初高中生暑假預(yù)習(xí)方法 不看就錯(cuò)過當(dāng)學(xué)霸的機(jī)會(huì)啦！

關(guān)鍵詞：暑假,預(yù)習(xí),新學(xué)期

不管是初中生還是高中生，過完暑假都將升入新的年級，除初三升高中，高三升大學(xué)，當(dāng)然概念其實(shí)一樣。那么初高中生應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)才能很好的適應(yīng)新學(xué)期的新課程呢？預(yù)習(xí)其實(shí)是一種對過去課程的復(fù)習(xí)，對新知識(shí)的提前了解甚至掌握，可以讓之后的學(xué)習(xí)相對輕松，同時(shí)也可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，何樂而不為呢？下面是川越培訓(xùn)學(xué)校的老師為廣大學(xué)子的一些建議。

掌握課程基本知識(shí)架構(gòu)

首先要清楚一點(diǎn)，預(yù)習(xí)不只是提前看一看書而已，預(yù)習(xí)可以讓同學(xué)在開學(xué)后聽課有目的性。當(dāng)然，有些同學(xué)在暑假可能報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，但是預(yù)習(xí)工作也是必不可少的。沒有報(bào)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)就要自己自學(xué)了。預(yù)習(xí)課本的第一步就是先看目錄，心里要有一個(gè)基本框架；從結(jié)構(gòu)層次上，掌握課本上講了幾大塊；每塊知識(shí)章節(jié)的內(nèi)容是什么；各章節(jié)之間有什么內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)。

初步預(yù)習(xí)

接下來，就是一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)的去預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)中要學(xué)會(huì)思考。當(dāng)然預(yù)習(xí)有局限性，所以在預(yù)習(xí)中能掌握多少是多少，以便減輕之后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但這不意味著可以敷衍了事。從內(nèi)容上，可以比較清楚基本知識(shí)，首先找得出來，之后學(xué)會(huì)理解并記住它，也可以做一些適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)。對于每個(gè)章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，最后學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納和對疑難處進(jìn)行標(biāo)記。

加深理解

學(xué)習(xí)中的問題，有補(bǔ)課的同學(xué)可以及時(shí)咨詢補(bǔ)課老師；沒有的話，則可以請教學(xué)長、學(xué)姐。找學(xué)長、學(xué)姐借筆記，當(dāng)然能找到學(xué)霸的最好。通過“過來人”的筆記，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn)和理解甚至學(xué)習(xí)方法，使自己的掌握更上一個(gè)層次。這樣不僅可以深入理解概念、知識(shí)點(diǎn)，還可以掃除預(yù)習(xí)的盲區(qū)。

         要點(diǎn)總結(jié)

預(yù)習(xí)切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。在暑假中，盡量堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)，不僅可以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天動(dòng)腦也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。預(yù)習(xí)時(shí)要把精力投入在對知識(shí)的思考上，而非僅僅對書上知識(shí)的瀏覽、記憶。對整個(gè)預(yù)習(xí)的過程中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和遇到的問題一定要善于總結(jié)，等到遇到去”學(xué)霸“或等到開學(xué)詢問老師。

以上這些預(yù)習(xí)方法，適合不同層次的學(xué)生，堅(jiān)持下來對學(xué)習(xí)一定有很大的幫助。當(dāng)然也不能整個(gè)假期都沉浸于預(yù)習(xí)中，勞逸結(jié)合也是一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法。最后離開學(xué)時(shí)間不短了，希望同學(xué)們能夠好好珍惜暑假時(shí)光，認(rèn)真開始預(yù)習(xí)，預(yù)祝大家在新學(xué)期能夠好好適應(yīng)新學(xué)期和新課程，成績也有一個(gè)質(zhì)的飛躍！