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14歲父親離世，29歲法網(wǎng)冠軍，成為中國(guó)驕傲：父親，影響了我一生
2019-10-04 | 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
說(shuō)李娜是亞洲網(wǎng)壇神一樣的存在，沒(méi)人有異議。
她是亞洲第一位大滿貫女子單打冠軍，亞洲歷史上女單世界排名最高選手，是首個(gè)入選名人堂的亞洲球員。
然而，很多人不知道的是，李娜的父親在她14歲的時(shí)候，就不幸去世了。
李娜深情地說(shuō)過(guò)：
“爸爸是我童年記憶里最溫暖的那縷陽(yáng)光、最清涼的那份慰籍。多少年來(lái)，父愛(ài)是我力量的源泉”。
奪冠時(shí)她想到：“如果我?jiàn)Z冠的時(shí)候，爸爸在，他會(huì)是什么樣的表情？”
因兩次跌倒痛失大滿貫冠軍時(shí)，她想起8歲時(shí)爸爸告訴過(guò)她：“做你自己就會(huì)好看。”
盡管李娜的父親僅僅陪伴了李娜14年，卻帶給李娜一生源源不斷追逐夢(mèng)想的力量。
對(duì)孩子的夢(mèng)想應(yīng)引導(dǎo)而非掌控
李娜回憶，“父親從不勉強(qiáng)我做什么，他說(shuō)‘喜歡就好’”。
在選擇打球前，因?yàn)槔钅仁种咐w細(xì)，親友評(píng)論她適合彈鋼琴。并不富裕但愛(ài)女心切的父親買回一架鋼琴。
小小年紀(jì)的李娜很快就對(duì)枯燥的練琴失去了興趣。
父親耐心地詢問(wèn)李娜，不想彈鋼琴的話，想做什么？
李娜回答，想當(dāng)個(gè)打球的運(yùn)動(dòng)員，和父親一樣。
父親同意了李娜的要求，為她請(qǐng)了一名羽毛球教練。之后，由于李娜更適合打網(wǎng)球，李娜又改打網(wǎng)球。
父親因勢(shì)利導(dǎo)做的選擇，顧及了李娜的興趣與特長(zhǎng)。
事實(shí)也證明了，李娜由衷地?zé)釔?ài)網(wǎng)球。
她說(shuō)：
“只有當(dāng)我純粹沉浸于網(wǎng)球本身的時(shí)候，才會(huì)感到真正的幸福。不管輸或贏，每一次比賽，我都能從中感受到一些新東西?！?/span>
探究她網(wǎng)球生涯的所有堅(jiān)持、爆發(fā)的力量的源頭，必定會(huì)指向這份熱愛(ài)。也許，這份熱愛(ài)里還包含了一個(gè)女兒對(duì)父親未盡理想的繼承。
武志紅說(shuō)，每個(gè)人只有為自己而活的時(shí)候，才是最有力量的。生命是為了更好地成為自己，而不是成為更好的自己。
如果只是拿成就來(lái)衡量，世上成功的人很多，卻不見(jiàn)得幸福，究其原因，是無(wú)法“成為自己”。
法國(guó)著名作家，羅曼·加里，一生成就輝煌。除了文學(xué)上的成就，他還是外交家、飛行員和電影導(dǎo)演。
童年時(shí)期的羅曼·加里與他的母親
只不過(guò)，他所有的成就僅僅是為了完成母親的夢(mèng)想。實(shí)際上，他喜好的繪畫和音樂(lè)，迫于母親的壓力早早放棄了。
母親去世后，他把自己的所有耀眼成就歸結(jié)為“毫無(wú)意義”。
孩子只有在自己心儀的路上跑起來(lái)才最有動(dòng)力，跑得最遠(yuǎn)，跑得最歡。
智慧的父母，一定會(huì)讓孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而不是家長(zhǎng)自己的夢(mèng)想。
教會(huì)孩子為夢(mèng)想負(fù)責(zé)
夢(mèng)想的開(kāi)始，就意味著一份責(zé)任的開(kāi)始。
初時(shí)，李娜放棄彈鋼琴，改練打球。
父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地和她說(shuō)：
“學(xué)鋼琴是我們的主意，可是學(xué)打球是你自己的決定。所以不管遇到什么困難，你都不能再輕易放棄?！?/span>
但孩子畢竟是孩子。打了兩年網(wǎng)球，最初的新鮮勁兒過(guò)了，李娜想過(guò)放棄。
