哈嘍，各位同學(xué)和家長(zhǎng)們大家好啊~

數(shù)學(xué)，一直都是人人想學(xué)好的學(xué)科，提高數(shù)學(xué)成績(jī)自然也是每位學(xué)生的愿望。畢竟，只有數(shù)學(xué)的成績(jī)好了，這樣才能在中考、高考等重要考試中，不被其他人拉開距離，取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的讀書夢(mèng)想。

不過(guò)，數(shù)學(xué)又不是那么好學(xué)，那么容易學(xué)，很多人經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中、高中這樣十幾年學(xué)習(xí)下來(lái)，可能都沒(méi)有考過(guò)一個(gè)好的數(shù)學(xué)成績(jī)，甚至是進(jìn)入大學(xué)之后，數(shù)學(xué)依然是最痛苦的科目。

數(shù)學(xué)真的有那么難學(xué)嗎？其實(shí)不然。如果能做到一下幾條，孩子的數(shù)學(xué)不會(huì)弱。今天，小編就來(lái)跟大家一起談?wù)劊绾螌W(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)！

一、愛思考 腦子越轉(zhuǎn)越快

數(shù)學(xué)是思維的體操，尤其到了高中，不少數(shù)學(xué)題目都有一定的技巧性。很多孩子面臨這樣的問(wèn)題：為什么自我感覺上課聽老師講的知識(shí)和題目，接受起來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，但是到自己做題目的時(shí)候做不出來(lái)呢？程度中上等的孩子基本都能讀懂壓軸題目的解答，但是自己做思路總是來(lái)得太慢。原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)槟切╊}目是老師做的，不是你自己思考研究出來(lái)的。就好比做題像破案，像密室逃脫，你需要在題目條件中尋找線索，利用知識(shí)定理方法，完成任務(wù)。聽課不光要聽這個(gè)題目怎么做，更要深度思考解題思路是如何得到的，是看到什么條件想到了什么線索從而探索找到路徑的。

其實(shí)有些孩子會(huì)有這樣的誤解：老師做這些題目是一下就想到了正確的方法，其實(shí)完全不是這樣的。如果一道題目被老師“秒殺”，要么是因?yàn)轭}目太簡(jiǎn)單，要么是因?yàn)樗鲞^(guò)類似的題。真正拿到一個(gè)有難度的新題，解題者都是需要經(jīng)過(guò)探索，不斷試錯(cuò)，找到解答。探索是解題的靈魂。我在講題的時(shí)候也會(huì)跟孩子分享自己做題時(shí)候的探索過(guò)程，所有的彎路都是必經(jīng)之路。

我曾經(jīng)反思自己上學(xué)的時(shí)候是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽內(nèi)容的。我發(fā)現(xiàn)我跟那些我教過(guò)的數(shù)學(xué)突出的學(xué)生一樣，拿到一個(gè)有意思的題目，喜歡自己思考，不想看答案。絞盡腦汁也無(wú)法有任何進(jìn)展時(shí)，再“認(rèn)慫”，看一眼答案的第一行，給自己一個(gè)提示（注意不是看解答的全文），發(fā)現(xiàn)“噢，原來(lái)可以這樣”，然后趕緊把答案蓋上，繼續(xù)自己想。如果還是不行，就再看一行，重復(fù)這個(gè)循環(huán)語(yǔ)句，直到做出這個(gè)題目或者把答案看完。這樣“精做”一道題，收獲會(huì)比讀懂幾道題目的答案要多。

二、勤動(dòng)手 運(yùn)算越來(lái)越熟

熟能生巧，代數(shù)題目多做變形，耐心的做多項(xiàng)式展開，分式通分；幾何題目多畫圖，畫規(guī)范。學(xué)數(shù)學(xué)要準(zhǔn)備充足的演草紙，隨時(shí)開始繪圖，演算。據(jù)我所知許多學(xué)生立體幾何學(xué)不好，就是因?yàn)楫嫴缓脠D。其實(shí)課本上會(huì)有不少引導(dǎo)孩子畫圖的題目，初學(xué)不易就臨摹，能把圖形畫的有立體感，空間想象能力自然得到提升。

其實(shí)在考試的時(shí)候，一個(gè)高手會(huì)發(fā)現(xiàn)90%的題目都是“體力活”，因?yàn)楣Ψ蛳略谄綍r(shí)了，很多細(xì)節(jié)在平時(shí)都思考過(guò)了，考試就是比拼誰(shuí)從腦子里調(diào)知識(shí)快，又快又穩(wěn)的處理完簡(jiǎn)單和中檔題（“小嘍啰”），才有時(shí)間去攻克那一兩道有難度的新穎的壓軸題（“通關(guān)boss”）。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣好

