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通知｜教育部辦公廳關(guān)于開展2019年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動的通知
2019-11-08 | 文章來源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
教技廳函〔2019〕74號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：
為深入貫徹全國教育大會精神，落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動計劃》，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，根據(jù)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的部署，我部決定繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動目標
2019年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動按照“普及應(yīng)用、融合創(chuàng)新、示范推廣”的原則，依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，組織師生開通實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間，使師生網(wǎng)絡(luò)學習空間開通數(shù)量新增1000萬個，推薦遴選出40個網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和200 所優(yōu)秀學校進行展示推廣，推動逐步實現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”。
二、活動范圍
2019年度活動范圍以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學習空間普及為主。
三、活動內(nèi)容
省級教育行政部門制定完善并加快落實網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及實施方案，根據(jù)各地應(yīng)用基礎(chǔ)和條件，采取區(qū)域整體推進方式，將本地所有地市或區(qū)縣分年度納入實施方案，每年網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及的區(qū)域不少于3個。2019年度活動的工作內(nèi)容主要包括建設(shè)空間、深化應(yīng)用、優(yōu)秀推薦、示范推廣。
(一)建設(shè)空間
1.明確平臺。各地教育行政部門或?qū)W校按照《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》(教技〔2017〕7號)、《教育部關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》(教技〔2018〕16號)和《網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用指南》(教技〔2018〕4號)的要求，進一步完善由教育行政部門或?qū)W校認定網(wǎng)絡(luò)學習空間的建設(shè)機制，原則上認定1個“人人通”平臺，且平臺須接入國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。
2.完善空間功能。各地教育行政部門或?qū)W校推動整合“人人通”平臺的資源、數(shù)據(jù)、服務(wù)，完善個人空間和機構(gòu)空間、優(yōu)化集成的公共應(yīng)用服務(wù)和數(shù)據(jù)分析服務(wù)等功能。
3.開通空間。確保區(qū)域內(nèi)所有學校開通機構(gòu)空間，學校所有教師和適齡學生開通個人空間。各地根據(jù)應(yīng)用需要，鼓勵建設(shè)名師、家長等多種類型個人空間，以及區(qū)域、班級、社團等多種類型機構(gòu)空間。
(二)深化應(yīng)用
各地各校利用網(wǎng)絡(luò)學習空間，組織開展多種形式的教育教學活動，促進網(wǎng)絡(luò)學習空間覆蓋全體教師和全體適齡學生。
1.通過網(wǎng)絡(luò)學習空間構(gòu)建泛在學習環(huán)境，優(yōu)化資源供給，創(chuàng)新服務(wù)模式，促進資源共享。
2.利用網(wǎng)絡(luò)學習空間掌握學校動態(tài)、開展教學評估;優(yōu)化教學資源配置和智力資源供給，基于數(shù)據(jù)改善資源調(diào)配機制、教師評價機制等，推進管理業(yè)務(wù)重組、流程再造，實現(xiàn)過程化評估和精細化管理等;支持教育管理模式、教學應(yīng)用模式創(chuàng)新等。
3.支持教師備課、授課、學習指導(dǎo)等日常教學活動;組織實施自主、協(xié)作、研究等教學活動，開展差異性和個性化教學與指導(dǎo);開展跨班級、跨學校、跨區(qū)域等教學活動;利用網(wǎng)絡(luò)學習空間進行校企合作，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源，創(chuàng)新實踐教學和頂崗實習模式等。
4.支持學生利用網(wǎng)絡(luò)學習空間選擇網(wǎng)絡(luò)課程、在線測試、在線指導(dǎo)等學習資源與服務(wù)進行自主學習;組建興趣小組等，進行協(xié)作探究、交流活動等。
5.利用網(wǎng)絡(luò)學習空間數(shù)據(jù)評價教師教學過程，課程建設(shè)與應(yīng)用水平等;記錄學生學習過程，開展學生綜合素質(zhì)評價，進行校園文化建設(shè);家長了解學生發(fā)展情況，參與學校管理。
6.提升教師專業(yè)發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)學習空間組建研修共用體，開展研修活動，增強教師專業(yè)能力和空間應(yīng)用能力，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用。
(三)優(yōu)秀推薦
采取區(qū)域和學校自主申報、逐級推薦、教育部評選的方式，推薦遴選網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校。主要工作包括地市推薦、省級遴選、部級評選。