李娜這時(shí)候已經(jīng)展露了打網(wǎng)球的天分，平時(shí)嚷著累，意外受傷需要靜養(yǎng)時(shí)又想念網(wǎng)球。
這一切李娜父親都看在眼里，于是堅(jiān)定地做孩子夢(mèng)想的“推手”，反復(fù)叮囑她好好練。
父親病重時(shí)，又把“推手”的重任轉(zhuǎn)交給李娜教練。他給教練寫了封長(zhǎng)信，希望教練多幫助李娜，該批評(píng)就批評(píng)該教育就教育……
《墨菲定律》這本書里有句話：
“在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，總會(huì)遇到一段或長(zhǎng)或短感到枯燥、無(wú)奈，感覺(jué)自己碌碌無(wú)為，糾結(jié)自己是否應(yīng)該繼續(xù)走下去的時(shí)候。”
孩子心性未成熟，更是難以堅(jiān)持。家長(zhǎng)需要做的是，用合適的方式，激勵(lì)、監(jiān)督孩子繼續(xù)。
培養(yǎng)孩子對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)，需要讓孩子切身體會(huì)到他對(duì)夢(mèng)想發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。
我的大兒子自幼學(xué)圍棋，嚷嚷著“圍棋太有趣了，我要一直學(xué)下去”，豈料練了兩三年后就開(kāi)始偷工減料應(yīng)付練習(xí)題。
如此屢教不改后，我和孩子爸爸一合計(jì)，狠心停了他的圍棋興趣班。
整整一學(xué)期，孩子閑時(shí)翻翻棋譜，上網(wǎng)找人練棋，終于按捺不住，主動(dòng)要求繼續(xù)學(xué)圍棋，之后圍棋學(xué)習(xí)就認(rèn)真主動(dòng)多了。
為夢(mèng)想負(fù)責(zé)，還需要一份持之以恒的意志力。
列夫·托爾斯泰說(shuō)：
理想是美好的，但沒(méi)有意志，理想不過(guò)是瞬間即逝的彩虹。
4歲起，李娜父親就帶著李娜每天凌晨四點(diǎn)起床，繞公園跑步。一跑就將近兩年。
這份持之以恒的信念由父親傳給李娜。做了母親、退了役后的李娜每天仍堅(jiān)持晨起長(zhǎng)跑，她要把這份信念再傳給孩子：
“他們可以有自己的選擇，但必須要堅(jiān)持，不可以今天覺(jué)得這個(gè)感興趣玩兩天，然后明天就換，這樣絕不可以。”
家長(zhǎng)言傳身教，教會(huì)孩子為夢(mèng)想負(fù)責(zé)，這就是最好的教育。
為孩子的夢(mèng)想盡全力提供條件
每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都會(huì)極大鼓舞孩子的自信，打開(kāi)一扇新天地的大門。家長(zhǎng)要做的就是，認(rèn)真對(duì)待孩子的夢(mèng)想，盡全力支持。
當(dāng)年，李娜父母的工資加起來(lái)每月只有100多元，但他們每周末會(huì)帶李娜去漢口少年宮，以每小時(shí)5元的價(jià)格找陪練。
李娜自己回憶：
“球拍和鞋子都消耗得很快，加上我個(gè)子長(zhǎng)得飛快，運(yùn)動(dòng)服幾個(gè)月就穿不下了，這些都是要自己花錢買的。再加上學(xué)費(fèi)、定期交食堂的飯費(fèi)，爸媽在我身上的投入真不小?！?/span>
相比于金錢，更昂貴的是父母對(duì)李娜未來(lái)的豪賭。
在“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的年代，尤其在李娜學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的前提下，當(dāng)精力無(wú)法兩頭兼顧時(shí)，是父親為李娜堅(jiān)定了練網(wǎng)球的夢(mèng)想。
家長(zhǎng)對(duì)孩子夢(mèng)想的支持應(yīng)當(dāng)是全方位的，不僅是物質(zhì)支持，還有精神支持，以實(shí)際行動(dòng)支持。
