首先，如果英語(yǔ)學(xué)的還行，其他幾項(xiàng)都不錯(cuò)，唯獨(dú)完型有問(wèn)題，那問(wèn)題一定出在兩個(gè)方面：①語(yǔ)法和常見(jiàn)固定搭配不熟悉；②做題時(shí)缺乏全局思維。
對(duì)于語(yǔ)法和固定搭配不熟悉的，最重要的是先掌握好語(yǔ)法，按照我在“語(yǔ)法篇”里介紹的方法進(jìn)行惡補(bǔ)。對(duì)于固定搭配，我有兩個(gè)建議：第一，熟讀課文，重視老師上課給畫(huà)的詞組、固定搭配，記憶黑體單詞時(shí)必須把所有常見(jiàn)用法全部記憶清楚，并且對(duì)以上內(nèi)容經(jīng)常溫習(xí)；第二，用一個(gè)小本子專(zhuān)門(mén)積累完形填空錯(cuò)題，每天做一道，積累一些固定搭配，在閑暇時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)，如此往復(fù)，水平會(huì)在20天左右開(kāi)始明顯提升，由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
對(duì)于缺乏全局思維的同學(xué)，有必要進(jìn)行一些集中訓(xùn)練，比如一次嘗試做4~5篇，驗(yàn)證以下規(guī)律：做題第一遍，抱著探索心態(tài)，把有把握的全部填上，沒(méi)有把握的先空下，與此同時(shí)，讀文章時(shí)要重視文中出現(xiàn)的關(guān)鍵名詞，這些會(huì)成為第二遍解題的線索。第二遍解題中，注意參照上下文尋找答案，有時(shí)需要總結(jié)上文或者下文的含義，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，這時(shí)候上下文的名詞會(huì)成為重要的線索，幫助你摸清事情脈絡(luò)已經(jīng)暗示、呼應(yīng)關(guān)系。這時(shí)對(duì)于沒(méi)有把握的選項(xiàng)，也要跟著上下文感覺(jué)蒙出來(lái)，并用記號(hào)標(biāo)記。對(duì)于這些選項(xiàng)，即便做對(duì)了也不能算對(duì)，在對(duì)答案或者講評(píng)時(shí)，要重新根據(jù)答案講解的思路或者老師給出的思路重新考證，找到選擇的原因，并且能夠在思維邏輯上連貫地理解、復(fù)現(xiàn)。這一步是提分的關(guān)鍵，經(jīng)常如此訓(xùn)練，不放過(guò)那些“蒙對(duì)的題”，就能夠幫助你找準(zhǔn)出題人思路，以及題目邏輯，很快你就具備了做好完型需要的“全局思維”。
