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    暑假正當(dāng)時(shí)——孩子的課外興趣班 報(bào)班從心勿從眾
    2019-07-15    |   文章來源:中國教育在線    |  分享到:
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    哈嘍,各位同學(xué)和家長們大家好啊~


    相信很多家長每逢去幼兒園接孩子放學(xué),家長們見面,常聊一個(gè)話題:你家孩子報(bào)了幾個(gè)班?
    從身邊的情況看,孩子們的興趣班豐富多彩:從畫畫、唱歌、游泳到英語、圍棋、舞蹈等等都有。
    漸漸地,在“孩子報(bào)幾個(gè)班”這個(gè)在社交網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常引起焦慮的話題上,小編發(fā)現(xiàn)很多家長參與聊天時(shí)的心態(tài)在變化:最初難以名狀的焦慮少了,量力而行、樂在其中的淡定多了。
    變化來自陪孩子上興趣班的親身經(jīng)歷。有的是花錢買教訓(xùn)。也曾在寒風(fēng)肆虐的冬天下午把3歲的兒子從香甜的午覺中拽起來趕去早教中心上運(yùn)動(dòng)課,課堂內(nèi)容除了兒子當(dāng)時(shí)根本不可能聽懂的英語引導(dǎo),其實(shí)也就是翻幾個(gè)跟頭,過后想想,讓他舒舒服服睡醒后在沙發(fā)上蹦的效果是一樣的;

    有的確實(shí)是為孩子打開了一扇興趣的大門。每周一次的唱歌課已經(jīng)堅(jiān)持了快一年,在老師的循循善誘下,五線譜上簡潔又富于變化的音符,給孩子帶來許多快樂時(shí)光。去年元旦,雖然舞臺(tái)簡陋,分到的歌詞也只有一句,但人生的第一次登臺(tái),還是讓兒子興奮了很久。


    實(shí)際上,孩子報(bào)興趣班的需求是真實(shí)存在的,不過很多時(shí)候教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營銷把這種需求放大了,甚至是以兜售焦慮為策略。多數(shù)家長在育兒領(lǐng)域都是新手,聽得多了,完全不焦慮也不太可能。那么,如何識(shí)別真實(shí)的需求與制造出來的需求?不妨回到源頭,從“正名”開始,讓上興趣班回歸興趣。
    多次的“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,孩子想學(xué)什么就能找到相應(yīng)的興趣班,這在某種程度上體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。也就是從20世紀(jì)中葉開始,現(xiàn)代心理學(xué)才逐步揭示了早期經(jīng)驗(yàn)對兒童認(rèn)知發(fā)育的影響,發(fā)現(xiàn)兒童成長確實(shí)存在音樂、語言等敏感期,外界給予適當(dāng)信息刺激,有事半功倍的效果。基于這種認(rèn)識(shí),豐富多樣的興趣班被開發(fā)出來,有些從形式到內(nèi)容,都符合兒童認(rèn)知特點(diǎn),給了家長多樣選擇。
    不過,孩子之間千差萬別,學(xué)習(xí)內(nèi)容終究還是要他們自己去消化。從發(fā)展心理學(xué)的角度看,人的一生是不斷成長的過程。孩子在某個(gè)時(shí)期有的學(xué)得快一些,學(xué)得慢一些的不代表錯(cuò)過了就沒有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。任憑家長有多少雄心壯志、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)列出了多少誘惑,報(bào)班還是要從孩子的成長特點(diǎn)出發(fā),從興趣出發(fā)。報(bào)個(gè)班,如果孩子喜歡,能學(xué)點(diǎn)技能,豐富童年色彩,挺好;如果不喜歡,放一放也不會(huì)就此便錯(cuò)過一生。
    畢竟,成長的路還很長。
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