1.地市推薦。針對納入2019年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及推進的地市或區(qū)縣，由地市制定本地區(qū)的推薦遴選工作方案，組織所屬區(qū)域和學校自主申報，地市對符合條件的材料予以推薦。原則上，地市推薦優(yōu)秀學校不超過10所，區(qū)縣推薦優(yōu)秀學校不超過5所，已獲得2018年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校的不再納入推薦范圍。推薦的區(qū)域和學校所認定的“人人通”平臺必須接入國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，且推薦優(yōu)秀區(qū)域時至少推薦1所該區(qū)域的學校作為其支撐案例。
2.省級遴選。各省級教育行政部門根據(jù)本地遴選工作方案，對地市推薦的材料進行評審，遴選本地網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校。原則上每個省級教育行政部門推薦的優(yōu)秀區(qū)域不超過3個、優(yōu)秀學校不超過15所。
3.部級評選。教育部組織對各省級教育行政部門的推薦材料進行綜合評選、現(xiàn)場答辯，對部分區(qū)域?qū)嵉爻椴?，確定2019年度40個網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和200所優(yōu)秀學校。
(四)示范推廣
教育部通過召開推進會、出版案例集、組織專題培訓(xùn)、進行網(wǎng)絡(luò)展示等多種形式，宣傳、交流、推廣區(qū)域和學校網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及成果和經(jīng)驗，引領(lǐng)各地加快推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”。各地要用好優(yōu)秀區(qū)域和學校案例，發(fā)揮其示范帶動作用，交流組織推進經(jīng)驗，推廣有效應(yīng)用模式。
四、時間安排
(一)準備階段
1.建立工作聯(lián)系。2019年10月30日前，各省級教育行政部門將活動工作聯(lián)系表(附件1)上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺，建立工作聯(lián)系。
2.報送實施方案。2019年11月15日前，各省級教育行政部門制定網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及實施方案(附件2)，上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺。教育部指導(dǎo)各地做好網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動，依據(jù)實施方案，建立工作臺賬，定期檢查，通報進度，抽查指導(dǎo)工作推進情況。
(二)推進應(yīng)用階段
1.區(qū)域活動推進。2019年10月至11月，各省級教育行政部門按照實施方案督促各區(qū)域開展網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動。教育部將派專家組開展調(diào)研，指導(dǎo)活動推進，發(fā)現(xiàn)并解決突出問題。
2.優(yōu)秀推薦遴選。2019年10月至11月，各地參照優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校評價指標(附件3、4)，進行逐級推薦。2019年11月15日前，各省級教育行政部門將網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和學校推薦表及信息匯總表(附件5、6)上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺。2019年12月30日前，教育部將組織專家通過材料評審、現(xiàn)場答辯、實地抽查等方式，綜合評定2019年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校名單。
(三)示范應(yīng)用階段
2020年1月至5月，組織開展多種形式的示范交流活動，宣傳典型，推廣經(jīng)驗。
五、活動要求
1.教育部科技司負責活動的總體統(tǒng)籌、組織協(xié)調(diào)，中央電教館負責活動的具體組織實施。通過活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，強化過程管理與反饋，促進國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用。
2.各省級教育行政部門負責本地活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確管理職責;制定網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及實施方案，督促各地落實應(yīng)用普及相關(guān)工作，促進省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用，落實開展活動所需各項經(jīng)費;做好活動宣傳工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀區(qū)域和學校的示范作用，營造網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及氛圍。
3.各地要高度重視網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及工作，將網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及作為推進教育信息化2.0的重要抓手，將網(wǎng)絡(luò)學習空間作為其他教育信息化重點工作的有效載體，統(tǒng)籌整體推進。
4.活動的優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校要深入總結(jié)提煉，發(fā)揮示范帶動作用;按照“三全兩高一大”的發(fā)展目標要求，不斷加強“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用，促進教育理念、教學方式、服務(wù)模式的變革，為支撐促進教育公平、提高教育質(zhì)量提供切實方案和有效路徑。
