情系教育守初心，立德樹人擔(dān)使命
執(zhí)一段粉筆 用心揮灑
站一方講臺(tái) 用愛(ài)灌溉
傳道授業(yè)解惑
他高擎知識(shí)的火炬
探索交流與發(fā)展
尋找更廣闊的世界
本期#教師專訪#
為大家介紹的教師是
田躍東，現(xiàn)執(zhí)教于川越培訓(xùn)學(xué)校。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重知識(shí)點(diǎn)的剖析與運(yùn)用，注重基本題型的分析與拓展，注重學(xué)生思維能力的點(diǎn)撥與培養(yǎng)。課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不缺幽默，學(xué)習(xí)氛圍輕松而不失緊張。“勤奮”是他最大的優(yōu)點(diǎn)，“以責(zé)任書寫教育夢(mèng)想，用愛(ài)心澆灌稚嫩心靈”是他的真實(shí)寫照。在三尺講臺(tái)前，他用全部的深情澆灌著一顆顆稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著人生的樂(lè)章。
愛(ài)崗敬業(yè)，立足本職勤奉獻(xiàn)一天天執(zhí)著地鉆研，一遍遍細(xì)致地講解，一聲聲熱情地鼓勵(lì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了田老師的幸福生活！他勤奮工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。他愛(ài)人常說(shuō)：“有幾個(gè)人像你這樣啊，每天還把工作帶回家，都晚上12點(diǎn)了還在工作？”面對(duì)愛(ài)人的質(zhì)問(wèn)，他不去多解釋什么，只是默默地去做他想做的事。當(dāng)他的教學(xué)取得成績(jī)，家長(zhǎng)贊譽(yù)連連，領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)可時(shí)，他的愛(ài)人對(duì)他豎起了大拇指，從理解、認(rèn)可，到佩服、心疼……
注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，傾力培養(yǎng)青年才俊
田老師非常重視青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。他經(jīng)常說(shuō)，青年教師才是長(zhǎng)大的未來(lái)。作為川越培訓(xùn)學(xué)校高中數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)，他根據(jù)小組青年教師隊(duì)伍建設(shè)成長(zhǎng)規(guī)劃，一方面，對(duì)老教師壓擔(dān)子、下任務(wù)、定目標(biāo)，另一方面，他鼓勵(lì)青年教師積極參與課程建設(shè)，各類講課比賽，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、教學(xué)試講和座談交流等多種方式，幫助青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)青年教師“樂(lè)教、懂教、會(huì)教、善教”等專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力。在他和各教師團(tuán)隊(duì)的共同努力下，多位青年教師已經(jīng)成為川越培訓(xùn)學(xué)校高中數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的骨干成員。
辛勤耕耘，嘔心瀝血育桃李以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。田老師非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他說(shuō)：“我們不能選擇教什么樣的學(xué)生，但卻能選擇教出什么樣的學(xué)生，用人格魅力和教學(xué)風(fēng)格‘征服’學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己認(rèn)可，從而提升學(xué)習(xí)興趣，才能更好的學(xué)習(xí)”。這是他教授學(xué)生所想達(dá)到的最終目的，而“多陪學(xué)生們一秒，就可能讓他們多進(jìn)步一點(diǎn)?！边@是他的為師準(zhǔn)則。他所接任的班級(jí)有一名學(xué)生叫李X涵，
初到川越，學(xué)生對(duì)補(bǔ)習(xí)非常抵觸，可謂0交流，田老師看在眼里，急在心里，根據(jù)田老師以往的經(jīng)驗(yàn)，他深知學(xué)生是在生父母的氣，學(xué)生是覺(jué)得自己被劃為了“特殊學(xué)生”，被父母嫌棄了，有些自卑，于是田老師把學(xué)生叫到身邊促膝交談：“你的學(xué)習(xí)是不錯(cuò)的呀，你看你的英語(yǔ)和語(yǔ)文考試成績(jī)，都是非常良好的，文綜也是特別過(guò)得去的”，“好什么好，我怎么努力，爸媽都覺(jué)得不好，來(lái)補(bǔ)習(xí)也根本沒(méi)和我商量，直接就讓我來(lái)了，不來(lái)，還要罵我”，學(xué)生突然悶悶不樂(lè)地說(shuō)。田老師當(dāng)即抓住話頭因勢(shì)利導(dǎo)，直奔主題：“孩子，其實(shí)你爸媽并非嫌棄你，他們這么做，無(wú)非是希望你有更多選擇的權(quán)利, 而不是被迫謀生!父母不能陪伴你一輩子，他們只想盡自己最大的努力，為你鋪好未來(lái)的路，把你送到這里來(lái)補(bǔ)習(xí)，最近的目標(biāo)，說(shuō)白了，就是想你把數(shù)學(xué)成績(jī)提高，在高考的時(shí)候，能夠有更多的權(quán)利去選擇學(xué)校，畢竟你也是知道現(xiàn)在高考競(jìng)爭(zhēng)有多大“，聽(tīng)了田老師一席話，學(xué)生明白了其中的緣由，漸漸開(kāi)始接受補(bǔ)習(xí)，在上了田老師幾節(jié)課后，開(kāi)始逐漸改變，覺(jué)得自己能學(xué)到知識(shí)，漸漸地，每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了大幅度提升。雖然學(xué)生現(xiàn)在已是四川大學(xué)大二的學(xué)生了，但與田老師之間，除了師生關(guān)系外，已然是無(wú)話不談的知心朋友了。
回首昨天，有幾分愜意，再看腳下，又站在新的起點(diǎn)。在教學(xué)路上，田老師將繼續(xù)保持初心，不斷前行…
