關(guān)鍵詞：成都補(bǔ)習(xí)班 中小學(xué)課外輔導(dǎo)中心 課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)

夢(mèng)想這回事其實(shí)說(shuō)遠(yuǎn)很遠(yuǎn)說(shuō)進(jìn)也很近。敢夢(mèng)的人，才能去想。敢想的人，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以機(jī)會(huì)不是別人給的，是自己爭(zhēng)取來(lái)的。

但在爭(zhēng)取的的理解和方式上，往往很多人走上了岔路。而為什么會(huì)走上歧路，我想這給一個(gè)人所受的家庭教育有關(guān)，一個(gè)人一生中受到的最早的教育來(lái)自家庭，成都補(bǔ)習(xí)班中小學(xué)課外輔導(dǎo)，來(lái)自母親對(duì)于孩子的叫家庭教育，美國(guó)有一名著名的心理學(xué)家為研究母親對(duì)一個(gè)人一生的影響，在全美選出50為優(yōu)秀的成功人士，他們?cè)诟髯缘男袠I(yè)中都有著卓越的成就，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，挺尸又選出50名有犯罪記錄的人，分別取芯給他們讓他們談?wù)勀刚?qǐng)最他們一生的影響。其中有涼風(fēng)回信讓他印象深刻，一封來(lái)自白宮著名人士，一封來(lái)自監(jiān)獄服刑犯人。但他們卻講述著同一件童年舊事。一個(gè)母親分蘋(píng)果的故事。

兩個(gè)不同的人在同一件事下有了不同的人生起點(diǎn)，成都補(bǔ)習(xí)班中小學(xué)課外輔導(dǎo)他們究竟有何不同，導(dǎo)致兩人走上了不同的人生道路？

那位來(lái)之監(jiān)獄的犯人在猩紅寫(xiě)到：有一天媽媽拿來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果紅紅的，大小不一，我一言就看中了那個(gè)又紅又大的，時(shí)分喜歡，這是媽媽把蘋(píng)果放在桌上，課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)解決孩子的學(xué)習(xí)煩惱，問(wèn)我和弟弟，你們想要那個(gè)，我剛想說(shuō)我要那個(gè)最大最紅的，但弟弟卻搶先一步說(shuō)了不來(lái)。媽媽聽(tīng)后瞪了他一眼，責(zé)備說(shuō)：好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給被人，不呢個(gè)總想著自己。

于是我靈機(jī)一動(dòng)，改口道：媽媽?zhuān)蚁嗷ヒ莻€(gè)最小的，弟弟小，把那個(gè)最大的讓給他吧。

果然，媽媽聽(tīng)后非常高興，他在我臉上親了一下然后把那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果給了我，從此，我學(xué)會(huì)了撒謊，以后我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶?zhuān)瑸榱藸?zhēng)取我想要而東西，成都補(bǔ)習(xí)班中小學(xué)課外輔導(dǎo)，我不擇手段，直到現(xiàn)在我被送進(jìn)了監(jiān)獄。

來(lái)自白宮的著名人士在信中寫(xiě)到：小時(shí)候，媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，紅紅的有打有小，我和弟弟都爭(zhēng)著要打的，媽媽把那個(gè)最大的蘋(píng)果舉在手里，對(duì)我們說(shuō)，想要這個(gè)最大的蘋(píng)果，那我們就來(lái)做個(gè)比賽，我把門(mén)前的草地分為三塊，你們一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干的又好又快。誰(shuí)就有權(quán)力擁有它。

我們?nèi)齻€(gè)比賽除草，結(jié)果我贏了那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果。

我很感謝母親，他讓我明白了想要最好的就要努力爭(zhēng)取第一，他一直這樣教育我們，想要什么東西想要多少，就要為此付出多少努力和代價(jià)。

母親的手可以推動(dòng)孩子的搖籃，也可以推動(dòng)孩子的世界，作為孩子的啟蒙老師，你可以引導(dǎo)孩子的第一句謊言，也可以將會(huì)孩子做一個(gè)城市的影院努力爭(zhēng)取的人。