成都培訓(xùn)班選擇川越培訓(xùn)學(xué)校

優(yōu)秀的成績(jī)究竟從何而來？其實(shí)很簡(jiǎn)單，好成績(jī)來自于好習(xí)慣。

人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。

——著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴

小學(xué)階段，我們最最重要的就是：培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

閱讀與背誦

古人云：書讀百遍，其義自見。晨讀尤其重要。

閱讀對(duì)于理解文章以及之后的背誦都是極為重要的。培養(yǎng)閱讀興趣與背誦習(xí)慣，是小學(xué)階段最為迫切的學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)階段語文、數(shù)學(xué)和英語，其實(shí)也都有各自需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)。

語文方面：在閱讀課內(nèi)和課外的書籍時(shí)，我們要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握一些基本的閱讀方法。可以鼓勵(lì)孩子多看些感興趣的書籍，小說或者人物傳記什么的都是可以的。

書籍，根據(jù)孩子自己的閱讀需要，有精讀和泛讀之分。精讀時(shí)記住書名及作者，對(duì)于書中的一些好詞好句，可以劃上批注，可以寫下自己的閱讀感受。對(duì)于泛讀的書籍，可以大致瀏覽或略讀。在小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期應(yīng)保證一定的閱讀量?！傲孔円鹳|(zhì)變”，隨著閱讀量的不斷提升，孩子的語感也會(huì)越來越好。

數(shù)學(xué)方面：概念和公式在理解的基礎(chǔ)上，要背誦過關(guān)。我們可以跟孩子說，要聯(lián)系書本知識(shí)，適當(dāng)做些習(xí)題，理清解題思路。在解題的過程中，靈活運(yùn)用好公式。這里分享一些背誦數(shù)學(xué)公式的小技巧。在教孩子背誦時(shí)，囑咐他們要牢牢記住名稱或符號(hào)，要真正理解公式是怎么來的，在記公式的過程中，一定要聯(lián)系練習(xí)題來做針對(duì)性的鞏固。要注意和一些“長得很像”的已學(xué)公式進(jìn)行區(qū)分。

英語方面：先要充分掌握書本上的對(duì)話或短文。對(duì)于對(duì)話，懂英語的家長，可以跟孩子進(jìn)行角色扮演。這樣一來，孩子會(huì)有身臨其境的感覺，在背誦的時(shí)候也會(huì)來得更容易。對(duì)于任務(wù)最重的單詞記憶，其實(shí)也有些小竅門的，比如，可以采用根據(jù)單詞發(fā)音記單詞、聯(lián)想記憶法；單詞拆分記憶法；分類記憶法、順口溜記憶法等等。

溫馨提示：工具書和資料甚至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，均是學(xué)習(xí)的好幫手，記得要提醒孩子多請(qǐng)教這些“不說話的老師?！?/span>

計(jì)劃與執(zhí)行

“制定計(jì)劃”這幾個(gè)字，聽起來有點(diǎn)太過隆重。但是，若孩子在小學(xué)階段就學(xué)會(huì)給自己的學(xué)習(xí)制定可行性計(jì)劃，這足以讓我們家長省心很多。

孩子的計(jì)劃包括日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃甚至年度計(jì)劃。對(duì)一二年級(jí)的孩子來說，可能沒法獨(dú)立完成這么系統(tǒng)的計(jì)劃，這時(shí)就需要家長在一旁指導(dǎo)，先從小小的日計(jì)劃和周計(jì)劃開始努力。對(duì)中高級(jí)的孩子來說，慢慢放手，讓他們獨(dú)自分析即將面臨的一些學(xué)習(xí)科目及狀況，然后嘗試做計(jì)劃，家長在此基礎(chǔ)上跟孩子交流和討論，并敲定計(jì)劃內(nèi)容。

為了方便查閱和及時(shí)修訂等，可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小巧的計(jì)劃本。計(jì)劃做到簡(jiǎn)明扼要，什么時(shí)間段干什么，目的和要求是什么。這要清晰地體現(xiàn)。

一般來說，日計(jì)劃，主要分為這要幾個(gè)部分：晨讀做什么；課堂上大致做什么；放學(xué)后做什么，每一件事，大概需要多久。哪幾件事請(qǐng)，是需要優(yōu)先完成的。周末有什么安排，也可以大致羅列。要注意的是，制定計(jì)劃的時(shí)候，要發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。家長在一旁指導(dǎo)是可以的，但是千萬不要自作主張地替孩子制定計(jì)劃。

