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四川省成都市金牛區(qū)創(chuàng)新推動勞動教育
2017-11-02 | 文章來源：抓好機制創(chuàng)新，建立“中心+聯(lián)盟+示范”的組織架構(gòu)。成立學(xué)生勞動教育中心，出臺深入開展勞動教育實踐活動實施方案。聯(lián)合勞動教育特色項目學(xué)校、高校智力團隊和企事業(yè)單位，成立學(xué)生勞動教育聯(lián)盟，已建設(shè)4所勞動教育核心學(xué)校。開展勞動教育基點學(xué)校（示范學(xué)校）評選，首批完成20所學(xué)校創(chuàng)建工作。 | 分享到：
文章來源：四川教育廳
抓好機制創(chuàng)新，建立“中心+聯(lián)盟+示范”的組織架構(gòu)。成立學(xué)生勞動教育中心，出臺深入開展勞動教育實踐活動實施方案。聯(lián)合勞動教育特色項目學(xué)校、高校智力團隊和企事業(yè)單位，成立學(xué)生勞動教育聯(lián)盟，已建設(shè)4所勞動教育核心學(xué)校。開展勞動教育基點學(xué)校（示范學(xué)校）評選，首批完成20所學(xué)校創(chuàng)建工作。
抓好課程創(chuàng)新，形成“基礎(chǔ)+特色+平臺”的課程體系。在義務(wù)教育學(xué)校與普通高中每周開設(shè)不少于2課時的勞動與技術(shù)教育課，開設(shè)烹飪、手工、園藝、種植、非遺、志愿服務(wù)等20余門特色課程，在職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程中大量融入勞動教育課程。鼓勵各校結(jié)合學(xué)校實際、地域優(yōu)勢、學(xué)生興趣開發(fā)校本特色課程，形成《田園課程》《普職融通職業(yè)體驗訓(xùn)練營》等10余項課程創(chuàng)新成果。研發(fā)“金牛部落”手機APP，將沙龍講座、實踐基地、優(yōu)質(zhì)師資等資源以課程和項目形式進行發(fā)布，線上預(yù)約報名、參與交流，線下輔導(dǎo)實踐、體驗孵化。抓好融合創(chuàng)新，打通“教育+實踐+創(chuàng)造”特色路徑。組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動和愛心公益活動，將種植園、飼養(yǎng)場、觀測場等作為實踐基地，開展研究性學(xué)習(xí)、勞動實踐、校園保潔、植綠護綠等活動。聯(lián)合區(qū)內(nèi)大專院校、知名企業(yè)建立青少年勞動實踐基地，推動學(xué)校陣地與社會基地銜接互動。設(shè)立創(chuàng)意教育工作室，推動建立創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化“雙優(yōu)”的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。
抓好評價創(chuàng)新，構(gòu)建“護照+考評+勛章”的評價模式。創(chuàng)建學(xué)校勞動、家庭勞動、社會勞動全覆蓋的“勞動護照”評價管理模式。建立完善三級勞動考評機制，每年組織“勞動新星”、“勞動小能手”評比。組織德育專家、一線教師、家長代表每學(xué)年評選意識突出、品質(zhì)優(yōu)秀、技能精湛、創(chuàng)新有成的“陽光少年”，并授予區(qū)級勞動勛章，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
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