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    作業(yè)“神器”家長口碑相傳 老師卻嚴禁學生使用
    2018-12-26    |   文章來源:    |  分享到:
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    來源: “都市快報”微信公眾號

    關(guān)鍵詞:作業(yè)神器,智能軟件,微信公眾號,口算題

    期末了,小朋友的作業(yè)也越來越多,家長們陪作業(yè)也使出各種招數(shù)。近日,有位媽媽發(fā)了一條朋友圈:強烈推薦一款改口算題的APP——

    女兒的口算作業(yè)需要批改,這位媽媽看到朋友的推薦后試了試,很厲害。這位媽媽說:“按這個效率,改一個班的口算題也可以很快搞定,我們外婆都開始用了。果然是技術(shù)改變生活。”

    有家長第一次聽說這樣的軟件,驚呼道:“這么智能的軟件我為什么不早點知道?以前改口算的路太心酸了?!币灿袐寢屨f,家里有二年級的娃,總想多讓他練練口算,但批起來真的吃不消。

    有些家長很喜歡,也有家長不買賬

    這幾年,各種批改作業(yè)和搜題的APP層出不窮。小編在蘋果手機應用商店搜索“口算批改”,跳出來十幾個APP。有些APP專門是批改功能,有些APP可以把題目傳上去,答案直接就跳出來了。

    一些批改作業(yè)的APP,在家長中很受歡迎。

    一位媽媽,孩子在一所民辦小學上三年級,經(jīng)常用一款軟件給孩子批改口算作業(yè)。“這款軟件還是我們數(shù)學老師推薦的,二年級時,口算訓練量很多,周末都要做一百多道題,做完要檢查,但全部做一遍實在吃不消,老師推薦了這款軟件還挺好用的,做完的口算題,手機一掃就知道哪些做錯了,我們班很多家長都在用。”

    不過,也有家長不喜歡用這種方式給孩子檢查作業(yè)。有位媽媽說:“我覺得檢查作業(yè)的過程也是和孩子交流的過程,像我們白天上班,每天跟孩子交流的時間其實蠻少的,他的作業(yè)我基本上都會認真檢查一遍,也可以了解孩子的學習狀態(tài)。如果我當著他的面用APP改作業(yè),時間久了,他可能會覺得有這么省力的方法,我為什么還要這么辛苦地做作業(yè)呢?”

    有家長利用軟件批改作業(yè),也有家長利用這些軟件輔導孩子的功課。一位爸爸,孩子上五年級,他就會經(jīng)常求助各類APP。“現(xiàn)在小學的數(shù)學有點難,和我們小時候?qū)W得也不太一樣,用以前的思路給孩子講解,他們不一定能理解。有些題目我就傳到APP上,拿到解答過程后自己消化下,再講給孩子聽?!?/span>

    有學生做作業(yè)時偷偷用這些軟件

    關(guān)于作業(yè)的APP,除了面向家長,有些也直接面向?qū)W生。一位小學班主任說,現(xiàn)在的孩子很厲害,很多都知道有這些APP,有些還瞞著父母偷偷用。

    有一位媽媽,孩子上四年級,成績還不錯。這位媽媽說:“我們家小朋友就偷偷用過兩次,被我發(fā)現(xiàn)了。一次是英語翻譯,他用的是一個微信公眾號,他用自己的微信把中文發(fā)過去,對方就把翻譯好的英語發(fā)過來了。還有一次,語文閱讀理解需要標注標點符號,他直接上一個APP把原文找出來了?!?/span>

    這位媽媽生氣地說:“現(xiàn)在的孩子啥都懂,什么軟件可以幫他們做作業(yè),他們微信群里和同學聊一聊就知道。孩子用這些軟件我堅決反對,英語不懂可以查字典,閱讀理解不會做可以翻書本找原文,怎么可以直接去找答案!兩次之后我把他的手機拿過來把他關(guān)注的一些微信公眾號都刪掉了,相關(guān)的APP也全部卸載掉,這樣的工具誘惑太大了?!?/span>

    說到這樣的軟件,有位爸爸很有感觸地說:“我兒子現(xiàn)在讀初一,現(xiàn)在不用這類軟件了,不過他在讀小學六年級時,曾經(jīng)對這類軟件非常依賴,而且吃過虧!當時有幾次考試下來,老師發(fā)現(xiàn)一個問題:平時經(jīng)常在作業(yè)里做的題目他都會,可一旦考試中遇到類似問題就完全不會答。后來才知道是平時這種軟件用多了。后來,我把他手機里的這些軟件都卸載了!”

    老師們堅決反對學生用這樣的軟件

    對于這樣的軟件,老師們的態(tài)度非常一致:堅決反對。一位初中老師說,家長是否用軟件批改作業(yè),我們不去干涉。但堅決反對學生做作業(yè)時用這些軟件。學生下載這些軟件主要是為了做作業(yè)找答案時圖方便,一點都不關(guān)心解答過程。這樣的學生并不在乎自己到底有沒有弄懂,下次遇到同類型題目時還是一頭霧水,有的甚至不知道有沒有做過這樣的題目。

    有學校為了這件事開了好幾次家長會,再三叮囑家長,孩子做作業(yè)的時候千萬不能用手機。

    一位初中校長說:“這樣的軟件火了五六年了,剛開始我們發(fā)現(xiàn)有學生利用軟件抄作業(yè),很震驚,現(xiàn)在的技術(shù)真的是太發(fā)達了。新技術(shù)有利有弊,但我們認為,對大部分學生來說,這樣的軟件弊大于利,對于學生來說,答案的誘惑實在太大了。每一次家長會我們都會跟家長強調(diào),孩子做作業(yè)時手機千萬不能放在身邊,這個一定要引起重視!”

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