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《我和我的祖國》——愿“壞孩子”都能夠遇見自己的“白晝流星”
2019-10-04 | 文章來源：成都教育幫幫幫 | 分享到：
每個(gè)人可能都遇見過“壞孩子”，這類人，要么父母不愿管，要么沒能力管，十幾歲的年齡，不讀書，沒正事，整天游手好閑，有的甚至經(jīng)常出入于管教所，這種孩子被旁人所深惡痛絕。
其實(shí)這樣的孩子很可憐，其他人說他們不懂道理、沒有愛，可是他們不曾得到過足夠多的愛、足夠多的關(guān)注，這些看起來不可愛甚至令人討厭的孩子往往最需要愛的。我極反對有些成年人對待“壞孩子”時(shí)的不耐煩的態(tài)度，極不認(rèn)同他們教育“壞孩子”時(shí)的粗暴方式，這樣不僅不能修正這些誤入歧途的孩子的思想，反而會(huì)將他們推的更遠(yuǎn)。
在國慶上映的電影《我和我的祖國—白晝流星》中，兩個(gè)蒙古族兄弟從小沒了父親，行為頑劣，曾在少管所待了241天。沒辦法教好他們的叔叔求退休干部李叔收養(yǎng)管教，但第一晚被盛情款待之后，哥哥就偷走了李叔用來救命的治病錢。相信這時(shí)換成大部分人早就已經(jīng)放棄了這倆孩子，把他們趕出了家門，但是警察來了后，李叔卻隱瞞了實(shí)情：“錢不是偷的，是我給他們的?！痹趦蓚€(gè)孩子還處于錯(cuò)愕中時(shí)，李叔已經(jīng)給孩子們的心靈埋下了和他們的價(jià)值觀不太一樣的東西——寬容。
后來，他帶少年策馬前往迎接“回鄉(xiāng)人”，并告訴他們：你們也是回鄉(xiāng)人。兩個(gè)孩子見證了神舟十一號(hào)返回艙，在李叔的精心指引下，他們的人生態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，有了正直積極的價(jià)值觀。李叔用“回鄉(xiāng)人”給兩位孩子信心和希望，并借實(shí)際行動(dòng)告訴我們，再“壞”的孩子，都能改變，前提是給他們希望、尊重、接納與愛。
電影里說，只有在白天劃過夜晚才會(huì)出現(xiàn)的流星時(shí)，才能讓這片窮土變成綠洲，兩個(gè)孩子在現(xiàn)實(shí)中遇到的“白晝流星”是神舟十一號(hào)返回艙在大氣層劃過的絢麗流線，但是精神層面上的“白晝流星”卻是李叔，是他給予了他們的寬容、希望、尊重、接納與愛。神舟十一號(hào)著陸，代表著國家的進(jìn)步，也代表著這個(gè)貧瘠的土地因?yàn)閲业母粡?qiáng)而迎來發(fā)展；李叔的教育方式，也讓兩個(gè)“壞孩子”貧瘠、干枯的精神力豐沛了起來。
“壞孩子”就像干涸了的沙漠，粗暴的狂風(fēng)只會(huì)給沙漠帶來沙塵暴，只會(huì)讓沙漠的面積更加地?cái)U(kuò)張，而想要沙漠變成綠洲，則需要悉心的澆灌、防護(hù)。
其實(shí)這樣的孩子很可憐，其他人說他們不懂道理、沒有愛，可是他們不曾得到過足夠多的愛、足夠多的關(guān)注，這些看起來不可愛甚至令人討厭的孩子往往最需要愛的。我極反對有些成年人對待“壞孩子”時(shí)的不耐煩的態(tài)度，極不認(rèn)同他們教育“壞孩子”時(shí)的粗暴方式，這樣不僅不能修正這些誤入歧途的孩子的思想，反而會(huì)將他們推的更遠(yuǎn)。
在國慶上映的電影《我和我的祖國—白晝流星》中，兩個(gè)蒙古族兄弟從小沒了父親，行為頑劣，曾在少管所待了241天。沒辦法教好他們的叔叔求退休干部李叔收養(yǎng)管教，但第一晚被盛情款待之后，哥哥就偷走了李叔用來救命的治病錢。相信這時(shí)換成大部分人早就已經(jīng)放棄了這倆孩子，把他們趕出了家門，但是警察來了后，李叔卻隱瞞了實(shí)情：“錢不是偷的，是我給他們的?！痹趦蓚€(gè)孩子還處于錯(cuò)愕中時(shí)，李叔已經(jīng)給孩子們的心靈埋下了和他們的價(jià)值觀不太一樣的東西——寬容。
后來，他帶少年策馬前往迎接“回鄉(xiāng)人”，并告訴他們：你們也是回鄉(xiāng)人。兩個(gè)孩子見證了神舟十一號(hào)返回艙，在李叔的精心指引下，他們的人生態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，有了正直積極的價(jià)值觀。李叔用“回鄉(xiāng)人”給兩位孩子信心和希望，并借實(shí)際行動(dòng)告訴我們，再“壞”的孩子，都能改變，前提是給他們希望、尊重、接納與愛。
電影里說，只有在白天劃過夜晚才會(huì)出現(xiàn)的流星時(shí)，才能讓這片窮土變成綠洲，兩個(gè)孩子在現(xiàn)實(shí)中遇到的“白晝流星”是神舟十一號(hào)返回艙在大氣層劃過的絢麗流線，但是精神層面上的“白晝流星”卻是李叔，是他給予了他們的寬容、希望、尊重、接納與愛。神舟十一號(hào)著陸，代表著國家的進(jìn)步，也代表著這個(gè)貧瘠的土地因?yàn)閲业母粡?qiáng)而迎來發(fā)展；李叔的教育方式，也讓兩個(gè)“壞孩子”貧瘠、干枯的精神力豐沛了起來。
“壞孩子”就像干涸了的沙漠，粗暴的狂風(fēng)只會(huì)給沙漠帶來沙塵暴，只會(huì)讓沙漠的面積更加地?cái)U(kuò)張，而想要沙漠變成綠洲，則需要悉心的澆灌、防護(hù)。
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