美國(guó)一位叫凱瑟琳的女孩，5歲時(shí)通過(guò)紀(jì)錄片了解到非洲平均每30秒，就有一個(gè)小孩因?yàn)榀懠捕劳?。震驚的她下決心一定要“做點(diǎn)什么”。
媽媽首先幫她上網(wǎng)查了資料，告訴她蚊帳可以幫助非洲孩子，然后媽媽帶她去超市買了一頂大蚊帳寄給慈善組織。
凱瑟琳覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
為了籌善款，媽媽帶著她去跳蚤市場(chǎng)擺攤，全家出動(dòng)一起制作獎(jiǎng)狀。
有鼎力相助的家人為她小小的善心夢(mèng)想認(rèn)真支招、出力。最終，這個(gè)小夢(mèng)想走得遠(yuǎn)到出乎所有人預(yù)料。
凱瑟琳在短短2年間籌集6萬(wàn)美元購(gòu)買蚊帳，足夠拯救近兩萬(wàn)名非洲小孩的生命。
夢(mèng)想是帆，我們要為孩子提供揚(yáng)帆的船；夢(mèng)想是光，我們就要為孩子遞上點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N。
適時(shí)放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立
前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：
“不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度?！?/span>
適時(shí)放手，孩子才能長(zhǎng)出獨(dú)立的羽翼。
很小的時(shí)候，父親帶著李娜晨跑。李娜踢到了石頭摔倒在地。
父親沒(méi)有伸手幫女兒，而是告訴她，自己起來(lái)，要堅(jiān)強(qiáng)。
往后的歲月里，“跌倒再自己爬起來(lái)”，這樣的場(chǎng)景在李娜身上上演了無(wú)數(shù)次。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，李娜就進(jìn)了管理嚴(yán)格的業(yè)余體校。8歲的李娜成了業(yè)余體校內(nèi)最小的學(xué)員，每周只能在周六由父親接回家呆一天。
每每坐在父親自行車上，李娜可以盡情地撒嬌，訴說(shuō)自己訓(xùn)練的艱辛。
父親不忍看到李娜在公園訓(xùn)練時(shí)反復(fù)跌倒的場(chǎng)面，總是和母親刻意避開(kāi)訓(xùn)練的時(shí)段去公園看她。
不忍，還是要推著孩子繼續(xù)，因?yàn)檫@是不可避免的歷練。
正是早年的磨練，讓李娜骨子里有股壓不倒的韌性。
14歲時(shí)，最愛(ài)的父親一下子沒(méi)了，李娜沒(méi)有崩潰，反而在一瞬間長(zhǎng)大，在心底告訴自己：“所有的事情我都必須要靠自己了”。
李娜日后的成就，很大程度上與她堅(jiān)韌、無(wú)懼挑戰(zhàn)的個(gè)性有關(guān)。這樣強(qiáng)悍的個(gè)性是不可能在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的。
陳小春也在不久前一個(gè)活動(dòng)里談到他的育兒觀：
“放手也是一種愛(ài)。我們對(duì)他的愛(ài)一直是比較自由的，因?yàn)橄Ｍ鸍asper可以盡早成為有責(zé)任心的男子漢?！?/span>
當(dāng)然，放手并不意味著放任。
放手是保持持續(xù)關(guān)注，但給孩子自由發(fā)揮、試錯(cuò)、反思等獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
李娜的成功無(wú)法復(fù)制。李娜父親對(duì)女兒夢(mèng)想的殷殷引導(dǎo)卻值得父母?jìng)兲骄?、學(xué)習(xí)。
兒童心理學(xué)認(rèn)為：夢(mèng)想是孩子自我形象的理想化，孩子在做夢(mèng)、追夢(mèng)的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的力量和愉悅的情感體驗(yàn)。
