家長(zhǎng)應(yīng)該如何杜絕孩子做作業(yè)拖拉？

關(guān)鍵詞：孩子,做作業(yè),家長(zhǎng)

現(xiàn)在的孩子想要好好學(xué)習(xí)，成績(jī)好，那必須要有很強(qiáng)的自控力。你家的孩子是否經(jīng)受住了手機(jī)的電腦的誘惑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，注意力不集中，成績(jī)總是上不去嗎？那么，如果孩子已經(jīng)受到網(wǎng)絡(luò)的影響，導(dǎo)致做作業(yè)總是拖拉，進(jìn)度緩慢，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？

第一步：先了解清楚孩子不愛學(xué)習(xí)的原因

是主觀上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力嗎？還是因?yàn)榕龅搅藢W(xué)習(xí)困難而放棄？

第二步：對(duì)癥下藥

缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

創(chuàng)造氛圍，坐在孩子身邊看會(huì)兒書吧。最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。

用一種動(dòng)力去激發(fā)另一種動(dòng)力，小孩子都擅長(zhǎng)遵守約定，只要家長(zhǎng)不隨意破壞約定，一般他們都會(huì)履行承諾。家長(zhǎng)要讓他們明白：真正的幸福是自己爭(zhēng)取來(lái)的，這個(gè)世界上沒(méi)有白白得來(lái)的東西。

學(xué)習(xí)有困難而放棄學(xué)習(xí)

循序漸進(jìn)，不要給孩子定過(guò)高的目標(biāo)，過(guò)高的要求容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感，也會(huì)因?yàn)槔щy太大而放棄努力。把做作業(yè)變成一項(xiàng)挑戰(zhàn)游戲，這樣把一個(gè)比較困難的大任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，是教師和家長(zhǎng)幫助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。

第三步：端正心態(tài)，正確引導(dǎo)

別用分?jǐn)?shù)，否定了孩子的一切。面對(duì)孩子的成績(jī)，我們不應(yīng)該只把眼光聚焦在那一兩分的差距上，而應(yīng)該看到孩子的付出，看到孩子這學(xué)期其他方面的進(jìn)步。接納情緒，理解和鼓勵(lì)，成績(jī)考差了，孩子心里都不好受，即使是撒謊或面無(wú)表情，大多其實(shí)也只是因?yàn)閮?nèi)心太慌，而采取地掩飾和逃避。這時(shí)，孩子需要的是我們的理解。

第四步：適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子覺得"快得值"

要把孩子節(jié)約出來(lái)的時(shí)間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，就要給孩子自由安排生活的權(quán)力，孩子可以用省下來(lái)的時(shí)間做一些自己感興趣的事情。應(yīng)該將孩子需要完成的任務(wù)（包括家長(zhǎng)布置的任務(wù)）進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間（自由支配的時(shí)間），應(yīng)該將孩子需要完成的任務(wù)（包括家長(zhǎng)布置的任務(wù)）進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間（自由支配的時(shí)間）。

掌握了這些技巧，家長(zhǎng)再也不擔(dān)心孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)熱情低下了！

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