文章來源網(wǎng)絡(luò)

最近，攜程幼兒園老師虐童事件，在網(wǎng)上掀起軒然大波。

作為親子園的老師，居然強制喂孩童吃芥末、安眠藥，甚至消毒水，用這種極其殘忍的手段來虐待無辜的孩子們！

到底要多喪心病狂，才能做得出如此令人發(fā)指的行為？

不要覺得這些事情離我們太遠，如果我們不站出來表達自己的憤怒，施害者永遠得不到該有的懲罰！

我的朋友小A，小學(xué)3年級的時候，把茶葉的“茶”字寫成“荼”字。而就因這個無心之錯，他被脾氣暴躁的語文老師被打了11大板。老師用的是角尺，6CM寬60CM長的角尺啊！

小A的手紅腫了整整3天，從此他再看到這位老師，都會遠遠地躲開。直到現(xiàn)在小A對角尺一類的物品，還是會有莫名的恐懼。

他說，那個老師的作為，讓我一輩子都記得。

除此之外，還有更多實實在在發(fā)生在我們身邊的虐童案件：

西安某幼兒園，為了提高出勤率，
給逾百名沒病的孩子長期吃抗生素！
山西某幼兒園，教師連扇幼5歲幼兒70多個耳光。

黑龍江某幼兒園，老師一天打兩歲半孩子4次，
有一次把孩子踢出半米遠！
江蘇興化某幼兒園，7名幼兒被老師用熨斗燙傷。

這些網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝光的幼兒園老師虐待幼兒事件，之所以會受到眾人強烈的注意，就是因為當(dāng)一個對自己行為完全可以自主支配的成人，對一個弱小的孩童展現(xiàn)自己作為強者的“優(yōu)勢”時，就已經(jīng)是一種以強凌弱的行為了。

更令人痛心的是，這些“強者”往往是家長與社會依賴的“園丁”，而這個“弱者”，卻是毫無反抗能力的孩子。

我們知道，要求每個老師都做到“愛生如子”是一件不太可能的事，但老師們至少應(yīng)該有起碼的職業(yè)素養(yǎng)，至少不要對這些幼小的孩子下如此毒手！

我們也理解，老師之所以辛苦，就是因為孩子們還沒有想成人那樣的自治能力，也正因為此，老師需要格外耐心有愛，但這并不是老師濫用體罰和言語恐嚇的理由！每一行有每一行的難處和不易，既然你吃這碗飯，就必須具備這一行的專業(yè)素養(yǎng)，至少要做到對你自己的情緒負責(zé)！

作為教師，在教育孩子時，別忘了自己也曾經(jīng)是個孩子，別忘了自己也會有孩子！ 而犯錯是孩子的天然權(quán)利，而作為成年人的教師，正應(yīng)該抓住機會，發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢特長，充分施展教育智慧，而不是采取簡單粗暴的教育方式，讓自己成為暴力的示范者。

無論如何，還請面對調(diào)皮的孩童時，哪怕沒有愛，也要多一些耐心，不要濫用體罰，更不要使用語言恐嚇，孩子們或許很頑皮，孩子們或許不聽話，但他們真的很弱小，他的身心讓他不足以承受這些！

然而，除了討論上述這些我們糟心的話題，作為一位母親，我更關(guān)心的是：

受傷了的孩子到底該怎么辦？
不安的父母，在此時此刻，到底能為我們的孩子們做些什么？

第一：及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)

曾經(jīng)有個家長發(fā)帖，孩子回家后跟爸媽說被老師打，開始家長并不當(dāng)回事，想著哪有不打人的老師，還擔(dān)心找學(xué)校反映情況會讓老師對孩子加以報復(fù)。

直到孩子耳朵被揪得發(fā)黑發(fā)紫，后果嚴重了，才找學(xué)校交涉。

想一想，當(dāng)孩子不顧威脅恐嚇，帶著恐懼向父母求助時，如果換來的是“為什么老師不打別的小朋友只打你，說明是你表現(xiàn)不好?！薄袄蠋煷騼上率菫槟愫茫懵犜捓蠋熅筒淮蛄??！?/span>

孩子心里會是什么滋味？下次遇到虐待，他還能向誰求助？

所以，我們要堅定地告訴孩子，也要用很多很多愛讓孩子知道：

爸爸媽媽永遠是你最可以信任的人。
無論其他人做了什么讓你感覺不好的事情，
無論其他人用什么手段讓你保守秘密，
你都可以毫不猶豫、第一時間來找我們，
我們會永遠相信你、保護你，
做你最堅強的后盾。

如果孩子不幸遭到虐待，我們也要第一時間站出來，勇敢地面對，堅決向校園虐童事件說不。

第二：通過游戲，巧妙發(fā)現(xiàn)異常

告訴家長們一招，特別靈，能夠第一時間知道幼兒園老師是怎么對待孩子的——“扮演老師”游戲！

家長都知道，雖然我們每天都問孩子幼兒園里發(fā)生了什么，但是很多孩子年齡小、表達能力差，往往說不清楚。有的孩子因為老師威脅，更是不敢說。

這時候，如果跟孩子玩一個游戲，讓孩子去扮演幼兒園老師，你去扮演學(xué)生，就能切身體會到孩子在幼兒園是怎么度過的了。

舉個真實的例子，我女兒剛上幼兒園的時候，也是問她什么都不說。后來我提議玩?zhèn)€“扮演老師”的游戲，她非常開心，我也在無形中發(fā)現(xiàn)了幾個秘密。

有一次在演“午休睡覺”的時候，女兒突然模仿老師的口氣，大聲訓(xùn)斥我說：“睡覺老實點，要不然撕爛你耳朵！”

當(dāng)時我跟老公都嚇壞了：“這孩子咋這么暴力？”“難道幼兒園老師會擰孩子耳朵嗎？”

后來私下里跟其他家長聊天，終于證實了，老師真的這么嚇唬過孩子，至于有沒有真動手，就很難說了！

你看，要不是這個小游戲，家長真的很難發(fā)現(xiàn)這些意想不到的狀況！
總之，家長跟孩子的日?；臃浅ｊP(guān)鍵，親子關(guān)系是所有外在關(guān)系的底子。

不要在孩子受傷的時候、哭泣的時候還恨鐵不成鋼說：

“你怎么不知道打回去！”
“你就是太軟弱了！”

這是指責(zé)不是幫助。

有一些傷害的確是偶發(fā)的。但更多的反復(fù)發(fā)生在孩子身上的欺凌、虐待事件，的的確確跟父母的不聽、不看、不作為有密切關(guān)系。

盡管這樣那樣的新聞，真切地發(fā)生在我們身邊，但我仍然想對不安的父母說，事情并沒有我們想象的那么糟糕。

無論怎樣，父母都不能亂了方寸，這樣，當(dāng)傷害發(fā)生，我們才能夠成為孩子最后的庇護所。