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親歷美國小學(xué)教育5年,中國媽媽發(fā)現(xiàn)這3件事是“搶跑”的關(guān)鍵
2019-08-19 | 文章來源:東西兒童教育 | 分享到:
今天和兒子去學(xué)校報(bào)道了,他即將成為一名初中生啦!
美國從初中開始,就是“走讀選課”制,沒有固定的教室,只有一個(gè)屬于自己的固定柜子,書本文具全放在里面。每個(gè)課間,孩子們就回到自己的柜子拿下一堂課需要的東西。
看著他還要稍微惦點(diǎn)腳尖才能夠著密碼鎖的身影,真是感慨時(shí)間過得太快~作為一位剛把娃送入初中的老母親,今天,就來和大家總結(jié)一下兒子在小學(xué)階段教育的一些得失吧。
我自己印象最深的有三點(diǎn)——邏輯思維、閱讀和運(yùn)動,咱們挨個(gè)兒說一說。
01.
早早啟蒙邏輯思維
之后學(xué)習(xí)就會輕松
兒子的邏輯思維培養(yǎng),幾乎是從玩游戲開始的。
說實(shí)話,一開始我們頭腦里并沒有太多“邏輯思維培養(yǎng)”的概念。只是感覺用玩游戲的方式陪他,大家都比較輕松。
所以,幾乎從三四歲開始,他接觸了各種我們熟悉的棋類,五子棋、飛行棋、陸戰(zhàn)棋,中國象棋等等,在爺爺奶奶的努力啟蒙下,還隱約學(xué)會了斗地主和打麻將。
和他玩兒的過程中,我們發(fā)現(xiàn)小家伙很積極地動腦筋思考、分析、組合、推理、“算計(jì)”得失,顯然這些對他很有幫助。
于是我們想方設(shè)法地搞來更多游戲。
那時(shí)國內(nèi)引進(jìn)的桌游還不多,很多都得托同事朋友帶,恰好我和丈夫都在外企工作,倒還算方便。所以,當(dāng)年兒子還在國內(nèi)時(shí),就已經(jīng)接觸了很多幾年之后才流行開的ThinkFun、SmartGames、Foxmind等系列的桌游。
其實(shí)很多邏輯類桌游都有點(diǎn)兒類似,但不同的游戲能讓他保有新鮮感,一直都很有興趣。記得4歲左右的很長一段時(shí)間,每天晚飯后,兒子就站在收納桌游的架子前“思考人生”——今晚玩兒哪個(gè)?
后來5歲多到了美國,就玩得更多了,我在以前的分享中提到過,美國這邊教學(xué)中經(jīng)常用到桌游,尤其是他所在的GT Program(Gifted and Talented,天才計(jì)劃班)里。
歪打正著地用桌游啟蒙了兒子的邏輯思維后,發(fā)現(xiàn)后面但凡需要比較深度思考的活動、學(xué)科,他都還算輕松,比如玩國際象棋,一直保持在全美Top100 list里;比如數(shù)學(xué),去年第一次參加AMC8數(shù)學(xué)競賽(適合8年級,相當(dāng)于國內(nèi)初二以下的孩子參加),也取得不錯的成績,進(jìn)入了Honor Roll(榮譽(yù)榜)。
我想在這方面,我們算是抓住了培養(yǎng)的黃金窗口期。
怎么說呢,邏輯思維就像一個(gè)頭腦工具,這個(gè)工具越是好用,學(xué)東西越是容易上手,可不單是理工科,閱讀,寫作,甚至藝術(shù)、音樂,都需要邏輯思維。
實(shí)際上邏輯思維的培養(yǎng)不一定是玩桌游,一些教具,或者權(quán)威機(jī)構(gòu)出品的智力題冊,都很有幫助。
02.