六、聯(lián)系方式
1.教育部科技司：任昌山
電話：010-66097208
2.中央電化教育館：邢羽赫、劉峰
電話：010-66490235
010-66490215
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：
為深入貫徹全國教育大會精神，落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動計劃》，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，根據(jù)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的部署，我部決定繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動目標
2019年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動按照“普及應(yīng)用、融合創(chuàng)新、示范推廣”的原則，依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，組織師生開通實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間，使師生網(wǎng)絡(luò)學習空間開通數(shù)量新增1000萬個，推薦遴選出40個網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和200 所優(yōu)秀學校進行展示推廣，推動逐步實現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”。
二、活動范圍
2019年度活動范圍以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學習空間普及為主。
三、活動內(nèi)容
省級教育行政部門制定完善并加快落實網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及實施方案，根據(jù)各地應(yīng)用基礎(chǔ)和條件，采取區(qū)域整體推進方式，將本地所有地市或區(qū)縣分年度納入實施方案，每年網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及的區(qū)域不少于3個。2019年度活動的工作內(nèi)容主要包括建設(shè)空間、深化應(yīng)用、優(yōu)秀推薦、示范推廣。
(一)建設(shè)空間
1.明確平臺。各地教育行政部門或?qū)W校按照《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》(教技〔2017〕7號)、《教育部關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》(教技〔2018〕16號)和《網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用指南》(教技〔2018〕4號)的要求，進一步完善由教育行政部門或?qū)W校認定網(wǎng)絡(luò)學習空間的建設(shè)機制，原則上認定1個“人人通”平臺，且平臺須接入國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。
2.完善空間功能。各地教育行政部門或?qū)W校推動整合“人人通”平臺的資源、數(shù)據(jù)、服務(wù)，完善個人空間和機構(gòu)空間、優(yōu)化集成的公共應(yīng)用服務(wù)和數(shù)據(jù)分析服務(wù)等功能。
3.開通空間。確保區(qū)域內(nèi)所有學校開通機構(gòu)空間，學校所有教師和適齡學生開通個人空間。各地根據(jù)應(yīng)用需要，鼓勵建設(shè)名師、家長等多種類型個人空間，以及區(qū)域、班級、社團等多種類型機構(gòu)空間。
(二)深化應(yīng)用
各地各校利用網(wǎng)絡(luò)學習空間，組織開展多種形式的教育教學活動，促進網(wǎng)絡(luò)學習空間覆蓋全體教師和全體適齡學生。
1.通過網(wǎng)絡(luò)學習空間構(gòu)建泛在學習環(huán)境，優(yōu)化資源供給，創(chuàng)新服務(wù)模式，促進資源共享。
2.利用網(wǎng)絡(luò)學習空間掌握學校動態(tài)、開展教學評估;優(yōu)化教學資源配置和智力資源供給，基于數(shù)據(jù)改善資源調(diào)配機制、教師評價機制等，推進管理業(yè)務(wù)重組、流程再造，實現(xiàn)過程化評估和精細化管理等;支持教育管理模式、教學應(yīng)用模式創(chuàng)新等。
3.支持教師備課、授課、學習指導(dǎo)等日常教學活動;組織實施自主、協(xié)作、研究等教學活動，開展差異性和個性化教學與指導(dǎo);開展跨班級、跨學校、跨區(qū)域等教學活動;利用網(wǎng)絡(luò)學習空間進行校企合作，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源，創(chuàng)新實踐教學和頂崗實習模式等。
4.支持學生利用網(wǎng)絡(luò)學習空間選擇網(wǎng)絡(luò)課程、在線測試、在線指導(dǎo)等學習資源與服務(wù)進行自主學習;組建興趣小組等，進行協(xié)作探究、交流活動等。
5.利用網(wǎng)絡(luò)學習空間數(shù)據(jù)評價教師教學過程，課程建設(shè)與應(yīng)用水平等;記錄學生學習過程，開展學生綜合素質(zhì)評價，進行校園文化建設(shè);家長了解學生發(fā)展情況，參與學校管理。
6.提升教師專業(yè)發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)學習空間組建研修共用體，開展研修活動，增強教師專業(yè)能力和空間應(yīng)用能力，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用。
(三)優(yōu)秀推薦
采取區(qū)域和學校自主申報、逐級推薦、教育部評選的方式，推薦遴選網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校。主要工作包括地市推薦、省級遴選、部級評選。