努力做一個(gè)孩子追夢(mèng)的“推手”吧：點(diǎn)燃孩子夢(mèng)想，在孩子追夢(mèng)的路上提供支持，給予監(jiān)督，適時(shí)放手。這才是正確的善待孩子夢(mèng)想的方式。
她是亞洲第一位大滿貫女子單打冠軍，亞洲歷史上女單世界排名最高選手，是首個(gè)入選名人堂的亞洲球員。
然而，很多人不知道的是，李娜的父親在她14歲的時(shí)候，就不幸去世了。
李娜深情地說(shuō)過(guò)：
“爸爸是我童年記憶里最溫暖的那縷陽(yáng)光、最清涼的那份慰籍。多少年來(lái)，父愛(ài)是我力量的源泉”。
奪冠時(shí)她想到：“如果我?jiàn)Z冠的時(shí)候，爸爸在，他會(huì)是什么樣的表情？”
因兩次跌倒痛失大滿貫冠軍時(shí)，她想起8歲時(shí)爸爸告訴過(guò)她：“做你自己就會(huì)好看。”
盡管李娜的父親僅僅陪伴了李娜14年，卻帶給李娜一生源源不斷追逐夢(mèng)想的力量。
對(duì)孩子的夢(mèng)想應(yīng)引導(dǎo)而非掌控
李娜回憶，“父親從不勉強(qiáng)我做什么，他說(shuō)‘喜歡就好’”。
在選擇打球前，因?yàn)槔钅仁种咐w細(xì)，親友評(píng)論她適合彈鋼琴。并不富裕但愛(ài)女心切的父親買回一架鋼琴。
小小年紀(jì)的李娜很快就對(duì)枯燥的練琴失去了興趣。
父親耐心地詢問(wèn)李娜，不想彈鋼琴的話，想做什么？
李娜回答，想當(dāng)個(gè)打球的運(yùn)動(dòng)員，和父親一樣。
父親同意了李娜的要求，為她請(qǐng)了一名羽毛球教練。之后，由于李娜更適合打網(wǎng)球，李娜又改打網(wǎng)球。
父親因勢(shì)利導(dǎo)做的選擇，顧及了李娜的興趣與特長(zhǎng)。
事實(shí)也證明了，李娜由衷地?zé)釔?ài)網(wǎng)球。
她說(shuō)：
“只有當(dāng)我純粹沉浸于網(wǎng)球本身的時(shí)候，才會(huì)感到真正的幸福。不管輸或贏，每一次比賽，我都能從中感受到一些新東西?！?/span>
探究她網(wǎng)球生涯的所有堅(jiān)持、爆發(fā)的力量的源頭，必定會(huì)指向這份熱愛(ài)。也許，這份熱愛(ài)里還包含了一個(gè)女兒對(duì)父親未盡理想的繼承。
武志紅說(shuō)，每個(gè)人只有為自己而活的時(shí)候，才是最有力量的。生命是為了更好地成為自己，而不是成為更好的自己。
如果只是拿成就來(lái)衡量，世上成功的人很多，卻不見(jiàn)得幸福，究其原因，是無(wú)法“成為自己”。
法國(guó)著名作家，羅曼·加里，一生成就輝煌。除了文學(xué)上的成就，他還是外交家、飛行員和電影導(dǎo)演。
童年時(shí)期的羅曼·加里與他的母親
只不過(guò)，他所有的成就僅僅是為了完成母親的夢(mèng)想。實(shí)際上，他喜好的繪畫和音樂(lè)，迫于母親的壓力早早放棄了。
母親去世后，他把自己的所有耀眼成就歸結(jié)為“毫無(wú)意義”。
孩子只有在自己心儀的路上跑起來(lái)才最有動(dòng)力，跑得最遠(yuǎn)，跑得最歡。
智慧的父母，一定會(huì)讓孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而不是家長(zhǎng)自己的夢(mèng)想。
教會(huì)孩子為夢(mèng)想負(fù)責(zé)
夢(mèng)想的開(kāi)始，就意味著一份責(zé)任的開(kāi)始。
初時(shí)，李娜放棄彈鋼琴，改練打球。
父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地和她說(shuō)：
“學(xué)鋼琴是我們的主意，可是學(xué)打球是你自己的決定。所以不管遇到什么困難，你都不能再輕易放棄?！?/span>
但孩子畢竟是孩子。打了兩年網(wǎng)球，最初的新鮮勁兒過(guò)了，李娜想過(guò)放棄。
李娜這時(shí)候已經(jīng)展露了打網(wǎng)球的天分，平時(shí)嚷著累，意外受傷需要靜養(yǎng)時(shí)又想念網(wǎng)球。
這一切李娜父親都看在眼里，于是堅(jiān)定地做孩子夢(mèng)想的“推手”，反復(fù)叮囑她好好練。