閱讀習(xí)慣不能大意
幸虧學(xué)校抓得夠緊
邏輯思維相比,閱讀是我們比較大意的。
早幾年,兒子的閱讀習(xí)慣一直沒有很好地培養(yǎng)起來。一是因?yàn)樗〉臅r(shí)候我們太忙了,沒太多時(shí)間陪他讀繪本。二是因?yàn)?歲到美國后,有個(gè)語言轉(zhuǎn)換過渡期,本該是開始大量閱讀的年齡,但為了盡快適應(yīng)新環(huán)境,英文聽說的優(yōu)先級明顯更高,于是動畫片、韻律兒歌占了上風(fēng)。
好不容易英文趕上之后,在選書上又比較尷尬,小小孩的那些繪本簡單好懂,但他覺得幼稚,興趣不大;章節(jié)書故事情節(jié)合適但閱讀難度大。
這方面,還真多虧美國學(xué)校抓得夠緊。
學(xué)校里的閱讀氛圍很濃。每天除了閱讀課,還有專門的圖書館時(shí)間,圖書館各種類型,各種話題的圖書應(yīng)有盡有,保證孩子肯定能找到自己感興趣的;一些零散的時(shí)間,比如吃零食的時(shí)候,或者課堂作業(yè)提早完成的時(shí)候,老師也都會鼓勵孩子們閱讀。
分級閱讀系統(tǒng)也做得很完善。老師把放在教室里的書按照不同的難度級別分類,標(biāo)記不同的顏色,哪個(gè)孩子應(yīng)該選什么顏色的書,都有規(guī)定。
二年級時(shí),老師發(fā)起了一個(gè)閱讀挑戰(zhàn)賽,算是兒子閱讀習(xí)慣的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。挑戰(zhàn)賽很簡單,就是讓孩子們每周記錄自己的閱讀書目和閱讀數(shù)量,作排名評比。
好勝心比較強(qiáng)的兒子當(dāng)然不甘落后,那段時(shí)間在家一有空就捧著書啃。從程度適合他,話題相對幼稚的繪本開始,到簡單的橋梁書,再到章節(jié)書……到二年級結(jié)束時(shí),終于養(yǎng)成了每天必讀的好習(xí)慣。
老師曾跟我們分享,和我們小時(shí)候的環(huán)境不同,現(xiàn)在孩子的活動很多,吸引孩子注意力的東西也很多,所以閱讀習(xí)慣更不容易養(yǎng)成,尤其一些比較好動的男孩子。
所以她建議我們在家里一定要劃出專門的“閱讀時(shí)間”,半小時(shí)或者一小時(shí),沒有電視,Pad, 手機(jī),玩具,孩子只能選擇看書或發(fā)呆。堅(jiān)持一段時(shí)間后,孩子就能慢慢發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣了。
很慶幸學(xué)校幫我們補(bǔ)上了在他閱讀培養(yǎng)上的不足。
這里特別提醒一下各位家長,閱讀能力至關(guān)重要,而且,越到后面對孩子的影響越大,不管是閱讀理解還是閱讀速度,是文學(xué)類閱讀還是科普類閱讀,都不能放松。
尤其在國內(nèi),因?yàn)閯e的學(xué)科任務(wù)也很重,孩子在學(xué)校里沒有安排太多的閱讀時(shí)間。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),基本要靠家長。給孩子準(zhǔn)備豐富的可選書籍,每天劃出專門的一段閱讀時(shí)間,很有必要。
03.
體育運(yùn)動廣撒網(wǎng)
卻忽略了基本功
體育運(yùn)動方面,我們走過不少彎路。
美國很注重體育,幾乎沒哪個(gè)孩子不參加體育項(xiàng)目訓(xùn)練。在這種強(qiáng)大的磁場下,逃逃也學(xué)過不少,網(wǎng)球、高爾夫、足球、乒乓球、游泳、籃球、擊劍……兒子在體育上的靈光程度比玩游戲要遜色不少,所以我們一直就抱著多運(yùn)動,鍛煉身體的目的,每個(gè)項(xiàng)目都想嘗試一下,也差不多都是這個(gè)流程:
娃說喜歡想學(xué)→報(bào)班→跟教練上課,課后沒做太多的練習(xí) →娃覺得自己學(xué)得一般般,漸漸失去興趣→換一個(gè)項(xiàng)目換到籃球的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了問題,他打球在主觀意識上很拼,但老跑不快,搶不到位。經(jīng)常打完球之后還喊膝蓋疼,教練告訴我,他跑步的姿勢不對,得專門練練跑步。我才意識到,看起來參加了很多項(xiàng)目,但運(yùn)動基本功還沒過關(guān)。
后來專門練了跑步和體能,就好了很多。而且對籃球也一直保有熱情,盡管亞裔孩子無論是身高還是塊頭,在籃球上都不占優(yōu)勢,但只要他自己喜歡,我覺得就可以一直進(jìn)行下去。
在這里也提醒一下大家,無論想讓孩子參加什么體育項(xiàng)目,一定不要忽視跑步和體能訓(xùn)練,因?yàn)榻^大多數(shù)運(yùn)動,都需要這兩樣基礎(chǔ)。
小學(xué)很長,回想起來還有很多其他的林林總總。挑這3樣來重點(diǎn)講,也是我認(rèn)為小學(xué)階段孩子最需要培養(yǎng)好的。
聰明的頭腦,靈活的身體,和喜歡從書本中吸取養(yǎng)分的能力,無論現(xiàn)在,還是未來,任何時(shí)候,都很需要。
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