哈嘍，各位同學(xué)和老師們大家好啊~

今天，小編要帶給大家的文章是關(guān)于咱們高三的同學(xué)和家長們，比較關(guān)心的二三本合并問題。目前全國大部分省份已經(jīng)合并了二本和三本，僅有黑龍江省、青海和湖南省還保留三本批次。那么，二三本的合并究竟好不好呢？讓我們一起來看看吧。

高考二三本合并的利弊

利處：

1、 以后三本院校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，可以統(tǒng)稱為本科畢業(yè)，不會(huì)再有觀念上的歧視。從而淡化模糊二三本的等級(jí)界限。

2、對(duì)三本高分段考生而言，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二、三本的合并，現(xiàn)在就有機(jī)會(huì)讀公辦的好一點(diǎn)的二本院校。

弊端：

1、二、三本合并最直接的影響是可能會(huì)增加填報(bào)志愿的難度。合并后，二本分?jǐn)?shù)線會(huì)規(guī)模化下降，三本并入二本，原有的三本和二本的批次分?jǐn)?shù)線就不存在了，隨之而來，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的“二本線”。為了使二本和三本考生都在這個(gè)線內(nèi)，這個(gè)新的“二本線”會(huì)低于原二本線。

2、對(duì)二本踩線生而言，二三本合并，上二本線的考生數(shù)量將擴(kuò)大，原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大。這部分人在分開招生的時(shí)候，有機(jī)會(huì)錄取到二本院校，合并后這部分人再想上原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。

3、三本并入二本，院校范圍更大，體系更龐雜，地域分布廣泛，辦學(xué)特色各異， 好多學(xué)校從名稱上相近或相似，難以區(qū)分。這對(duì)缺乏院校常識(shí)的考生家長來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

目前合并了二三本的省份有哪些？

高考錄取批次分為高考提前批、本科一批、本科二批、本科三批、?？铺崆芭?、?？埔慌投?。

其中部分省份合并了本科二批和三批，部分省份合并了本科批次。

截止目前已經(jīng)合并本科二批次和三批次，僅有本科第一批次和第二批次錄取的省份：河南省、河北省、江蘇省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、江西省、安徽省、湖北省、重慶市、四川省、廣西自治區(qū)、云南省、山西省、陜西省、甘肅、新疆和西藏自治區(qū)。

合并了本科批次錄取的省份：北京市、山東省、天津市、遼寧省、廣東省、上海市和海南。

依舊保留本科第三批次的省份：黑龍江省、青海、湖南省。