時(shí)結(jié)束。

17:40左右，下樓跳繩。這項(xiàng)作業(yè)，老師要求錄段視頻，要求跳繩100個(gè)以上。女兒跳得不錯(cuò)，1分鐘能跳120個(gè)。先后跳了四組，拍好一段不錯(cuò)的視頻發(fā)給老師。

18:10左右，開(kāi)始做各科作業(yè)。

語(yǔ)文剛學(xué)了第一篇課文，回家要求讀一讀，之后要錄一段朗讀發(fā)給老師。一共錄了三回，第一回女兒結(jié)巴了幾下，說(shuō)要重錄；第二回，外婆中途來(lái)喊吃飯，女兒嫌有雜音，重錄；第三回，一氣呵成，終于成功。之后要提前預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容，上網(wǎng)找找相關(guān)材料，提前做些了解。

數(shù)學(xué)要求找一找生活中的數(shù)字，記下來(lái)，第二天上課回答。數(shù)字兒歌等也要多讀幾遍，要求最好熟練朗讀或會(huì)背。

課程表貼起來(lái)，鉛筆準(zhǔn)備起來(lái)。等到完成各科作業(yè)，要花將近一小時(shí)時(shí)間。

19:00，作業(yè)做好了，女兒的鋼琴還要練上40多分鐘。

20:00，洗澡，看看喜歡的書(shū)。最后再整理一下筆袋、書(shū)包等。

21:00，開(kāi)始睡覺(jué)。

“視頻作業(yè)，交給爺爺奶奶基本完成不了，有的家長(zhǎng)為了視頻或錄音更流暢，還要自己先剪輯一下，實(shí)在太拼了！”這位媽媽說(shuō)。

開(kāi)學(xué)初，像這位媽媽一樣感覺(jué)手忙腳亂的家長(zhǎng)，還有不少。采訪中，有家長(zhǎng)說(shuō)，“作業(yè)一大堆，雖然沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，但是口頭作業(yè)要求也很多啊，課文讀5遍，兒歌讀10遍，還要對(duì)著課本上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容，這都要家長(zhǎng)一起做的?！?/span>

幾位小學(xué)新生父母說(shuō)，這種幼兒園從未體會(huì)的“慌張”，現(xiàn)在天天都彌漫在家里。

一位孩子在公辦小學(xué)讀書(shū)的媽媽說(shuō)：“我們作業(yè)不算多，但家長(zhǎng)群很讓人害怕，一小會(huì)兒沒(méi)看，就是兩三百條新信息。我就頭皮一緊，急忙往上翻，生怕錯(cuò)過(guò)重要信息?！?/span>

老師早上5點(diǎn)回復(fù)家長(zhǎng)信息

這其中也有很多家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)辛苦，老師也不容易。

有的學(xué)校，孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)把錄音、視頻發(fā)給老師，老師要做一一回復(fù)。一位家長(zhǎng)說(shuō)；“早上起床一看，老師傳來(lái)三大段點(diǎn)評(píng)，加起來(lái)有百余字，仔細(xì)一看發(fā)送時(shí)間，竟然是5:07。

“老師也太辛苦了，晚上有時(shí)10:00還在群里回答家長(zhǎng)問(wèn)題。早上又起這么早，已經(jīng)兩天都是清晨回復(fù)我們作業(yè)問(wèn)題?！?/span>

有家長(zhǎng)算了一下老師的工作量——全班34名同學(xué)，每人的錄音大概是1-3分鐘，再加上老師的點(diǎn)評(píng)，全班看過(guò)需要兩小時(shí)左右。跳繩的視頻也是如此，1分鐘的視頻有34個(gè)，加上點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，大約也有40多分鐘。只這兩項(xiàng)作業(yè)，就要花掉將近三小時(shí)。此外，老師還要備課、準(zhǔn)備活動(dòng)等。

昨天，我們采訪了一位公辦小學(xué)的一年級(jí)班主任，看看她一天的課后安排。這位老師是數(shù)學(xué)老師，帶兩個(gè)班，還是一位班主任。

15:00放學(xué)，送走孩子們，我在群里回答家長(zhǎng)各種問(wèn)題，包括當(dāng)天的作業(yè)，明天要帶的東西等。因?yàn)槿嗉议L(zhǎng)的微信都加了，所以群聊的同時(shí)，還有家長(zhǎng)私信問(wèn)她一些具體問(wèn)題，有時(shí)同時(shí)在閃爍的窗口，多達(dá)四五個(gè)。早上手機(jī)電量100%，下午3點(diǎn)，電量只剩8%了。群里聊了半個(gè)多小時(shí)，問(wèn)題解決差不多了。

15:40-16:20，學(xué)校里來(lái)了一位媽媽，因?yàn)楹⒆佑行┨厥馇闆r，來(lái)找我聊聊。送走家長(zhǎng)，我在學(xué)校備課。明天有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，要找點(diǎn)繪本故事穿插進(jìn)來(lái)，孩子們比較容易接受，作業(yè)也要同步想好。此外，有個(gè)孩子入學(xué)兩天表現(xiàn)得不太適應(yīng)，找家長(zhǎng)再聊一聊。

21:00回家，還要看些專業(yè)書(shū)。作為一名新教師，要學(xué)的有點(diǎn)多，比如專門寫班主任的《臨場(chǎng)發(fā)揮的76個(gè)技巧》等。晚上，最好上網(wǎng)買點(diǎn)小玩具、小文具等，課堂上獎(jiǎng)勵(lì)給孩子，他們一天都很會(huì)開(kāi)心。

早上6點(diǎn)又要起床了，開(kāi)始新一天的工作了。

和大家分享一些話：

給家長(zhǎng)們的話——

盡量放低聲音說(shuō)話，盡量能夠態(tài)度溫和。靜和柔是會(huì)傳染的，安靜總會(huì)從一些孩子到達(dá)另一些孩子。

讀書(shū)是一種內(nèi)在需要，也是為了保持一種上升有活力的狀態(tài)。

來(lái)學(xué)校不光是學(xué)知識(shí)，也是通過(guò)和各種類型的同學(xué)的交往來(lái)磨練培養(yǎng)自己。磨合、糾紛、挨罰，都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之地。如果你的孩子能力強(qiáng)且品行好，那他自然會(huì)成為教師可以依賴的助手，在學(xué)習(xí)之外，他的綜合能力會(huì)得到很好發(fā)展；如果你的孩子自控能力差，學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞，完全取決于周圍孩子，那么他的成績(jī)不過(guò)是溫室里的嬌花，除非有奇跡發(fā)生，遲早，他會(huì)遭遇到考驗(yàn)性的環(huán)境，到那時(shí)候，再培養(yǎng)自控能力，恐怕也遲了！

給老師們的話——

沒(méi)有一個(gè)孩子不是抱著一顆學(xué)好向上的心來(lái)學(xué)校，只是各人的能力、悟性、基礎(chǔ)、家庭環(huán)境滋養(yǎng)不同。他們把無(wú)限的信任給了教師，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們的心愿，而不是根據(jù)他們呈現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀度，回報(bào)相同的信任。

沒(méi)有懲戒的教育是不可想象的。但是一定要讓孩子感覺(jué)到你的處罰是必須和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲罰看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，我想，蓋因如此。