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新高考對(duì)復(fù)讀有沒(méi)有影響？
2023-06-15 | 文章來(lái)源： | 分享到：
四川今年是老高考的倒數(shù)第二年，2024年是老高考最后一年，這時(shí)候就有一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在眼前，很多學(xué)生和家長(zhǎng)們關(guān)心較多的更多的是新高考后還能不能復(fù)讀？如果能復(fù)讀的話，對(duì)于復(fù)讀生是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)？
關(guān)于新高考后能不能復(fù)讀
對(duì)于新高考后到底能不能復(fù)讀，目前官方還沒(méi)有明確的說(shuō)法。四川作為第五批高考綜合改革啟動(dòng)省份，在四川之前已有三個(gè)批次14個(gè)省份的考生參加了新高考，目前全國(guó)施行新高考的地區(qū)，復(fù)讀生依然可以參加本地的高考。
雖說(shuō)可以復(fù)讀，但是國(guó)家和部分省市已經(jīng)在收緊高考復(fù)讀相關(guān)政策。國(guó)家教育部最新的指導(dǎo)意見：不允許所有的公辦學(xué)校招收復(fù)讀生。截止目前為止，四川省、貴州省、云南省和黑龍江省已經(jīng)明確出臺(tái)了相應(yīng)的配套政策。也就說(shuō)，要想復(fù)讀只能去民辦高中或者民辦機(jī)構(gòu)。
高考大省河南省的政策：復(fù)讀生只能填報(bào)兩個(gè)志愿，其他考生可以填6個(gè)及以上的志愿。
禁止公辦高中招收復(fù)讀生或者復(fù)讀生報(bào)考志愿的限制并不等于禁止往屆生參加高考，不過(guò)陸續(xù)減少?gòu)?fù)讀生數(shù)量是教育深化改革的趨勢(shì)，最好提前做好心理準(zhǔn)備。公民依法享有接受高等教育是的權(quán)利，只要你想考，到九十歲都可以參加高考?？梢灶A(yù)見未來(lái)十來(lái)年，高考復(fù)讀生依然存在，唯一改變的是下一步復(fù)讀生將會(huì)從應(yīng)屆生中區(qū)分開，將會(huì)作為社會(huì)考生參加考試，會(huì)附加一定的條件。
新高考對(duì)于復(fù)讀生是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)？
對(duì)于選擇復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新教材的改革就是進(jìn)行知識(shí)的遷移，即把原有知識(shí)的運(yùn)用方式或?qū)W習(xí)方式類推到新知識(shí)上，換言之就是用舊方法來(lái)學(xué)新知識(shí)。所以，選擇復(fù)讀的學(xué)生不要因?yàn)楦母镞^(guò)于擔(dān)憂，你的優(yōu)勢(shì)大著呢。
優(yōu)勢(shì)一：通過(guò)新舊教材的學(xué)習(xí)，復(fù)讀生比應(yīng)屆生有更多的基礎(chǔ)知識(shí)和信息積累優(yōu)勢(shì)，新教材的知識(shí)對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)更是錦上添花，完全可以輕松吸收。
優(yōu)勢(shì)二：我國(guó)率先實(shí)行新教材改革的省市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了復(fù)讀生確實(shí)有優(yōu)勢(shì)。每年參加新教材高考的復(fù)讀生，其高考成績(jī)較往年不僅沒(méi)有下降反而有所上升，可見新高考、新教材是復(fù)讀生再次應(yīng)戰(zhàn)高考的“助推器”。
優(yōu)勢(shì)三：新教材的更換并不意味著更換命題教師團(tuán)隊(duì)，那些命題專家習(xí)慣了舊教材試題命制規(guī)律，在新教材命題時(shí)一定是既有新教材的特點(diǎn)又有舊教材的影子，試題一定是新舊教材的知識(shí)體系與特點(diǎn)相結(jié)合，這對(duì)復(fù)讀生參加高考會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，定能考出更好的成績(jī)。
綜上所述，新舊教材相比較本質(zhì)上沒(méi)有太大的變化，高考知識(shí)內(nèi)容基本上相同，復(fù)讀生有了舊教材的知識(shí)底蘊(yùn)和量的積累，再加上一年腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)，以及對(duì)部分新教材增減內(nèi)容的學(xué)習(xí)整合，做到新舊教材的有機(jī)融合，使高中知識(shí)體系更加完善。因此，新教材的變化不但對(duì)復(fù)讀生沒(méi)有影響，反而會(huì)加大優(yōu)勢(shì)。