父親病重時(shí)，又把“推手”的重任轉(zhuǎn)交給李娜教練。他給教練寫了封長(zhǎng)信，希望教練多幫助李娜，該批評(píng)就批評(píng)該教育就教育……
《墨菲定律》這本書里有句話：
“在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，總會(huì)遇到一段或長(zhǎng)或短感到枯燥、無(wú)奈，感覺(jué)自己碌碌無(wú)為，糾結(jié)自己是否應(yīng)該繼續(xù)走下去的時(shí)候。”
孩子心性未成熟，更是難以堅(jiān)持。家長(zhǎng)需要做的是，用合適的方式，激勵(lì)、監(jiān)督孩子繼續(xù)。
培養(yǎng)孩子對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)，需要讓孩子切身體會(huì)到他對(duì)夢(mèng)想發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。
我的大兒子自幼學(xué)圍棋，嚷嚷著“圍棋太有趣了，我要一直學(xué)下去”，豈料練了兩三年后就開(kāi)始偷工減料應(yīng)付練習(xí)題。
如此屢教不改后，我和孩子爸爸一合計(jì)，狠心停了他的圍棋興趣班。
整整一學(xué)期，孩子閑時(shí)翻翻棋譜，上網(wǎng)找人練棋，終于按捺不住，主動(dòng)要求繼續(xù)學(xué)圍棋，之后圍棋學(xué)習(xí)就認(rèn)真主動(dòng)多了。
為夢(mèng)想負(fù)責(zé)，還需要一份持之以恒的意志力。
列夫·托爾斯泰說(shuō)：
理想是美好的，但沒(méi)有意志，理想不過(guò)是瞬間即逝的彩虹。
4歲起，李娜父親就帶著李娜每天凌晨四點(diǎn)起床，繞公園跑步。一跑就將近兩年。
這份持之以恒的信念由父親傳給李娜。做了母親、退了役后的李娜每天仍堅(jiān)持晨起長(zhǎng)跑，她要把這份信念再傳給孩子：
“他們可以有自己的選擇，但必須要堅(jiān)持，不可以今天覺(jué)得這個(gè)感興趣玩兩天，然后明天就換，這樣絕不可以。”
家長(zhǎng)言傳身教，教會(huì)孩子為夢(mèng)想負(fù)責(zé)，這就是最好的教育。
為孩子的夢(mèng)想盡全力提供條件
每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都會(huì)極大鼓舞孩子的自信，打開(kāi)一扇新天地的大門。家長(zhǎng)要做的就是，認(rèn)真對(duì)待孩子的夢(mèng)想，盡全力支持。
當(dāng)年，李娜父母的工資加起來(lái)每月只有100多元，但他們每周末會(huì)帶李娜去漢口少年宮，以每小時(shí)5元的價(jià)格找陪練。
李娜自己回憶：
“球拍和鞋子都消耗得很快，加上我個(gè)子長(zhǎng)得飛快，運(yùn)動(dòng)服幾個(gè)月就穿不下了，這些都是要自己花錢買的。再加上學(xué)費(fèi)、定期交食堂的飯費(fèi)，爸媽在我身上的投入真不小?！?/span>
相比于金錢，更昂貴的是父母對(duì)李娜未來(lái)的豪賭。
在“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的年代，尤其在李娜學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的前提下，當(dāng)精力無(wú)法兩頭兼顧時(shí)，是父親為李娜堅(jiān)定了練網(wǎng)球的夢(mèng)想。
家長(zhǎng)對(duì)孩子夢(mèng)想的支持應(yīng)當(dāng)是全方位的，不僅是物質(zhì)支持，還有精神支持，以實(shí)際行動(dòng)支持。
美國(guó)一位叫凱瑟琳的女孩，5歲時(shí)通過(guò)紀(jì)錄片了解到非洲平均每30秒，就有一個(gè)小孩因?yàn)榀懠捕劳?。震驚的她下決心一定要“做點(diǎn)什么”。
媽媽首先幫她上網(wǎng)查了資料，告訴她蚊帳可以幫助非洲孩子，然后媽媽帶她去超市買了一頂大蚊帳寄給慈善組織。
