本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、封閉式高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)班。如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

封閉式高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)班招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開(kāi)設(shè)班型

針對(duì)各類考生分別設(shè)置：VIP一對(duì)一、文科/理科小班制7-12

03上課時(shí)間

二期：2024年1月2日—2024年5月31日

以下是一些可能拉低學(xué)習(xí)成績(jī)的常見(jiàn)不良習(xí)慣，家長(zhǎng)可以對(duì)照看看自家孩子是否存在這些問(wèn)題：
拖延癥：
1.作業(yè)拖延：總是等到最后一刻才開(kāi)始寫作業(yè)，導(dǎo)致時(shí)間緊張，質(zhì)量難以保證。
2.復(fù)習(xí)拖延：臨近考試才開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳，缺乏系統(tǒng)性和深度，難以取得理想成績(jī)。
時(shí)間管理混亂：
1.無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)：沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨意安排學(xué)習(xí)時(shí)間，容易造成效率低下。
2.沉迷?shī)蕵?lè)：過(guò)度使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，或者長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲，擠占學(xué)習(xí)時(shí)間。
注意力不集中：
1.易受干擾：學(xué)習(xí)時(shí)容易被周圍環(huán)境或瑣事分散注意力，無(wú)法專心致志。
2.一心多用：邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)、吃零食、玩手機(jī)等，看似節(jié)省時(shí)間，實(shí)則降低學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：
1.死記硬背：過(guò)于依賴機(jī)械記憶，缺乏理解與思考，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固，不易靈活運(yùn)用。
2.不做筆記：聽(tīng)課、閱讀時(shí)不主動(dòng)做筆記，缺乏整理、歸納和提煉知識(shí)的過(guò)程，影響記憶和理解。
缺乏主動(dòng)思考：
1.被動(dòng)接受：課堂上只聽(tīng)不問(wèn)，課后不主動(dòng)探究，對(duì)知識(shí)的理解停留在表面。
2.不愿提問(wèn)：遇到不懂的問(wèn)題不愿意或不敢向老師、同學(xué)請(qǐng)教，問(wèn)題積壓導(dǎo)致知識(shí)漏洞。
逃避難題：
1.畏難情緒：遇到難度較大的題目選擇跳過(guò)或放棄，缺乏挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力。
2.缺乏鉆研精神：對(duì)復(fù)雜問(wèn)題淺嘗輒止，不愿意深入探究，影響對(duì)知識(shí)深層次的理解和應(yīng)用。
缺乏復(fù)習(xí)鞏固：
1.學(xué)過(guò)即忘：新學(xué)知識(shí)未經(jīng)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，遺忘率高，難以形成長(zhǎng)期記憶。
2.不做錯(cuò)題整理：不對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)、分析和復(fù)盤，同樣的錯(cuò)誤可能反復(fù)出現(xiàn)。
忽視身體健康：
1.作息不規(guī)律：熬夜學(xué)習(xí)，早晨賴床，導(dǎo)致白天精力不足，學(xué)習(xí)效率低下。
2.飲食不均衡：偏食、暴飲暴食或忽視營(yíng)養(yǎng)搭配，影響身體健康，間接影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。
家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子存在以上不良習(xí)慣時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)和糾正，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，為孩子營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的家庭氛圍，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求學(xué)業(yè)進(jìn)步。

選擇封閉式高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)班猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營(yíng)造出無(wú)干擾、高效專注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，全天候陪伴指導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補(bǔ)缺，全面提升。通過(guò)科學(xué)的時(shí)間管理和深度的知識(shí)點(diǎn)挖掘，讓孩子們?cè)趥淇悸飞戏€(wěn)步前行，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進(jìn)理想學(xué)府的大門。