把字和式子寫整齊，邏輯連接詞使用合理，解答的可讀性強(qiáng)，可以有效降低被“誤判”的可能性。高中階段的大題，解題過(guò)程一般都比較長(zhǎng)，需要在演草紙上先把解題框架寫一下，不然有可能會(huì)出現(xiàn)“這句話應(yīng)該等會(huì)再寫，先證明一個(gè)小結(jié)論”的情況，這時(shí)候卷面就不美觀了。演草紙的使用，也是很重要的，有的孩子喜歡把演草紙寫的很亂，演算的時(shí)候出現(xiàn)約分等情況，直接在式子上涂改，這樣很容易把符號(hào)或者角標(biāo)看錯(cuò)和抄錯(cuò)。

我的習(xí)慣是，讀題以后，把關(guān)鍵的條件（式子）抄在演草紙上，標(biāo)清題號(hào)，寫代數(shù)變形過(guò)程中如果需要一些數(shù)字計(jì)算的演草，換一個(gè)旁邊的區(qū)域，寫整齊，這樣氣定神閑的計(jì)算，可以降低出錯(cuò)概率，一旦發(fā)現(xiàn)結(jié)果是荒謬的，比如算出籃球半徑8米，檢查計(jì)算過(guò)程也非常方便。在每一步確定正確的情況下再繼續(xù)計(jì)算，如果自己心里都覺得這樣算下去估計(jì)不對(duì)，那不如放慢速度，一步一步來(lái)，不然浪費(fèi)了時(shí)間也得不到分?jǐn)?shù)。

四、良好的心理素質(zhì)

有些孩子，平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)很好，但是考試的時(shí)候總會(huì)緊張，會(huì)有不好的心理暗示，會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，不能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。我經(jīng)常會(huì)遇到這樣的學(xué)生，曾經(jīng)有孩子數(shù)學(xué)班上前五名，高考第一道小題錯(cuò)了?？荚嚻鋵?shí)也是一種競(jìng)技比賽，你如果有一道簡(jiǎn)答題錯(cuò)了，那么需要做對(duì)一道別人做不出的難題才能追平，反超基本不可能了。

怎么提高心理素質(zhì)呢？這也是我一直在思索的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，通過(guò)多參加考試是沒(méi)什么作用的，甚至還有可能進(jìn)入不良的心理暗示怪圈。比如一個(gè)孩子總擔(dān)心數(shù)學(xué)考試做不完，每次考前就會(huì)緊張，自然發(fā)揮不出最好水平，結(jié)果往往就做不完，印證了之前的不良心理暗示，下次考試又會(huì)有類似的情況發(fā)生。

我的建議是多參加一些課外的活動(dòng)，如果學(xué)過(guò)唱歌，跳舞，樂(lè)器，在班級(jí)或者學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì)，藝術(shù)節(jié)，社團(tuán)展示等活動(dòng)中要積極表現(xiàn)。如果會(huì)乒乓球，籃球，足球等體育項(xiàng)目，多參加“記錄分?jǐn)?shù)拼輸贏”的競(jìng)技活動(dòng)。辯論賽，演講比賽，國(guó)旗下演講，班會(huì)主持人等活動(dòng)都可以積極參加。

五、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

開車走在中原西路為什么有時(shí)候一路紅燈有時(shí)候一路綠燈？

坐火車臥鋪上車以后為什么要“換票”？為什么列車員能完成補(bǔ)票？

如何統(tǒng)籌安排出行路線，可以使要處理的事情時(shí)間最少路徑最短？

去必勝客點(diǎn)單人套餐一共有多少種不同的點(diǎn)餐組合？

世界杯一共有多少場(chǎng)比賽？怎么計(jì)算會(huì)快一點(diǎn)？

商家推出了滿100元返20元的優(yōu)惠活動(dòng)，這與“打八折”有什么區(qū)別？

總有人詬病小學(xué)這類題目“水池注水注滿需要3小時(shí)，滿池子水放完需要6小時(shí)，那么一邊注水一邊放水需要多少小時(shí)注滿”。

學(xué)習(xí)和生活分不開，做一個(gè)有意思的人，更能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)單總結(jié)一下

?A    記憶力好   （記憶可以通過(guò)努力加強(qiáng)）

?B    善于思考     （好的思維習(xí)慣收益終身）

?C    計(jì)算基本功過(guò)硬  （熟能生巧）

?D    卷面表達(dá)好     （表達(dá)能力體現(xiàn)核心素養(yǎng)）

?E    演草紙的使用習(xí)慣好  （細(xì)節(jié)決定成?。?span>

?F    心理素質(zhì)好   （勇敢面對(duì)一切）