凱瑟琳覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
為了籌善款，媽媽帶著她去跳蚤市場(chǎng)擺攤，全家出動(dòng)一起制作獎(jiǎng)狀。
有鼎力相助的家人為她小小的善心夢(mèng)想認(rèn)真支招、出力。最終，這個(gè)小夢(mèng)想走得遠(yuǎn)到出乎所有人預(yù)料。
凱瑟琳在短短2年間籌集6萬(wàn)美元購(gòu)買蚊帳，足夠拯救近兩萬(wàn)名非洲小孩的生命。
夢(mèng)想是帆，我們要為孩子提供揚(yáng)帆的船；夢(mèng)想是光，我們就要為孩子遞上點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N。
適時(shí)放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立
前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：
“不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度?！?/span>
適時(shí)放手，孩子才能長(zhǎng)出獨(dú)立的羽翼。
很小的時(shí)候，父親帶著李娜晨跑。李娜踢到了石頭摔倒在地。
父親沒(méi)有伸手幫女兒，而是告訴她，自己起來(lái)，要堅(jiān)強(qiáng)。
往后的歲月里，“跌倒再自己爬起來(lái)”，這樣的場(chǎng)景在李娜身上上演了無(wú)數(shù)次。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，李娜就進(jìn)了管理嚴(yán)格的業(yè)余體校。8歲的李娜成了業(yè)余體校內(nèi)最小的學(xué)員，每周只能在周六由父親接回家呆一天。
每每坐在父親自行車上，李娜可以盡情地撒嬌，訴說(shuō)自己訓(xùn)練的艱辛。
父親不忍看到李娜在公園訓(xùn)練時(shí)反復(fù)跌倒的場(chǎng)面，總是和母親刻意避開(kāi)訓(xùn)練的時(shí)段去公園看她。
不忍，還是要推著孩子繼續(xù)，因?yàn)檫@是不可避免的歷練。
正是早年的磨練，讓李娜骨子里有股壓不倒的韌性。
14歲時(shí)，最愛(ài)的父親一下子沒(méi)了，李娜沒(méi)有崩潰，反而在一瞬間長(zhǎng)大，在心底告訴自己：“所有的事情我都必須要靠自己了”。
李娜日后的成就，很大程度上與她堅(jiān)韌、無(wú)懼挑戰(zhàn)的個(gè)性有關(guān)。這樣強(qiáng)悍的個(gè)性是不可能在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的。
陳小春也在不久前一個(gè)活動(dòng)里談到他的育兒觀：
“放手也是一種愛(ài)。我們對(duì)他的愛(ài)一直是比較自由的，因?yàn)橄Ｍ鸍asper可以盡早成為有責(zé)任心的男子漢?！?/span>
當(dāng)然，放手并不意味著放任。
放手是保持持續(xù)關(guān)注，但給孩子自由發(fā)揮、試錯(cuò)、反思等獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
李娜的成功無(wú)法復(fù)制。李娜父親對(duì)女兒夢(mèng)想的殷殷引導(dǎo)卻值得父母?jìng)兲骄?、學(xué)習(xí)。
兒童心理學(xué)認(rèn)為：夢(mèng)想是孩子自我形象的理想化，孩子在做夢(mèng)、追夢(mèng)的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的力量和愉悅的情感體驗(yàn)。
努力做一個(gè)孩子追夢(mèng)的“推手”吧：點(diǎn)燃孩子夢(mèng)想，在孩子追夢(mèng)的路上提供支持，給予監(jiān)督，適時(shí)放手。這才是正確的善待孩子夢(mèng)想的方式。
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