文章來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)

關(guān)鍵詞：體育 中小學(xué)生 王登峰

     6月26日，由教育部新聞辦組織的教育奮進(jìn)之筆“1＋1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)在江蘇省海門(mén)市召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰在發(fā)布會(huì)上指出，校園足球特色學(xué)校所關(guān)注的是這個(gè)學(xué)校里的每一個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)踢足球，都要參與足球訓(xùn)練，更重要的是都要參加校園足球的競(jìng)賽活動(dòng)。

     據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2萬(wàn)所校園足球特色學(xué)校中，有近2000萬(wàn)的中小學(xué)生在學(xué)習(xí)足球。發(fā)布會(huì)結(jié)束后，王登峰司長(zhǎng)接受了中國(guó)網(wǎng)專訪。

     中國(guó)網(wǎng)：我們現(xiàn)在培養(yǎng)的校園足球運(yùn)動(dòng)員，如果不能走職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的道路，是否會(huì)對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生影響？

     王登峰：踢球的孩子越多，他們中出現(xiàn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的概率就越高。而且在學(xué)校里面來(lái)完成校園足球的教學(xué)訓(xùn)練和比賽，因此對(duì)他們未來(lái)不會(huì)產(chǎn)生任何影響，不存在說(shuō)這些孩子成不了運(yùn)動(dòng)員干嘛？他繼續(xù)上他的大學(xué)，學(xué)他不同的專業(yè)，成為各方面的人才，這是我們校園足球的一個(gè)核心的理念。

     中國(guó)網(wǎng)：國(guó)家培養(yǎng)這么多的足球小將肯定有一定的目標(biāo)，世界杯是一個(gè)大目標(biāo)嗎？我們現(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？

     王登峰：將來(lái)會(huì)有更多高水平的優(yōu)秀的校園足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入到不同年齡組的國(guó)家組，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始了，有更多人進(jìn)入到職業(yè)聯(lián)賽，有更多人去國(guó)外留學(xué)踢球，這樣當(dāng)國(guó)家需要的時(shí)候，一召喚他們都回來(lái)了，每個(gè)人水平都很高，那我們國(guó)家進(jìn)軍世界杯也就不成問(wèn)題了。因?yàn)槲覀儎倓傞_(kāi)展了三年校園足球改革，已經(jīng)看到了成績(jī)，按照這個(gè)速度發(fā)展下去，十年以內(nèi)，中國(guó)足球的水平一定會(huì)上一個(gè)很大的臺(tái)階。

     中國(guó)網(wǎng)：我們發(fā)展校園足球，是為了足球這一項(xiàng)，還是把足球作為體育項(xiàng)目的一個(gè)支點(diǎn)去探索其他項(xiàng)目，以哪個(gè)目標(biāo)為主？

     王登峰：首先這是中國(guó)足球改革發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，我們提高足球的競(jìng)技水平，提高國(guó)民的健康素質(zhì)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義，這是一個(gè)整體的布局。足球改革也是作為整個(gè)體育改革的一個(gè)先行先試的改革內(nèi)容，校園足球也是整個(gè)校園足球體育改革的先行先試的項(xiàng)目，我們要把在足球中取得的經(jīng)驗(yàn)盡快地推廣到其他項(xiàng)目中去。

     中國(guó)網(wǎng)：校園足球改革取得了初步的成果，但這是基于國(guó)家投入了很多財(cái)力的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，比如要建設(shè)場(chǎng)地，聘請(qǐng)外籍教練等，如果將這種模式全面普及到其體育項(xiàng)目上，會(huì)不會(huì)有一定的難度？

