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    新聞資訊
    陪孩子寫(xiě)作業(yè)這門大學(xué)問(wèn),你學(xué)會(huì)了嘛?
    2019-05-20    |   文章來(lái)源:    |  分享到:
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    孩子擁有優(yōu)秀的成績(jī)是每位家長(zhǎng)的心愿,不少家庭也為了這個(gè)愿望做出了很多努力,當(dāng)然也愿意在一天工作的忙碌后,整理心情陪伴孩子做作業(yè)。

    經(jīng)過(guò)實(shí)例驗(yàn)證,家長(zhǎng)們堅(jiān)持陪伴孩子做作業(yè),孩子更容易取得優(yōu)異的成績(jī)。但這個(gè)“陪”并不是簡(jiǎn)單的坐在旁邊看孩子寫(xiě)作業(yè),這里面還有真正的大學(xué)問(wèn)。


    1、遵循科學(xué)規(guī)律

    一般陪伴孩子做作業(yè)的都是孩子上小學(xué)的階段。這個(gè)時(shí)候的孩子剛從幼兒園升到小學(xué),心理上還沒(méi)有特別能接受較高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力,因此父母?jìng)冊(cè)谂愫⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)切不可一開(kāi)始就要求過(guò)高,打擊了孩子們的自信心。應(yīng)該從慢到快、從小到大的進(jìn)程一步一步來(lái),讓孩子適應(yīng)、喜歡上做作業(yè)的過(guò)程。


    2、切忌盲目、加強(qiáng)溝通

    陪孩子寫(xiě)作業(yè)并不是陪著他們完整每天老師布置的作業(yè)即可,而是要培養(yǎng)孩子們?cè)趯?xiě)作業(yè)的過(guò)程中的能力品質(zhì),這其中就包括了學(xué)習(xí)能力、自律能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等大方面。因此,家長(zhǎng)不能根據(jù)自己的以為,就過(guò)度干涉孩子們,而是要即使跟老師、孩子加強(qiáng)溝通,以達(dá)到共同努力取得成功的效果。


    3、給予孩子時(shí)間
    這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)都會(huì)在不經(jīng)意間犯的錯(cuò)誤!就是在看到孩子遇到不會(huì)的難題時(shí),一邊抱怨孩子笨一邊直接告訴孩子正確答案。這樣的做法,不僅會(huì)讓孩子失去獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的能力,讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生依賴心情,同時(shí)還會(huì)不時(shí)地挫敗孩子的積極心與自信心,造成自卑的負(fù)面情緒。

    正確的做法應(yīng)該是在看到孩子不會(huì)的時(shí)候,給予孩子一定的思考時(shí)間,等到孩子確實(shí)做不出來(lái)時(shí),父母在去幫助他們。幫助,可不是指直接告訴他們答案,而是帶著孩子、引導(dǎo)孩子一步一步以自己的能力為主去解決問(wèn)題。


    4、注重距離
    很多家長(zhǎng)在陪孩子做作業(yè)的時(shí)候,喜歡一直盯著孩子,看著孩子的一舉一動(dòng),這樣要么會(huì)讓孩子產(chǎn)生難受的壓力,要么更容易產(chǎn)生依賴心理。家長(zhǎng)們應(yīng)該把握好這個(gè)“度”的距離,不能過(guò)分關(guān)注,也不能坐在旁邊玩手機(jī)。在孩子需要幫助的時(shí)候,告訴他他們不用擔(dān)心,有父母會(huì)幫他們,累的時(shí)候送上一杯溫牛奶,讓他們無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到父母的愛(ài)與關(guān)懷。
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