那到底要不要復(fù)讀？
其實(shí)復(fù)讀這件事有利有弊，要考慮很多方面的問(wèn)題，但如果艱難險(xiǎn)阻的復(fù)讀能讓你進(jìn)入夢(mèng)寐以求的大學(xué)，那也是值得的。
關(guān)于新高考后能不能復(fù)讀
對(duì)于新高考后到底能不能復(fù)讀，目前官方還沒(méi)有明確的說(shuō)法。四川作為第五批高考綜合改革啟動(dòng)省份，在四川之前已有三個(gè)批次14個(gè)省份的考生參加了新高考，目前全國(guó)施行新高考的地區(qū)，復(fù)讀生依然可以參加本地的高考。
雖說(shuō)可以復(fù)讀，但是國(guó)家和部分省市已經(jīng)在收緊高考復(fù)讀相關(guān)政策。國(guó)家教育部最新的指導(dǎo)意見：不允許所有的公辦學(xué)校招收復(fù)讀生。截止目前為止，四川省、貴州省、云南省和黑龍江省已經(jīng)明確出臺(tái)了相應(yīng)的配套政策。也就說(shuō)，要想復(fù)讀只能去民辦高中或者民辦機(jī)構(gòu)。
高考大省河南省的政策：復(fù)讀生只能填報(bào)兩個(gè)志愿，其他考生可以填6個(gè)及以上的志愿。
禁止公辦高中招收復(fù)讀生或者復(fù)讀生報(bào)考志愿的限制并不等于禁止往屆生參加高考，不過(guò)陸續(xù)減少?gòu)?fù)讀生數(shù)量是教育深化改革的趨勢(shì)，最好提前做好心理準(zhǔn)備。公民依法享有接受高等教育是的權(quán)利，只要你想考，到九十歲都可以參加高考?？梢灶A(yù)見未來(lái)十來(lái)年，高考復(fù)讀生依然存在，唯一改變的是下一步復(fù)讀生將會(huì)從應(yīng)屆生中區(qū)分開，將會(huì)作為社會(huì)考生參加考試，會(huì)附加一定的條件。
新高考對(duì)于復(fù)讀生是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)？
對(duì)于選擇復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新教材的改革就是進(jìn)行知識(shí)的遷移，即把原有知識(shí)的運(yùn)用方式或?qū)W習(xí)方式類推到新知識(shí)上，換言之就是用舊方法來(lái)學(xué)新知識(shí)。所以，選擇復(fù)讀的學(xué)生不要因?yàn)楦母镞^(guò)于擔(dān)憂，你的優(yōu)勢(shì)大著呢。
優(yōu)勢(shì)一：通過(guò)新舊教材的學(xué)習(xí)，復(fù)讀生比應(yīng)屆生有更多的基礎(chǔ)知識(shí)和信息積累優(yōu)勢(shì)，新教材的知識(shí)對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)更是錦上添花，完全可以輕松吸收。
優(yōu)勢(shì)二：我國(guó)率先實(shí)行新教材改革的省市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了復(fù)讀生確實(shí)有優(yōu)勢(shì)。每年參加新教材高考的復(fù)讀生，其高考成績(jī)較往年不僅沒(méi)有下降反而有所上升，可見新高考、新教材是復(fù)讀生再次應(yīng)戰(zhàn)高考的“助推器”。
優(yōu)勢(shì)三：新教材的更換并不意味著更換命題教師團(tuán)隊(duì)，那些命題專家習(xí)慣了舊教材試題命制規(guī)律，在新教材命題時(shí)一定是既有新教材的特點(diǎn)又有舊教材的影子，試題一定是新舊教材的知識(shí)體系與特點(diǎn)相結(jié)合，這對(duì)復(fù)讀生參加高考會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，定能考出更好的成績(jī)。
綜上所述，新舊教材相比較本質(zhì)上沒(méi)有太大的變化，高考知識(shí)內(nèi)容基本上相同，復(fù)讀生有了舊教材的知識(shí)底蘊(yùn)和量的積累，再加上一年腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)，以及對(duì)部分新教材增減內(nèi)容的學(xué)習(xí)整合，做到新舊教材的有機(jī)融合，使高中知識(shí)體系更加完善。因此，新教材的變化不但對(duì)復(fù)讀生沒(méi)有影響，反而會(huì)加大優(yōu)勢(shì)。
那到底要不要復(fù)讀？
其實(shí)復(fù)讀這件事有利有弊，要考慮很多方面的問(wèn)題，但如果艱難險(xiǎn)阻的復(fù)讀能讓你進(jìn)入夢(mèng)寐以求的大學(xué)，那也是值得的。
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