     王登峰：確實(shí)像你說(shuō)的，在校園項(xiàng)目上，國(guó)家和各個(gè)省區(qū)市的投入都很大，這說(shuō)明什么？說(shuō)明過(guò)去我們學(xué)校體育方面欠帳太多，學(xué)校體育里面的師資隊(duì)伍建設(shè)、場(chǎng)地建設(shè)、包括扶持政策都是不完善不健全的，通過(guò)足球項(xiàng)目的引領(lǐng)，實(shí)際上很多問(wèn)題都已經(jīng)解決或者正在解決，這也為其他項(xiàng)目按照足球的模式去推廣奠定了很好的基礎(chǔ)。

     當(dāng)然如果中央財(cái)政的投入各省區(qū)市的投入不像足球這么大，其他體育項(xiàng)目要發(fā)展起來(lái)，要取得成績(jī)可能不像足球這么快。校園足球改革的三年中，中央財(cái)政6．8個(gè)億，各省區(qū)市120個(gè)億。所以說(shuō)各項(xiàng)工作開(kāi)展是非常順利的，各方面的成績(jī)也是非常明顯的。那么籃球冰雪或者是武術(shù)其他項(xiàng)目沒(méi)有這么大的投入，可能三年內(nèi)不會(huì)取得這么大的成績(jī)，但是也一定會(huì)不斷地進(jìn)步。所以這是一個(gè)總體的方向。

     2030年中國(guó)教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，那么學(xué)校體育里面關(guān)于師資問(wèn)題，場(chǎng)地問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題、保障體系問(wèn)題，都應(yīng)該逐步得到解決，而且要達(dá)到高水平的解決，這就為整個(gè)學(xué)校體育的改革和發(fā)展提供了一個(gè)非常好的背景。所以肯定有很多困難，也不一定都像足球發(fā)展得這么快，但是這個(gè)方向應(yīng)該是對(duì)的，而且也一定會(huì)逐漸加快。

     中國(guó)網(wǎng)：鄉(xiāng)村教育學(xué)校的學(xué)生是否能享受到這么好的資源，該怎樣實(shí)現(xiàn)均衡？

     王登峰：從教育均衡的角度來(lái)講，我們現(xiàn)在看到校園足球的發(fā)展在很多農(nóng)村一點(diǎn)不比城市慢，因?yàn)樾@足球說(shuō)起來(lái)復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單，體育課上有人教，課余時(shí)間有人練，能夠組織常規(guī)的比賽。從農(nóng)村地區(qū)來(lái)講，師資問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題是比較突出的，場(chǎng)地問(wèn)題也突出，但是有的地方可能比城市要好很多，所以只要體制機(jī)制理順了，大家都重視起來(lái)，各司其職，我相信這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該會(huì)逐漸地得到解決。

     從目前的發(fā)展來(lái)看，在很多農(nóng)村地區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)，只要是政府重視、學(xué)校重視，他們的成績(jī)是非常突出的。比如云南玉溪是一個(gè)貧困縣，他們的校園足球發(fā)展就非常好，所以關(guān)鍵就在于怎么去看待體育的價(jià)值，怎么看待學(xué)校體育對(duì)于一個(gè)孩子、對(duì)于一個(gè)學(xué)校、對(duì)整個(gè)教育的發(fā)展的重要作用。

     中國(guó)網(wǎng)：您剛才提到體育對(duì)一個(gè)人意味著什么？

     王登峰：我們的每一個(gè)成員，特別是家長(zhǎng)要看到孩子經(jīng)常性地參加體育鍛煉體育競(jìng)賽，對(duì)他的全面成長(zhǎng)的意義。比如說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作，人際交往，抗壓能力，面對(duì)困難時(shí)的信心、決心和意志品質(zhì)，成功或失敗時(shí)怎么去更好地應(yīng)對(duì)，這其實(shí)是現(xiàn)在所有人最欠缺的。特別是在青少年階段，由于家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，他們很少有機(jī)會(huì)經(jīng)歷這種挫折，所以遇到一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì)受不了。如果經(jīng)常參加體育比賽，今天你贏了，明天我贏了，很容易就能夠應(yīng)對(duì)過(guò)去，這是體育的價(jià)值。