來源：中國青年報

關(guān)鍵詞：西北工業(yè)大學(xué),大學(xué),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)

3年時間，獲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類國際級獎項295項，國家級獎項804項，省部級獎項2571項，覆蓋的校內(nèi)學(xué)生多達65%。不僅如此，大膽創(chuàng)新、勇敢創(chuàng)業(yè)的“雙創(chuàng)”典型不斷涌現(xiàn)，多名學(xué)子入選“創(chuàng)業(yè)精英”“創(chuàng)業(yè)明星”“大學(xué)生年度人物”榜單……

　　以“航空、航天、航海”為特色的西北工業(yè)大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)，如何打造出“雙創(chuàng)”升級版？記者采訪獲悉：一套集課程體系、實踐實訓(xùn)、服務(wù)孵化于一體的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”已在該校形成，以“高水平、硬科技、軍民融合”為特色的西工大“雙創(chuàng)”模式，正使越來越多的大學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強烈意識、科學(xué)精神和卓越能力。

　　“因為受到創(chuàng)業(yè)大咖們的影響，我創(chuàng)立了自己的公司?！蹦鞘?年前，劉闖還是西工大自動化學(xué)院的一名研究生。一次由學(xué)校邀請創(chuàng)業(yè)大咖舉辦的講座，讓他感到“在學(xué)習(xí)中成長，在實踐中成才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的最佳途徑”。

　　事實上，“面向全體，結(jié)合專業(yè)，梯次遞進”的全覆蓋教育體系，正是西工大確立的“雙創(chuàng)”教育基礎(chǔ)。

　　“在低年級，通識教育重點培養(yǎng)‘雙創(chuàng)’素質(zhì)、意愿啟發(fā)?！蔽鞴ご蟾毙ｉL萬小朋告訴記者，針對有創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生，主要開展興趣教育，引導(dǎo)他們參與各類創(chuàng)業(yè)大賽，鍛煉實踐能力；對于有強烈創(chuàng)業(yè)意愿并付諸實踐的學(xué)生，側(cè)重“市場導(dǎo)向、實戰(zhàn)鍛煉”，注重培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)實際能力、企業(yè)管理能力和市場營銷能力。

　　第一、第二課堂的深度融合，構(gòu)建起多層次、立體化、全方位的課程體系。目前，該校圍繞“雙創(chuàng)”開設(shè)的國際課程、通識課程、基礎(chǔ)課程多達20余門，聘請的校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師167位，還先后邀請多位創(chuàng)業(yè)大咖到校交流分享。

　　陜西歐卡電子智能科技有限公司創(chuàng)始人朱健楠，從進入西工大求學(xué)起，就與該校“飛天創(chuàng)客空間”結(jié)下不解之緣。大一時，抱著對水下航行器的濃厚興趣，他申請加入大學(xué)生創(chuàng)新中心。4年本科期間，在創(chuàng)新中心教師的指導(dǎo)下，他所在的項目團隊完成了“潛創(chuàng)”水下機器人初級產(chǎn)品的構(gòu)想和模型構(gòu)建。

　　朱健楠成為研究生后，創(chuàng)新中心為他的團隊提供了免費辦公場地，并給予每年5萬元的創(chuàng)業(yè)資金，用于項目研發(fā)。同時，還邀請水下航行器領(lǐng)域?qū)＜?，為他們提供一對一深入輔導(dǎo)。

　　經(jīng)過對項目的不斷打磨，目前，團隊已獲得10余項國內(nèi)外雙創(chuàng)獎項。公司還免費入駐西工大飛天創(chuàng)客空間創(chuàng)投加速器，借助學(xué)校搭建的投融資平臺，直接對接市場資本。

　　在西工大，“雙創(chuàng)”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長親任；在學(xué)院，黨委書記或院長是第一責(zé)任人。目前，該校已建立起以專職為主、專兼職結(jié)合的管理服務(wù)隊伍，在指導(dǎo)教師參加創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)和認(rèn)證的同時，鼓勵教師從科研項目中精選提煉大創(chuàng)計劃選題。近兩年來，每年獲批立項的國家級大創(chuàng)項目400多項，覆蓋學(xué)生2000多人。

　　學(xué)校還開辟出7800余平方米的“雙創(chuàng)”實踐場地，創(chuàng)新中心、創(chuàng)客吧、創(chuàng)廣場、創(chuàng)想孵化器等軟硬件“要素”一應(yīng)俱全?！盎亍⒒?、項目、競賽、交流”五位一體，“校地、校企、校所”三方協(xié)同，“大學(xué)-產(chǎn)業(yè)-政府”三螺旋融合共生，為創(chuàng)業(yè)學(xué)子創(chuàng)建一條完整、高效的創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈，助力他們雙創(chuàng)征程上的每一環(huán)節(jié)。

　　目前，西工大在孵創(chuàng)業(yè)公司59個、創(chuàng)客500余人，在孵學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊78個、創(chuàng)新項目800多個。其中，無人機、機器人、3D打印、人工智能、新材料、新能源等科技類項目占80%以上。學(xué)校給予每支團隊3000元到10萬元不等的項目建設(shè)經(jīng)費。

　　在學(xué)校努力下，西工大翱翔星空創(chuàng)業(yè)團隊為國際立方星的設(shè)計確立了“中國標(biāo)準(zhǔn)”；學(xué)生戴維率領(lǐng)團隊創(chuàng)立的科技公司，已推出多款主流無人機平臺；劉闖創(chuàng)立的公司，擁有多項模塊化應(yīng)用型技術(shù)，其中兩項技術(shù)刷新世界紀(jì)錄；李學(xué)思先后10次帶隊參加國內(nèi)外雙創(chuàng)大賽，主持研發(fā)的浩劫機器人斬獲多項冠軍……西工大也先后獲批“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“首批中美青年創(chuàng)客交流中心”“首批全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園”等稱號。