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上海實行“減負”，英語不再設立期末考，或是英語改革信號
2019-09-21 | 文章來源： | 分享到：
9月20日消息，上海市教委等九部門近期聯(lián)合印發(fā)《本市落實義務教育階段學生減負增效工作實施意見》（以下簡稱《意見》）。
小學階段不進行期中考試或考查，一、二年級可進行期末考查（一年級不得進行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式可靈活多樣。初中除語文、數(shù)學、外語學科可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。
也就是說，在小學階段，英語不進行統(tǒng)一期末考，而是通過其他方式進行考查。
在規(guī)范招生秩序方面，《意見》要求，培訓機構(gòu)不將培訓結(jié)果以任何形式提供給本市中小學校，不向中小學校推薦學生，不開展與義務教育招生有關聯(lián)的培訓或其他活動。嚴查信訪舉報線索，重點關注“占坑班”“神秘考”等隱秘違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。
對疑似通過與義務教育學校招生掛鉤謀取不當利益的機構(gòu)，通過年檢、隨機抽查、專項檢查等方式，重點查清資金流向，涉嫌違紀違規(guī)、違法犯罪的，移交紀檢部門和司法機關。對違規(guī)的義務教育階段民辦中小學校實施“雙減”（調(diào)減政府扶持資金，調(diào)減3年招生計劃），并嚴肅追究相關人員的責任。
此外，《意見》還對學校作業(yè)管理進行了規(guī)范，要求將作業(yè)管理情況納入學校績效考核范圍，將作業(yè)設計、實施與命題能力作為評價教師教育教學能力的內(nèi)容之一。加強對學習類APP和進入校園使用的中小學教學資料的嚴格管理，學校和教師不得使用未經(jīng)學校及上級主管部門備案審查的學習類APP布置作業(yè)，不得要求或組織學生購買未經(jīng)國家或上海市審查通過的教學資料。
根據(jù)《意見》，學校每學期開學后兩周內(nèi)不得舉行考試、紙筆測試。
小學階段不進行期中考試或考查，一、二年級可進行期末考查（一年級不得進行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式可靈活多樣。初中除語文、數(shù)學、外語學科可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。
也就是說，在小學階段，英語不進行統(tǒng)一期末考，而是通過其他方式進行考查。
在規(guī)范招生秩序方面，《意見》要求，培訓機構(gòu)不將培訓結(jié)果以任何形式提供給本市中小學校，不向中小學校推薦學生，不開展與義務教育招生有關聯(lián)的培訓或其他活動。嚴查信訪舉報線索，重點關注“占坑班”“神秘考”等隱秘違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。
對疑似通過與義務教育學校招生掛鉤謀取不當利益的機構(gòu)，通過年檢、隨機抽查、專項檢查等方式，重點查清資金流向，涉嫌違紀違規(guī)、違法犯罪的，移交紀檢部門和司法機關。對違規(guī)的義務教育階段民辦中小學校實施“雙減”（調(diào)減政府扶持資金，調(diào)減3年招生計劃），并嚴肅追究相關人員的責任。
此外，《意見》還對學校作業(yè)管理進行了規(guī)范，要求將作業(yè)管理情況納入學校績效考核范圍，將作業(yè)設計、實施與命題能力作為評價教師教育教學能力的內(nèi)容之一。加強對學習類APP和進入校園使用的中小學教學資料的嚴格管理，學校和教師不得使用未經(jīng)學校及上級主管部門備案審查的學習類APP布置作業(yè)，不得要求或組織學生購買未經(jīng)國家或上海市審查通過的教學資料。
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