計(jì)劃執(zhí)行的過程中，家長起的主要作用是“督促”和“鼓勵(lì)”。孩子有時(shí)可能會(huì)想偷懶，這時(shí)，家長要及時(shí)提醒孩子，鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。在時(shí)間的管控上，可以教孩子“上鬧鐘”；當(dāng)孩子計(jì)劃執(zhí)行得非常理想時(shí)，可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，如果也客觀情況出現(xiàn)，需要調(diào)整計(jì)劃，家長也可以跟孩子一起商量，并進(jìn)行修改，但前提是，優(yōu)先級(jí)的事情還是要盡量完成好。

自學(xué)與預(yù)習(xí)

小學(xué)階段的自學(xué)與預(yù)習(xí)非常重要。很多學(xué)校的老師也為要求孩子在家完成自學(xué)與預(yù)習(xí)的任務(wù)。不管是語文，數(shù)學(xué)，還是英語，說到自學(xué)和預(yù)習(xí)，其實(shí)都離不開這樣幾點(diǎn)：將第二天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容反復(fù)地看上幾遍或讀上幾遍。這是家長務(wù)必要求孩子做到的第一點(diǎn)。在熟讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行圈圈畫畫。在自學(xué)與預(yù)習(xí)的過程中，我們一定要鼓勵(lì)孩子多思考，多提問。讓孩子在思考與提問中，表達(dá)自己對(duì)一個(gè)問題或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的看法，提升孩子的思維水平與表達(dá)能力。

復(fù)習(xí)與整理

復(fù)習(xí)與整理，是更進(jìn)一步的思考。我們要囑咐孩子及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，“溫故而知新”。復(fù)習(xí)與整理，有助于幫助孩子找到一門課程或某個(gè)知識(shí)的體系。我們要提醒孩子，將平時(shí)做過的一些試卷集中整理起來。比較便捷、高效的一個(gè)辦法是：語、數(shù)、外三門學(xué)科各準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集。我們可以引導(dǎo)孩子勤奮一些，將平時(shí)里做錯(cuò)的題目，用心地記錄在錯(cuò)題集上。在復(fù)習(xí)與整理這些錯(cuò)題時(shí)，孩子會(huì)慢慢悟出一些解答方法，同時(shí)也會(huì)規(guī)避到一些容易犯錯(cuò)的細(xì)節(jié)。針對(duì)錯(cuò)題的重點(diǎn)復(fù)習(xí)與強(qiáng)化，能很好地提升考試成績(jī)。同時(shí)，也會(huì)讓孩子從小養(yǎng)成愛整理的好習(xí)慣。

態(tài)度與姿勢(shì)

小學(xué)階段，家長要注意跟孩子多交流學(xué)習(xí)方面的事情，在詢問與指導(dǎo)的過程中，讓孩子形成熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)，或者是取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，家長一定要及時(shí)察覺、及時(shí)表揚(yáng)，讓孩子在學(xué)習(xí)方面樹立信心。在相信自己能把學(xué)習(xí)這件事給搞定的前提下，孩子對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)越來越感興趣。因?yàn)樗麄兡軓闹畜w會(huì)到小小的成就感。

家長也可以多跟孩子說一些熱愛學(xué)習(xí)的名人勵(lì)志故事，比如如何癡迷讀書，如何戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)方面的困難，如何取得優(yōu)異的成績(jī)。這些名人的小故事，也會(huì)在無形中給孩子莫大的精神支撐。而談到讀書寫字姿勢(shì)，這也是讓家長頭疼的事兒。一些孩子總是以自己習(xí)慣的姿勢(shì)，慵懶地躺在沙發(fā)上看書，或弓著背做作業(yè)。

當(dāng)看到這些情況時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地說些禁止性的話語，而要耐心地跟孩子解釋，跟孩子說清楚不良的讀書寫字姿勢(shì)的危害會(huì)有多么巨大。讓孩子真正理解爸媽的建議，并學(xué)會(huì)主動(dòng)糾正坐姿。

好習(xí)慣真的太重要了！讓我們趕緊行動(dòng)起來，為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣而努力吧！

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