1.地市推薦。針對納入2019年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及推進的地市或區(qū)縣，由地市制定本地區(qū)的推薦遴選工作方案，組織所屬區(qū)域和學校自主申報，地市對符合條件的材料予以推薦。原則上，地市推薦優(yōu)秀學校不超過10所，區(qū)縣推薦優(yōu)秀學校不超過5所，已獲得2018年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校的不再納入推薦范圍。推薦的區(qū)域和學校所認定的“人人通”平臺必須接入國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，且推薦優(yōu)秀區(qū)域時至少推薦1所該區(qū)域的學校作為其支撐案例。
2.省級遴選。各省級教育行政部門根據(jù)本地遴選工作方案，對地市推薦的材料進行評審，遴選本地網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校。原則上每個省級教育行政部門推薦的優(yōu)秀區(qū)域不超過3個、優(yōu)秀學校不超過15所。
3.部級評選。教育部組織對各省級教育行政部門的推薦材料進行綜合評選、現(xiàn)場答辯，對部分區(qū)域?qū)嵉爻椴?，確定2019年度40個網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和200所優(yōu)秀學校。
(四)示范推廣
教育部通過召開推進會、出版案例集、組織專題培訓(xùn)、進行網(wǎng)絡(luò)展示等多種形式，宣傳、交流、推廣區(qū)域和學校網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及成果和經(jīng)驗，引領(lǐng)各地加快推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”。各地要用好優(yōu)秀區(qū)域和學校案例，發(fā)揮其示范帶動作用，交流組織推進經(jīng)驗，推廣有效應(yīng)用模式。
四、時間安排
(一)準備階段
1.建立工作聯(lián)系。2019年10月30日前，各省級教育行政部門將活動工作聯(lián)系表(附件1)上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺，建立工作聯(lián)系。
2.報送實施方案。2019年11月15日前，各省級教育行政部門制定網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及實施方案(附件2)，上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺。教育部指導(dǎo)各地做好網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動，依據(jù)實施方案，建立工作臺賬，定期檢查，通報進度，抽查指導(dǎo)工作推進情況。
(二)推進應(yīng)用階段
1.區(qū)域活動推進。2019年10月至11月，各省級教育行政部門按照實施方案督促各區(qū)域開展網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動。教育部將派專家組開展調(diào)研，指導(dǎo)活動推進，發(fā)現(xiàn)并解決突出問題。
2.優(yōu)秀推薦遴選。2019年10月至11月，各地參照優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校評價指標(附件3、4)，進行逐級推薦。2019年11月15日前，各省級教育行政部門將網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和學校推薦表及信息匯總表(附件5、6)上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺。2019年12月30日前，教育部將組織專家通過材料評審、現(xiàn)場答辯、實地抽查等方式，綜合評定2019年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校名單。
(三)示范應(yīng)用階段
2020年1月至5月，組織開展多種形式的示范交流活動，宣傳典型，推廣經(jīng)驗。
五、活動要求
1.教育部科技司負責活動的總體統(tǒng)籌、組織協(xié)調(diào)，中央電教館負責活動的具體組織實施。通過活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，強化過程管理與反饋，促進國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用。
2.各省級教育行政部門負責本地活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確管理職責;制定網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及實施方案，督促各地落實應(yīng)用普及相關(guān)工作，促進省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用，落實開展活動所需各項經(jīng)費;做好活動宣傳工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀區(qū)域和學校的示范作用，營造網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及氛圍。
3.各地要高度重視網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及工作，將網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及作為推進教育信息化2.0的重要抓手，將網(wǎng)絡(luò)學習空間作為其他教育信息化重點工作的有效載體，統(tǒng)籌整體推進。
4.活動的優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校要深入總結(jié)提煉，發(fā)揮示范帶動作用;按照“三全兩高一大”的發(fā)展目標要求，不斷加強“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用，促進教育理念、教學方式、服務(wù)模式的變革，為支撐促進教育公平、提高教育質(zhì)量提供切實方案和有效路徑。
六、聯(lián)系方式
1.教育部科技司：任昌山
電話：010-66097208
2.中央電化教育館：邢羽赫、劉峰
電話：010-66490235
010-66490215
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