關(guān)鍵詞：成都補(bǔ)習(xí)班 一對(duì)一輔導(dǎo) 中考

現(xiàn)在不管是學(xué)校，還是家庭，我們對(duì)于孩子的教育都在最求不體罰孩子，但是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長往往不能很好的控制自己，而進(jìn)行一些語言批評(píng)，但是就是家長這些無意識(shí)的話，對(duì)孩子的諷刺與傷害才是最大的。

語言可以是一縷溫暖的春風(fēng)撫慰心靈，也可以是一把鋒利的尖刀刺痛人心，魯迅棄醫(yī)從文，用語言來撕裂無盡的黑暗，讓黎明得以重生。倉央嘉措用語言來歌頌自由。語言的力量有多大，由此可見。

常常.挨罵的孩子會(huì)進(jìn)入“求生”形式，哈弗大學(xué)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，常常挨罵的孩子銜接左右腦局部運(yùn)作。這個(gè)部位擔(dān)任左右腦的信息傳遞，當(dāng)外界不斷遭受“不良刺激”的時(shí)分，為了緩解大腦壓力，會(huì)將這些星系調(diào)整為“求生”形式，就是讓本能控制本人，從而讓人在這種環(huán)境喜愛生存下去。

也就是孩子長期挨罵，為了防止挨罵，會(huì)在生活中變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

其次，負(fù)面信息的長期干擾會(huì)讓孩子形成“我就是這樣的——“笨”、“丑”等，這些信息會(huì)指導(dǎo)孩子今后的日常行為，最后真的變成這樣的人，漸漸地孩子性格會(huì)變得懦弱，自卑，認(rèn)為自己一無是處，對(duì)父母產(chǎn)生恐懼感而疏遠(yuǎn)父母，特別是在孩子高考的時(shí)候。家長在課外輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多的激勵(lì)孩子。

有的孩子為了逃避挨罵會(huì)學(xué)會(huì)用謊言來搪塞父母，而這對(duì)孩子的人格，身心健康發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

所以希望家長能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教育孩子時(shí)可以選擇正確的方式。不是歇斯底里的責(zé)備，更不是動(dòng)手修理。孩子的成長需要更多的積極因素。