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教育部中小學競賽白名單，還剩下哪些可以參加？
2019-03-25 | 文章來源： | 分享到：
教育部中小學競賽白名單，還剩下哪些可以參加？
教育部公示《2019年度面向中小學生的全國性競賽活動名單》已過去整整兩個月。這份“白名單”每年動態(tài)調(diào)整一次，“白名單”以外的面向中小學生的所謂全國性競賽活動均不合規(guī)，教育部將強化對競賽活動的監(jiān)督檢查，對違規(guī)舉辦的嚴肅處理。那些沒進入名單的競賽，有的已宣布停辦，有的被迫“縮小戰(zhàn)場”，有的則轉型以尋求新的發(fā)展空間，而曾在民間大名鼎鼎的中小學數(shù)學“四大杯賽”——“迎春杯”、“希望杯”、“華羅庚金杯”、“走美杯”，三個已經(jīng)停辦，一個僅面向高中生。
這份白名單表示，除了名單上的競賽項目，其他競賽均不符合規(guī)定，不被學校認可。
對于學生來講，全國性的競賽有非常重要的意義。
一、全國性的競賽有助于學生科研能力的培養(yǎng)。
二、全國性的競賽有助于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學科競賽在大學生學習和成長過程中處于很重要的地位，對學生的知識和能力、人格和智慧、思想和行為等均具有深刻影響。學校開展各種學科競賽，一方面發(fā)揮培訓和育人成才功能，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力，另一方面為學生提供成才的良好機會，使學生增強自主學習、自我提高和勇于創(chuàng)新的能力。
三、全國性的競賽有助于學生實踐能力的培養(yǎng)。
學科競賽有助于大學生實踐能力的培養(yǎng)和增強，通過各種比賽，能夠讓學生不斷實踐，學會更多的知識。
四、全國性的競賽有利于學生團隊精神的培養(yǎng)。
有些全國性的競賽是需要團隊合作。通過競賽，不斷磨合，不斷前進，增強團隊責任感與使命感，培養(yǎng)團隊精神。
眾所周知，參加全國性的競賽既可以鍛煉自己、獲得一些專業(yè)訓練與培養(yǎng)，增長見識，又可以在升學考試中獲得優(yōu)勢地位，提前進入心儀的學校。尤其是對于高中階段，大學的自主招生考試，是比較重視這些獎項的。如果學生擁有這些獎項，是非常加分的，比其他人更有優(yōu)勢。所以說，參加全國性的競賽對于中小學生來講是一件有趣、有益的事情。那么，現(xiàn)在還有哪些競賽呢？
教育部公示《2019年度面向中小學生的全國性競賽活動名單》已過去整整兩個月。這份“白名單”每年動態(tài)調(diào)整一次，“白名單”以外的面向中小學生的所謂全國性競賽活動均不合規(guī)，教育部將強化對競賽活動的監(jiān)督檢查，對違規(guī)舉辦的嚴肅處理。那些沒進入名單的競賽，有的已宣布停辦，有的被迫“縮小戰(zhàn)場”，有的則轉型以尋求新的發(fā)展空間，而曾在民間大名鼎鼎的中小學數(shù)學“四大杯賽”——“迎春杯”、“希望杯”、“華羅庚金杯”、“走美杯”，三個已經(jīng)停辦，一個僅面向高中生。
這份白名單表示，除了名單上的競賽項目，其他競賽均不符合規(guī)定，不被學校認可。
對于學生來講，全國性的競賽有非常重要的意義。
一、全國性的競賽有助于學生科研能力的培養(yǎng)。
學科競賽能夠培養(yǎng)學生的實際動手能力外，更重要的是可以培養(yǎng)他們科學的抽象思維能力及科研能力。通過學科競賽，能夠學到許多書本上和學校里學不到的知識，拓寬視野，增長見識和才干。培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神。
二、全國性的競賽有助于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學科競賽在大學生學習和成長過程中處于很重要的地位，對學生的知識和能力、人格和智慧、思想和行為等均具有深刻影響。學校開展各種學科競賽，一方面發(fā)揮培訓和育人成才功能，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力，另一方面為學生提供成才的良好機會，使學生增強自主學習、自我提高和勇于創(chuàng)新的能力。
三、全國性的競賽有助于學生實踐能力的培養(yǎng)。
學科競賽有助于大學生實踐能力的培養(yǎng)和增強，通過各種比賽，能夠讓學生不斷實踐，學會更多的知識。
四、全國性的競賽有利于學生團隊精神的培養(yǎng)。
有些全國性的競賽是需要團隊合作。通過競賽，不斷磨合，不斷前進，增強團隊責任感與使命感，培養(yǎng)團隊精神。
眾所周知，參加全國性的競賽既可以鍛煉自己、獲得一些專業(yè)訓練與培養(yǎng)，增長見識，又可以在升學考試中獲得優(yōu)勢地位，提前進入心儀的學校。尤其是對于高中階段，大學的自主招生考試，是比較重視這些獎項的。如果學生擁有這些獎項，是非常加分的，比其他人更有優(yōu)勢。所以說，參加全國性的競賽對于中小學生來講是一件有趣、有益的事情。那么，現(xiàn)在還有哪些競賽呢？
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